小朋友的故事
信任 112/6/4 江老師
每一位孩子會來到庇護班都有不一樣的狀況與家庭背景，因此 老師們在與孩子們相處都需戰戰兢兢的更是需要有耐心 愛心 包容心，讓孩子們卸下心中的緊張不安的情緒，每天需接觸及關心每一位學生的生活、 情緒、 狀態，所以 在接觸的過程中也是會有不一樣的驚奇。
有一次 協助帶小班時，有一位特別的孩子，她來到庇護班有三 四個月了，從未與我說過話，她的眼神總是飄移不敢看人，但再我教她功課後 及 來上我的太鼓課後，有了驚奇的轉變，孩子居然主動跑過來跟我說話，當下我還真的嚇到了，雖然只是一句「老師你要回家了嗎？老師 再見 騎車小心喔」。都覺得心裡暖暖的。
三四個月了，她終於敢跟課輔老師以外的老師說話，而且眼神不再飄移，真的是很大的進步呢！
現在 我只要，要下班了， 她就會跑來跟我說「老師你要下班了嗎？老師 再見」而我 也會對她說「你有沒有吃飽？要吃飽喔！哥哥等一下就來接你放學了」。
媽媽因為上夜班，所以無法接送，但哥哥每晚都會來接她，所以 她有時吃晚餐看到有哥哥愛吃的就會想帶回家給哥哥吃。
以前 我也帶過一位學生，也是從不開口說話遇到事情就默默地流眼淚，從不發聲，直到 來庇護班半年後，有次 忽然說了一句「江老師 好」，確實 讓我感動不已。
每位孩子都有自己的心牆，有的活潑，可以馬上融入庇護班，有的沉默， 需要慢慢觀察，讓他們覺得安心才願意說話，但當他們願意開口時，表示 她們願意信任我們了，願意跟我們分享生活的點點滴滴。
很開心孩子慢慢的在成長 學習 探索，也願意信任每一位老師。
愛在琴之聲 李老師 111/06/26
協會音樂庇護課輔中心，小提琴班成立於107年5月至今有4年多，第一屆小朋友已是國二生 ，有每天放學阿公或阿嬤接送的，有騎自行車到教會的，除了上課輔，課餘就勤練習小提琴，週日做禮拜敬拜上帝 ，以樂器交流是一種很奇妙的訓練。接著將有學弟妹陸續加入，所謂學海無涯不進則退，為了怕後來居上不得不善用時間，感謝師母不厭其煩的教導，當中挫折難免也費了好大功夫，讓這些完全沒有音樂基礎的小朋友，開始從熟悉小提琴的部位、握弓、指法，一點一滴的累積，加上不斷的練習才有今天的小有成果。
協會除了幫助弱勢孩子課業、生活及品德外，音樂老師利用平日課餘時間個別教導小提琴，，週六加強練習，週日音樂敬拜上帝。期間音樂班曾受邀北上參加企業家年會，屏東養豬協會以及不定期慰問關懷獨居老人等愛心活動，也曾接受TVBS電視台小人物大英雄節目，原民電視台媒體採訪拍攝。目前除了小提琴班，還有薩克斯風、口琴及太鼓等樂器，讓學生融入多元學習，累積了多項演出機會，奠定穩定台風及增進自信心。
近年疫情蔓延影響了活動演出的機會，不是延期或被迫取消，期間很多活動無法進行，有時也鼓勵讓小朋友帶琴回家練習，由師母視訊指導，私毫不能鬆懈，近期即將在各地定點快閃演出，也讓新進的小朋友配合適應各種場合演奏。常言說得好：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。這句金玉良言道出了，成功是百分之九十九的汗水加百分之一的努力換來的。也許有的夢想不能開花，實施追夢的過程，也能成為寶貴的財富，希望有喜愛樂器的小朋友加入我們的團隊。
感謝上帝的恩典，各界善心人士的支持，教會團隊完全的付出，希望這些孩子能將所學的取之社會，用感恩的心回饋社會。
假日生活學習 李老師 111/04/24
近日代班與學生互動中更能了解學習心態，假日孩子 來教會能暫時遠離3C產品，減少家庭紛爭，能與同儕間一起練習樂器，一起玩樂及一同學習中餐料理，宛如一個大家庭只有歡笑沒有爭吵很開心。教會協助弱勢家庭孩子多元學習於快樂中成長，也是教會堅持周末開放場所，讓學生上英文課及課後多元學習的目的。
現代3C產品很方便，家長可以從中了解孩子假日在教會的作息，有些孩子 較少跟家人互動或關係差異，常常聽家長問「他們有沒有新鮮事啊！沒有就這樣」日前傳了一張孫子在教室換燈管、 大廳練習樂器、廚房做料理，阿嬤看了很開心「問老師，這樣啊！我都不知道耶」，今天中餐由國中生從撿菜、洗菜、切菜後才下水餃完美的上桌，過程緊張 ，充滿笑聲也多了一份自信。 因為阿嬤提早來接請，阿嬤稍微等候讓孫子打包，帶回家與阿嬤一同分享，看得出孫子有一種開心的成就感。
國中生於假日時輪流當值日生，今天代班以來最安靜也最有效率的一次，小屏主動地提出，「老師我要先整理大廳排椅子消毒，收拾垃圾再洗腳踏墊」，原來他們很清楚值班必須做的順序及事務，說明了就按照你的想法做吧，老師偶爾巡視進度，一個人默默地非常有次序的逐項完成，空檔時間關心與他閒聊媽媽近況及將來升學的想法，唯一的顧忌就媽媽一個人在家不放心，如果可以就讀附近學校，每天騎著腳踏車可以節省生活開銷，畢竟媽媽完全沒有工作能力，還需要照顧陪伴，這孩子有在改變也懂事多了，少了當初叛逆的傲氣。
青少年在教會的庇護班中學習成長，音樂底子紮根，將來多一項生活技能展現自己的自信心， 這孩子從國小到國中成長過程都在教會，青春期的少年也有過自己的想法，因為教會的堅持及時拉回正軌 ，現在已經脫胎換骨將來必定能成大器。
上帝的憐憫 相信能造福社會也會看雇認真的孩子 。
家訪心得 李老師 111/04/25
協會/教會的功能，不僅傳福音還關心孩童們的課業、 品格教育 及多元學習， 特殊家庭的生活狀況，不定期關懷社區獨居老人送餐及陪伴。
日前與家長約好時間，偕同課輔老師到小朋友家訪視， 門口迎接的是幾隻小狗叫吠不停，穿過路邊人家的空地旁走道，前面有一道簡陋的矮籬笆遮蔽，媽媽聽到狗吠聲走了出來打招呼，我們先將帶來的食材和物資交給媽媽後， 跟隨走進家門，地上滿是衣物鋪地面(有雨水溼答答的)， 我們仍是小心翼翼地穿過走廊，屋裡白天陽光照不到顯得昏暗。
孩子們有的上學去、有的遷出外地居住，90歲高齡阿公聽到聲音，緩緩移動腳步出來打個招呼又走回房裡，與媽媽談了一會兒了解家庭狀況，請媽媽填寫資料，還得挪開桌面上東西站立著填寫。 媽媽從早到晚身兼數職擔起家庭責任，兄弟姊妹5人來自不同父親，兄弟長大後各自離家獨立生活，留在家裡的都是娘子軍，分別就讀國高中，小妹上讀小一，姊姊課餘得分擔家務，為了節省開銷勉強挪出一間租給友人，平時可互相照應或接放學的小妹。
小妹經由學校推薦來到教會，話不多淚水常是她的表達方式，從拼音ㄅ ㄆ ㄇ 學起，課餘有同學協助一個字一個字念學習認真， 如今一個學期後也能教起其他新進的同學，不僅自己成長同學也受惠，增進自己的自信心，更能幫助別人互相學習求進步，現在已能獨立完成作業，還會幫老師做事話也變多了，已開始加入音樂班學習小提琴。
媽媽工作日夜顛倒、學校教會有事能盡量配合，若沒超人的毅力及體力是很難撐起這個家庭。協會不定期供應物資、食材減輕家庭負擔，小妹也能在教會多元學習快樂中成長，讓媽媽很放心也很感激教會，不僅在課業上協助，讓孩子在樂器上產生興趣， 從小給孩子舞台增加自信心，從認識上帝，培養懂得感恩的心將來也能回饋社會。
哥林多後書5章.17節
【若有人在基督裡，他就是新造的人，舊事已過，都變成新的了。】
贏在起跑點 小肪老師 112/01/09
為了讓小朋友未來有更好的發展，在今年暑假決定成立英文音樂課輔中心，除了學習樂器外，還可以加強英文底子。
由最基礎的字母、發音、唸法，在漫長的暑假中設計一系列的活動跟學習，讓小朋友利用音樂、遊戲中認識字母、單字，並能開口學習唸、讀、聽 循序漸進的加入難度，或許剛開始大家都發音都不是那麼正確，藉由一次次的練習，修正咬字來達到正確率，課堂上也會由國中部的8、9年紀級來指導發音跟文法，來達到朗朗上口的文化。
平日在課輔班上，也會利用星期三、五來做加強輔助會話跟句型，晚餐或小遊戲來加強小朋友的認識。小朋友回家也會把今天所學得跟家長聊上幾句，增加親子的關係。
我們常說教導小朋友，除了要給他們釣具以外，最重要的是要指導他們如何釣魚，有了釣魚的本領，在任何一片海洋，任何的釣具都能隨心所欲的釣上自己所喜歡的魚。
雅各書 1:12
忍受試探的人是有福的，因為他經過試驗以後，必得生命的冠冕；這是主應許給那些愛他之人的。
媽媽的寶貝 李老師 111/12/06
每位孩子都是媽媽的寶貝，不論長得多麼特別都是媽媽的心頭肉，沒錯教養孩子過程很艱辛，但是看著孩子漸漸長大，衣服變小了，鞋子不能穿了又要花一筆採購，但心中總是踏實的，至少孩子是健康的長大。
日前經介紹一位媽媽帶著一年級的兒子來教會，孩子靜靜地坐在椅子上東張西望，媽媽簡單的說明患有亞斯伯格症，媽媽為了孩子換了幾份工作，爸爸開計程車彈性的接載客人，還要到學校接送孩子，經濟漸入窘境，希望有社福機構照顧及接送。處境堪憐教會本就幫助弱勢，媽媽說希望能讓孩子試試看，功課盡量能完成，其他不要求喜歡敲敲鼓，讀英文對語言較有感覺，就這樣順理成章地隨著老師到教室，跟小朋友一起寫功課，一切還在適應中。
教會進出的孩子多樣化，亞斯伯格症還是第一位，帶班老師接到訊息很用心照顧這麼特別的孩子，還特地到圖書館借相關的書籍參考，試著研究症狀的性格，希望對這孩子有所幫助。上帝愛我們，既然來到我們中間，就看有沒有這份機緣囉！相處當中發現跟媽媽的說詞出入很大，一天中情緒變化多端，孩子在適應新環境，老師也在揣摩如何教導及照顧如此特別的孩子，說話不清楚溝通需比手畫腳，狀況一天比一天精彩，到須派一位高年級全程陪伴他，遠離危險。
這一天特別安靜且無精打采想睡覺，發覺不對勁打電話請家長回家，必要時看醫生是否生病了。事後電話關心，媽媽說回家就睡覺到半夜吐了才帶去看醫生，媽媽也說只有生病時才會安靜，其實媽媽說這話是苦在心裡。就這樣生病休息一週回來，變本加厲行為已不受控，把教室當運動場，躲貓貓，亂觸碰別人的物品，心智有如幼稚園的階段，與其任由他玩，不如找有專業人員照顧的處所教導，或許對他幫助比較大，家長當然能了解，但這不是一般家庭能負擔的起。建議讓爸爸專心賺錢養家，媽媽全程陪伴照顧，參加相關親子課程一起成長，孩子會長大智力也會隨著轉變的。
詩歌「活出生命的色彩」裡有一句，千萬人中你獨一無二，堅強的活出生命的色彩。祈求上帝祝福你們。
您的支持是我的力量 肪 老師 111/6/10
近日確診數逐漸攀升，學生們也在停停上上的課程中學習，有了上次的經驗,許多學生也在事先跟學校借了學習的工具（平板）,在事後可以在家裡線上學習。
雖然小朋友都在線上上課（學習）,老師們的關心電話不曾減少，有些家長為了生技，還要上班，顧不到小朋友，庇護中心也會安排小朋友輪流來教會，由老師1對1的輔導作業，也會分批親自送上防疫包或新鮮蔬果，來關心學生的學習狀況，跟身體的狀況，遇到家裡有確診者的家庭，也會第一時間送上7-10天的物資食材，來減輕家庭的開銷。
在這個疫情下 ，真的很感謝廣大的善心天使，依然默默的關心著我們，也謝謝捐贈食材物資的善心人士，沒有放棄我們，還是持續著關心我們，做我們的後盾，也因為有您們的支持讓我們才有能力去幫助弱勢家庭跟需要被幫助的孩子們，謝謝您們，有您的支持是我們的力量。
哥林多前書1：4
我常為你們感謝我的 神、因 神在基督耶穌裏所賜給你們的恩惠．
恩典在路上 肪老師111/6/23。6-2
6月份鳳凰花開的季節，也嗅到畢業的氣氛，因這幾年的疫情下，所有的活動取消,連畢業典禮都在線上舉行，在少子化的情況下，人數也越來越少，今年的畢業生也是少數幾位。
今年有位畢業生，從我一進入庇護中心，就開始陪伴著她。一頭俏麗的短髮，帶著自信堅定的語氣，是我對小女孩的第一印象，看似天真的孩子，其實都是由阿嬤一手帶大，爸媽都是更生人，爸爸更是獄中的常客，在獄中來來往往，小女孩很獨立，也很有自己的想法，不管是在課業、還是樂器上，不曾因此而放棄，反而更努力，也因為有阿嬤在後面默默地給小女孩支持、鼓勵，讓小女孩感受到滿滿地愛。
小女孩對我說：（老師 在音樂庇護中心很棒，有很多小朋友，但是不會因為家庭的因素 ，而排擠我。）除了有老師同學的關愛，課餘時間還可以跟大家一起學習樂器，有發洩情緒的太鼓，也有高亢的薩克斯風，還有詩情畫意的小提琴，來調劑身心，舒緩情緒。
我看著小女孩對她說：在庇護中心，大家都是一樣平等的，不要因為家庭的關係，而把自己看輕了，人生充滿挑戰，可別輕易放棄了，因為主已為你預備。要好好用功學習，長大後 好好照顧你最重要的家人，有能力的話，要記得回饋社會幫助需要幫助的人。
媽媽在今年也回來跟小女孩團聚了，阿嬤也把自己的育兒經跟媽媽一起分享，希望在未來的日子裡，由媽媽一直陪伴在小女孩的身邊，
把之前失去的時光，加倍的補回來。
所 以 ， 我 們 只 管 坦 然 無 懼 的 來 到 施 恩 的 寶 座 前 ， 為 要 得 憐 恤 ， 蒙 恩 惠 ， 作 隨 時 的 幫 助 。
希 伯 來 書 4:16
有一種愛/就是阿嬤的愛 肪老師111/11/1。6-5
阿嬤 ：（老師說這個紙箱 要給我們帶回去）小女孩 甜甜地大聲告知阿嬤。
阿嬤：（賀啦，等下我把它摺小一點）小女孩也一同幫忙摺， 幫忙拿，協助阿嬤。
阿嬤說這是要給別人的，看到一個七八十歲的阿桑，還在撿回收，阿嬤想說 有能力可以加減幫助阿桑，或許不多，但是也能盡微博的力量，幫助他人，也讓小女孩知道，幫助他人不一定是要用任何金錢。
小女孩來到教會，認識一群熱愛音樂年紀相仿的同儕，一起學習、一起演出、一同為了數學題傷透腦筋，但是小女孩從不喊累，也從不抱怨，有時遇到音樂練習卡關的時候，也是默默地努力學習, 獨自一人到音樂教室，默默地練習著。
這次教會選了四位小朋友到台北演出，其中一位就是小女孩，為了趕上學姐的腳步，小女孩也加緊訓練體力跟耐力，有時看的出來她很疲憊，但是小女孩都會用堅決的口語告訴我：（老師 ，我可以 我沒問題的。）阿嬤也一直在背後默默為孫女加油打氣，給予最大的鼓勵跟動力，此時阿嬤心裡也是無比的驕傲跟榮耀，再辛苦的練習都是為了呈現最好的自己。機會是留給願意準備跟提前預備的人。
阿嬤無私的愛也在小女孩的心中像一顆種子發了芽，遇到需要幫助的地方，小女孩總是第一個協助幫忙，讓這份愛傳出去。
因琴而起 肪老師 111 /06/08文章 6-3
因緣際會下，年長的會友都會帶著口琴跟兄弟姊妹一起來歌頌讚美主，也是因為這份特殊的情份，讓庇護班的小朋友有一項學習的技能。
口琴一人一支，不能共用，也不可借予他人，這是口琴的原則，加上有師母音樂的專業，一個月的訓練，大部份的小朋友的可以吹出動人的音樂。
剛開始由學過小提琴的學姊，學長們來帶領新生新手，最小的有2年級到5年級都有。
還記得有位2年級的小男生沾沾自喜跟我說：（老師, 原來我也有天才的成份吔！我也可以吹出一首完整的歌曲耶！）還有一位讓我印象深刻的男生， 平時話不多， 拿到口琴的那一刻 ，無論是在學校、在家，無時無刻都在吹，簡直愛不釋手，這種認真的態度，也讓他重新找到自我的價值與音樂的真諦。
學習不是只有課堂上滿滿的文字或符號，而是打從心中得到滿滿的喜悅和認同感。這是學習中最大的喜悅和開心。
詩篇32篇8節
我要教導你，指示你當行的路；我要定睛在你身上勸戒你。
管樂團-薩克斯風 肪老師 111/6-4
成立薩克斯風已即將滿2年了，一路上經歷了無數次的演出和表演，路上的汗水跟淚水，也只有音樂班的小朋友才能有深刻地體會。
還記得剛開始，小朋友
拿到樂器那瞬間，目不轉睛的盯著它看，覺得這樂器好氣派、好拉風，但是一拿起才覺得吃力、好重。剛開始學習中好幾位小朋友抱怨連連，連資深的學長姐們，也覺得有挫折，遲遲吹不出正確的音準來，經過師母一對一的專業指導下，千篇一律不懈的練習，終於慢慢的大家抓到技巧跟方法練習上，也比較容易上手了。
陸陸續續也有許多新手的加入，最小的也只有三年級，由學長姐們的細心指導下，由發音、音階、到簡單的歌曲，緩緩地跟上隊伍，一起為夢想努力著。
透過音樂庇護，發掘孩子們的音樂天賦，更加地建立孩子的信心，也透過音樂回饋社會、關懷老人、慰問養老院、日托中心、街頭演出、、等，來學習用不同的角度體驗，來看待每件事物。
學樂器是一件幸福的事，因為學習的過程中，慢慢能夠體會如何透過樂器來表達內心的種種起伏與轉變。更在那過程中，逐漸領悟到音樂所帶來的美好。
停停上上 李老師 111/06/19
五月份世界各地因疫情捲土重來，變種繁衍快速，學校老師精神緊繃著一方面擔心大家的安危，一方面煩惱課程的進度。為了配合政府政策學校規定應接不暇、學生因九宮格座位，自身或家人接觸者被匡列，甚至直接停課一班 老師真是辛苦了。
學校小朋友輪流被迫停課居家學習，學校老師把一周的作業量出在聯絡簿上做準備。協會除了平時加強環境衛生消毒，密切注意學生戴口罩及互動距離，並定期發送口罩讓學生替換，早在一個月前所安排的活動不得不暫停或延期，以因應學生停課措施，又適逢學校考試期間，相信學校老師憂心忡忡，家長也忙於應付突發停課安頓，有的把孩子帶到工作場所，有的獨自在家陷入困難局面。
接著教育局為防疫快速擴散，授權各校高中以下停課一週在家線上上課，協會早有預備小朋友在家線上上課，課輔老師輪流值班，電話關心課業上或生活上問題，如果家長無法照顧或不符合學校規定，可以來協會有課輔老協助，減輕家長的負擔，有家長說接到教會老師的電話特別溫馨，老師收到孩子的課業問題，心中有種踏實感至少他們還有在乎課業，沒事也會傳LINE跟老師互通訊息，老師也樂意分享及互動。協會也會不定期發送食材及物資暖心防疫包，即使被匡列在家依然不會感覺孤單。
善心人士疫情期間，經濟多少受影響，大家沒有忘記我們，仍然不定期打電話來關心小朋友所欠缺物品，願意伸出援手接濟，非常感謝大家的愛心幫助。
[希伯來書13章16節]
只是不可忘記行善和捐輸的事 因為這樣的祭是 神所喜悅的。
孩子們在家保重 李老師 111.05.17
小朋友自主健康管理後復學有感而發。在家真好，寫老師預備好的作業，雖然適逢考試期間一點都不擔心，自己規劃時間， 可以做自己想做的事，度過最快樂時光， 只是辛苦了家人， 除了要工作也要為我們準備三餐及點心，還要擔心課業 ，教會老師也不得閒，不定時的電話關心及叮嚀，早睡吃飽不忘了做運動，增強自我免疫力，有一種被重視及呵護的感覺。但還是健康最重要，小璇滔滔不絕地說出心聲。
今年的疫情再度攀上高峰且擴散各地，校園已經到了無法管制的地步，唯有自求多福自我保重，防疫措施不可少，保護自己等同保住他人。最近課輔班小朋友在學校陸續被匡列，原定的募款活動計畫也被迫打亂， 不得不延期或暫時取消 ，非常時期安全為重， 協會音樂班靠平常的訓練及努力，累積實力不怕沒有舞台。
前幾天菜市場全面消毒沒有營業，非常感謝善心人士送來愛心粽子可當小朋友晚餐，享受滿滿的幸福。疫情期間消費群少出門，生意人營業額減少很多，有些門市是慘澹經營，但是他們的愛心不減，仍然願意送物資來，可見社會處處有溫暖。為了防堵病毒入侵，本身的自覺和自律已成了個人防疫的最後一道防線，面對疫情及病毒多變，大家必須繼續保持警覺切勿鬆懈為自己也為他人。
協會防疫措施一點都不馬虎，老師及小朋友們進出全身必須噴霧消毒，教室課桌椅及環境每日上下班必定做好消毒工作。為了小朋友衛生每周發送2次口罩替換，平時做好防疫工作，讓我們一起度過最危險時期， 平安過日子 。
【約翰福音14章27節】我留下平安給你們； 我將我的平安賜給你們。我所賜的，不像世人所賜的。你們心裡不要憂愁，也不要膽怯。
參觀運動會心得 李老師111/01/02
應學生邀請來參觀與分享學生運動會的喜悅，準備了飲料、點心前往運動會場，年級帳篷排列有序，遊走繞了一圈了解班級位置，進場大會舞以及學長姐回校演出小提琴樂曲，再加上大提琴演奏，優美的旋律優質的演出可見學校的用心也是學校的驕傲。
逐一找學生有些班級學生在等待當中離開座位，東奔西跑找其他同學去了，有的乖乖在座位上孤零零的東張西望， 靠近身邊問候寒暄幾句他們都很開心，六年級的女生眼力好一眼就看到，隨即跑過來自然熊抱，那種喜悅的表情是滿足的是溫馨的，還問老師下午有參加大隊接力你要來參加喔！五年級的男生體力充沛耐不住性子到處逛，沒有班導師在場更是自由自在，等待下一個拔河比賽時間才集體到齊。
一眼看到阿嬤在寒冷的天氣中縮著身子，獨立坐在樹緣邊觀看及陪伴著孫子，與阿嬤聊了一下，說著:孫子拿了邀請卡回來，阿公行動不方便，阿嬤還花錢請別人代班，只要孫子開心再忙也要來不讓他失望。隔代教養身心俱疲對孫子很難管教，在家只會玩手機也常常大小聲 鬧脾氣，只希望他在課業上多用功，
當下安慰阿嬤這階段正在改變，除了課業有時排斥寫作業，但他喜歡的樂器會很認真學得很快，阿嬤參與這幾次的成果演出也很開心。班導師這時也走過來打招呼說:你們教會真好，還會派老師出來關心陪伴這些孩子。
趁這時候來關心一下暫時收留在少教所的學生，看見同學間追來追去，聽到我們叫他，很驚訝說:老師你們怎麼會來，主動的抱一下，關心的問他過得好不好，牧師師母都很關心，他也說很想念教會生活，媽媽希望他直到國中都不要回來，聽到從這孩子口中說出，不知道家長作何感想。或許有他的難處吧！在旁邊聽到我們的對話，老師說還好有我們教會在關心，這孩子在學校跟同學很少互動，心中也有很多感觸吧！
相信教會幫助這些弱勢孩子 所做的功課，都是合 神的意必定會得到祝福的。
假日庇護代班分享 李老師 110/11/09
協會/教會假日庇護班功能，幫助假日沒有家人陪伴，遠離3C產品影響眼睛危及健康等風險，讓孩子來教會有老師陪伴，有午餐、點心還能跟同伴互動練習樂器，增進人際關係。
一日代班感觸深刻，除了國中生上英文課，還沒上課的國中生也提早到教會，當天聽說要粉刷牆壁過聖誕節，他們很開心搶著要幫忙，先說好要認真小心地刷安全為重。小朋友有的自願來加強練習薩克斯風，有的來寫未完成的作業，國中生因離上課時間還很長自動幫忙粉刷牆壁，聽學弟吹薩克斯風不順暢，便停下手邊工作主動幫忙指導Do Re Me音階，孩子們已養成互相幫助的好風氣， 甚至粉刷油漆也能自動分區合作無間， 國一上課 換國二生接力粉刷，過程相當和諧順利，沒有以往的打打鬧鬧、吹噓吵雜現象， 多了一種認真專業的精神，真為這群孩子喝采。
中餐，小朋友主動幫忙，(經過溝通表決通過)煮的是沖泡牛肉麵，有的沖洗切青菜，有的拆包裝，有的打雞蛋，整個過程溫馨又幸福，用餐前禱告， 今天的午餐安靜充滿幸福感，阿平說因為太好吃了，得到同學的讚美及認同 ，掌廚的阿奕特別開心滿足。老師打從心裡的感動，今年新冠疫情期間假日很久沒有這麼溫馨了，餐後協助收拾及善後。可見大家仍然很珍惜在一起用餐的快樂時光。
深深感動上帝的恩典，教會牧師、師母的大愛精神，希望教會或更多需要幫助的孩子來有家庭溫暖般的教會，即將拓展假日音樂庇護班，透過樂器來填滿孩子心靈上的空虛，充實內涵培養音樂素養，提升競爭力，雖處弱勢環境但我們並不孤單。
感謝多年來支持我們的企業家及善心社會人士的幫助，有了您們的陪伴我們才有動力，希望我們的音樂班孩子能將所學回饋社會，陪伴溫暖長輩們的心靈。
願主耶穌基督的恩惠， 神的慈愛、 聖靈的感動常與你們眾人同在！
【歌林多後書 第13章14節】
停課不停學送愛心 李老師110/06/01
停課不停學對小學生學習是一種新的嘗試，透過網路、有線電視、平板.或手機等方式開展線上學習，為阻斷新型冠狀病毒(COVID-19)群聚感染，疫情向校園蔓延在家自主管理學習不中斷。有家長陪同的孩童都能依老師規定的進度及作業完成，隔代教養的阿公阿嬤也能陪伴，但是孩童也能聰明學習，採障眼法蒙混應付且樂此不疲。阿嬤談起孫女的學習狀況，則唉聲嘆氣沒辦法總是有理由， 只要按時點名上課就偷笑了(阿嬤說的)。
在教育部公告，全國各級學校停止到校上課延長到6月14日，學生開心的說沒有老師在現場盯著壓力減低，學習課程多元化居家學習效果還不錯，但是很久沒有跟同學玩很想念 。有工作的家長不能陪同孩子學習，也可以上因材網教學。小朋友在家裡其實問題也很多，例如曹家媽媽拚經濟，不畏病毒風險堅持foodpanda大街小巷穿梭外送，小四兄妹倆獨自在家主自學習，中午媽媽繞道回家送餐給孩子吃，平時兄妹就常會吵架誰也不讓，沒家長在家甚至吵到兩人都掛彩，鄰居也不得安寧只能道歉，遇到問題晚上回家再處理。
在家裡時間長誘惑多，孩童的學習意願也跟著降低 ，逼得橋的阿嬤常打電話，與老師聯絡有關進度及家庭作業問題，可見阿嬤對課業上學習比孫女還緊張，家裡只有嬤孫相依為命，除了家事重心自然在孫女身上，長時間漸漸已失去耐心，還會向老師抱怨這波疫情不趕快結束，真的快瘋掉了。
協會體恤家長防疫期間必須張羅三餐及陪伴學習，針對特殊家庭 一 一電話關心，請家長來教會領取蔬菜、物資、米及麵包，至少暫時減輕家庭負擔 ，這一天王家兄妹喜出望外，滿心期待等著阿嬤帶回家的愛心麵包，已迫不及待地大快朵頤，阿嬤擔心噎到喊著慢慢吃，心裡還是滿心溫暖 ，橋的阿嬤非常感動，說:教會老師不時關心學習進度和作業情形，更沒有忘記我們還送物資，至少可以維持幾天的在家自主管理。
感謝善心人士的愛心，協會才有能力繼續關懷弱勢家庭，溫暖孩童的心靈，
防疫期間除了在家自主管理，沉澱一下心靈，感謝身處第一線的防疫人員共體時艱，希望大家都能平安。
詩篇91篇10-11節
【禍患必不臨到你， 災害也不挨近你的帳棚。因他要為你吩咐他的使者，在你行的一切道路上保護你】
停課別趴趴走 李老師 110/05/23
新冠變種病毒流竄全球各國，國內疫情升溫，為降低學生及教職員工群聚感染之風險，配合縣政府教育局公告各縣市陸續宣布停課。
當天協會於會議中馬上決定配合政府措施，所有才藝班、課輔班及其他活動防疫期間暫停，防疫工作則由每天輪班老師做環境消毒，及事務處理，井然有序，凡事都能超前佈署以免驚慌失措一切進行順利。通知家長孩童們防疫期間在家自主管理別趴趴走，有些家長也盡量在家陪伴，各學校為不影響教學進度，也提供資源採遠距雲端教學，有些弱勢家庭沒網路手機、攝影鏡頭或沒平板，幸好學校可出借平板電腦，作業靠網路連結，不能陪伴的家長已憂心匆匆。孩童在家空間有限學習壓力減少，家長的壓力卻增加親子間的衝突增多，實在令人擔心，沒辦法非常時期必須共體時艱。
前些天有小朋友跟隨家人到北部送貨，得知消息馬上回報協會，當機立斷配合學校連同家的表妹在家自主管理，家長也能配合防疫處理。管制期間與家長聯繫關心孩童在家學習狀況。翁家姊妹隔代教養在外婆家被照顧得像公主一樣，王家兄妹的單親爸爸要工作，順理成章地由奶奶陪伴，除了學校階段性雲端上課，其他時間不得安寧成天鬧翻天，張家小弟弟記憶中好幾天都在貨車上睡覺，天亮了眼睛張開便是菜市場，雖然來往的人不多，媽媽還是得工作。
除了學校，本會還是發揮不少功能，平時視家庭狀況會不定時提供食材或乾糧，防疫期間也供應特殊家庭帶食材或物資回家，在非常時期可以應急。有些孩子特別想念協會的愛心麵包及豐盛晚餐呢。全民能配合防疫盡量乖乖在家，讓疫情能盡快控制別再擴散，一切能恢復正常回到學校，家長免於負擔過重，還得張羅家人的三餐的困擾。
感謝善心人士在防疫期間，把協會放在心上，照常送蔬菜、物資讓協會暫時解憂，希望大家能配合政府為防疫工作把關，特別身處第一線的醫護人員，真是辛苦大家了，防疫徹底能保護自己也保護別人，期待大家都能平安度過疫情的變化。
感恩 義大行 李老師 110/05/19
協會音樂班小朋友帶著樂器---薩克斯風，開始走出教會受邀到機構及養護中心慰問長輩演出，特別選擇親切又能取悅長輩的熟悉曲子。日前參加貨櫃屋公司成立開幕演出帶給給小朋友不同的體驗。
協會為了慰勞辛苦授課的師母及音樂班小朋友，雖然經費短缺情況下仍卯盡全力，希望義大行能讓孩子們盡興地玩樂。行前做足了功課，分組選擇合適的遊樂設施，在諾大的園區不致浪費時間又能縮短次要的行程，分組的過程可謂困難重重，大多數小朋友幾乎沒去過大型遊樂園當然沒玩過，園區遊樂設施五花八門，還得顧慮到大小孩膽子夠不夠大，分門別類及人員配置為的是讓每位孩子都能玩得盡興才不虛此行，留下一段美好的回憶。
舉凡，飛越台灣環島巡禮的紀錄，把學校所學的社會課本搬到大銀幕，真是驚險又刺激，感覺就像駕著飛行傘凌空飛翔一般。超級水戰的水槍發射又笑又叫過程充滿歡笑聲，小朋友抵達終點仍捨不得離開還想再玩呢，甚至有的膽子不夠大只能眼睜睜看著同學及尖叫聲有點可惜又慶幸。牧師及老師們輪流陪伴守護著不敢玩的小朋友，只要孩子們開心就已達到此行的目的。
玩樂的時間總是特別快已錯過的，最後只能失望地向摩天輪揮手道別，回程小朋友在遊覽車上歡笑聲不斷，絲毫沒倦意的談論著鬼屋、4DX身歷其境、碰碰車拚開車技術大家聊得盡興，陪伴的牧師、師母、老師們已身心俱疲，但旅途過程順利平安一切都值得。
非常感謝支持我們協會的善心人士，有了你們的愛心贊助，開拓孩子們的視野，歷經很多怵目驚心及歡笑的不同體驗，期待著音樂班的孩子，今後更加努力提升素質及音樂水準，讓更多弱勢團體受惠及長輩們身心靈的慰藉，達到社會和諧的目的。相信學音樂的孩子不會變壞，將來有更多機會回饋社會，成為懂得感恩的生力軍。
高麗菜之夢 肪老師 110/05/06
老師：（我昨天夢見睡在高麗菜的上面耶！）個子小小的，小男孩露出笑臉對著我說，這是個什麼樣的夢境啊！我帶著微笑，看著小男孩問著。
小男孩每天 天還未亮，就跟著媽媽,一大早到高麗菜園，收割高麗菜和新鮮的蘋果，再載到市場做買賣，來維持生活的花費。
小男孩是上學期由其他老師轉介過來的，剛來的時候個子小小的，說話聲音有點沙啞，卻是個禮貌的小孩子。剛來的時候，對於數學的加減法跟國文的認字方面不太理想，媽媽是一個人扶養小男孩長大 ，母兼父職 所以在課業上也就無法兼顧到。有時因為菜期，在晚上就把小男孩寄放在朋友家，等菜摘回來後再去接小男孩回家，小男孩就是在這樣的環境下長大，每次見到媽媽都已經三更半夜了。有時小男孩會說（老師：我看到高麗菜就會怕怕的，每次都睡在貨車上面，後面都載滿了高麗菜，很晚才回到家。）媽媽也很辛苦 ，一個媽媽 從早忙到晚，還要照顧小男孩的生活，真是不容易。我跟小男孩說：所以要好好用功讀書，孝順媽媽，長大後也要幫助需要幫助的人,為社會盡一份力量。
現在小男孩懂得分享，也懂得幫媽媽分擔家事，現在的成績也進步許多，在教會也認識了許多志同道合的同學，假日有空時也會到市場跟媽媽一起擺攤子，母子倆也在假日培養親子關係，媽媽也說：小男孩懂事多了，也懂得自律。
（啟示錄2：10）你將要受的苦你不用怕。魔鬼要把你們中間幾個人下在監裡，叫你們被試煉，你們必受患難十日。你務要至死忠心，我就賜給你那生命的冠冕
愛的接力 第二篇 江老師110/05/04
年邁的阿嬤詢問著還有名額嗎？
學校老師給她一張庇護班的報名表 說讓孩子到庇護班學習可以減請阿嬤的負擔。
在透過阿嬤的敘述並與學校老師談論，了解孩子的狀況，隔日 牧師 與庇護班老師準備了食材乾糧 前往孩子的家中訪視情況，孩子的家庭功能並不是很理想，因是 單親家庭 孩子的媽媽肢體障礙與智能障礙並無法工作養育兩個孩子 又要負擔每個月的房租 妹妹的幼稚園 哥哥安親班的費用 家裡 吃的 穿的 用的，龐大的經濟壓力 壓得倆老無法喘息，所以 年邁的阿嬤阿公只好在批發市場上幫店家打零工賺取微薄薪資來養全家，因為 家中沒人可以在孩子放學後接送孩子放學 又在於孩子功課上 吃飯上有一定的困難度，因此學校老師才會希望讓孩子來到協會庇護班正常學習安心成長。
在了解 孩子放學後接送是一大問題後，協會 開會決定派專車接送這位孩子來庇護班學習，這樣既可以讓孩子放學後能有人照顧陪伴 又能讓阿公阿嬤專心工作 不用在中途跑去接孩子放學。
孩子一年級 但是身材瘦弱個性上也比較安靜內向，在學習上也比較被動，做任何事都是慢慢的提不起勁，但是 有一件事讓他最感興趣，對於「吃」這件事上讓他最感興趣 每次 點心時間 或是 表現良好時有東西吃，眼睛都亮了起來也最開心了。
孩子在庇護班一段時間了，也漸漸習慣大團體的生活 個性也有所改變，變得比較活潑愛說話了，但也讓庇護班老師發現孩子對於自認「對」的事時，非常的固執無法接受別人的建議，所以 在於孩子的認知上老師時常在旁提醒並協助孩子，也常常與學校老師交流互相配合來協助孩子功課、生活。
協會 也會時常發送食材物資給孩子 讓阿嬤阿公減輕經濟的負擔 好讓家庭功能 能步上更好的生活。
家？家人呢？ 第一篇 江老師110/05/04
這學期來了一位活潑樂天的孩子，雖然 生長在複雜的環境，依舊保持著樂天善良的個性。
何謂是家？我的家人呢？孩子開心的跟老師們分享以前的生活，老師我跟你說：「我住過好幾個地方 換過學校 常常搬家換地方住」，孩子年紀小也才9歲的年紀， 不懂得為何要常常換地方住 要跟家人分開住 又為何要跟一群陌生的孩子一起住？
孩子述說著以前的生活就像是稀鬆平常的事情，但聽在老師耳裡心中卻是難過的，孩子很喜歡黏著老師問東問西，應該是覺得終於有人願意聽他說話也感受到老師對他的友善與包容吧！
家庭功能不健全，造成孩子從出生以來 無法受到良好的照顧而被社福機構帶離，帶離原生家庭是為了讓孩子有更好的照顧，但是 必須跟寄養家庭的代理父母一起生活，孩子好不容易適應了新生活新家人擁有了從沒感受的愛，卻在寄養期限到了又送到福利機構跟一群所謂的新兄弟姊妹一起生活 學習著樣樣自己來的獨立生活，每次 換新地方 就等於一切又重新來過，無法交新朋友 無法與親家人見面。
也因為這樣的生活環境 造就了孩子為了要引人注意而不斷地調皮搗蛋 不停的說話讓大家困擾不已，也常換地方就學 生活 讓孩子沒有朋友 產生了無法正常與其他孩子們相處溝通 造成許多相處的摩擦。
每次 孩子犯錯總是睜大著眼睛緊張的不斷的為自己辯解，其實 老師們也知道 孩子從小就沒在家人的陪伴教導下規律的生活 所以 常忘東忘西 或 不知道如何準備要帶的上課用品 生活用品。
有時候 真的讓老師很傷腦筋，但牧師常說 對於特別處境的孩子 我們就不斷的叮嚀修正他的行為 讓孩子能盡早融入規範融入大家庭。
老師們 就像庇護班孩子的第二個媽媽，雖然沒有血緣關係卻又與孩子的生活 教育 行為息息關聯。
現在 好不容易回到了原生家庭生活，但依舊無法全部的關愛，媽媽因要顧慮同居人的感受，所以孩子幾乎都是與十四歲的哥哥相依為命，還好哥哥很疼他 也會煮飯給他吃，所以協會（教會）每晚都會準備飯餐讓孩子帶回家給哥哥吃 也會準備食材 乾糧 讓兄弟倆能在餐食上得以溫飽。
有時 孩子會跟老師說：「老師我們昨晚半夜睡覺被媽媽喝酒醉的同居人叫起來，又被趕出家門，所以借錢暫時住旅館」。
每次聽到孩子的童言童語的述說事情時的表情，當老師的真的也很無力 無法為孩子改變什麼，只能靜靜地聽著，只能協助孩子在庇護班能活著開心 安心學習 協助孩子行為品德 引導孩子走正道 扶持孩子讓孩子對未來的日子不放棄。
【箴言 22:6 教養孩童，使他走當行的道，就是到老他也不偏離。】
感恩 回饋 李老師 110/03/31
教會/協會成立十三年來，在善心人士的幫助下，歷經無數次的舞台演出經驗，小朋友會長大畢業再注入新的生力軍音樂將綿延不斷，繼續為社會服務幫助弱勢家庭，讓孩子有個屬於他們的舞台發揮，建立自信心及協助多元化學習。身處弱勢家庭的孩子更應該給予努力學習的機會，將來到社會多一項競爭力。
協會音樂班小朋友由師母免費教導，並提供學習各種樂器，讓小朋友利用課餘練習。目前除了太鼓班 小提琴 口琴 及新成立的薩克斯風班也已經開始演出，慰問長輩及機構回饋社會。
對於協會所成立的薩克斯風班正是考驗的開始，樂器價位不菲 ，包括配件清潔與保養認識及操作，再訓練小朋友吹力，每一項都是新的體驗 ，練習過程相當艱辛，負責教導的師母， 必須很有耐心、愛心及技巧傳授，這群孩子從三年級至國中組成的團體，每人需配置個人專用的樂器，他們從來沒摸過甚至有的還沒看過的樂器， 就這麼一點一滴地磨練今天才小有成果呈現。
今年3月參與屏東迦南教養院演出，現場長輩們坐在輪椅上，雙手隨著小朋友吹奏薩克斯風樂曲拍手，聽到熟悉的望春風樂曲， 隨即哼著熟悉的曲調陶醉在歌聲裡，有的長輩甚至伸出吃力的手臂舞動著，感動在場的工作者，其實每位小朋友一上台就開始緊張到結束，(下了舞台有小朋友拍拍胸口說:還好總算完成任務了) 回想起來能讓長輩們開心所有的辛苦是值得的。
孩子已經開始編織著夢想，希望有朝一日能出國演出，今後必須更加努力提升音樂水準向世界邁進 。好的開始已經是成功的一半，上帝愛世人，相信從小紮根讓小朋友懂得付出，能用感恩的心為社會服務 ，將來會是可用之才 。
我要歌唱慈愛和公平;耶和華啊，我要向你歌頌！【詩篇101篇 第一節】
機會留給認真的孩子 李老師 109
每個孩子的天生個性氣質不同， 內向的孩子在群體中雖然不容易被看見，或聽見他們的聲音，但是父母師長可以運用技巧引導孩子，讓他們發揮出更多潛能在群體生活更自在。教會才藝庇護班的孩子在師母的教導下，各個孩子的神情及站在舞台上能感受到那股自信。
在群體當中小銓是個很特殊的孩子，從幼稚園時就沒一般幼兒期的天真，總是默不作聲只顧自己把玩，對外界的聲音完全不在乎，會微笑點頭就是不說話 ，直到上小學，開心時微笑難過時掉眼淚。目前單親爸爸僅靠微薄的收入獨力扶養，除了工作還要照顧重症的阿嬤及行動不便的阿公，小銓就交託付給教會及接送上下學。這孩子本身就內向安靜，平常只是默默的看書、寫作業或玩自己的玩具，和同學很少互動，除了老師或同學分配的工作還是會默默地完成。
教會成立多年的太鼓班清一色是女生，特別安插位置讓他試著加入敲鼓，起初也抗拒過因為很難跟不上，勉強他又覺得心疼，經多次溝通製造機會，讓他沒事就敲敲看用時間換自信，慢慢調教終於點頭正式成為太鼓班成員，團練中有一股成就感讓他克服障礙，就是大家在比手掌上的繭起泡的痕跡，原來這種痛成員們都有過的經歷。小銓因此學會忍痛及默默擦掉眼淚中繼續努力，善用休息的零碎時間勤練，成員們都看在眼裡多一點寬容咬緊牙根也撐過來了。
口琴讓小銓愛不釋手，無論上學放學時都帶在身邊，只要有機會就會拿出來吹，聽爸爸轉述在家也是沒事就吹，或唱歌開心就好 。近日加入薩克斯風吹奏，起步總是困難的，在教會師長及爸爸的鼓勵中跟著同學練習，已經慢慢進步中也會和老師分享說很難但是很帥呢！
機會是留給準備好的人，教會也在困境中求 神幫助預備好樂器，從音樂出發帶給孩子們，由好奇到好玩產生興趣進而發揮跳動的音符，所有的努力看在孩子 的認真堅持中期待能獲得肯定，爭取更多支援及演出磨練的機會。教導音樂的師母在團練中還得抓緊不受控的孩子心情，過程中礙於時間課業程度差異在在考驗著師母的耐力，真是辛苦了。
相信所有的努力及付出都是為了幫孩子找回自信，及培養出能懂得感恩的孩子，將來能回饋於社會。 感謝 上帝 感謝所有幫助教會的善心人士。
成長中的青少年 李老師 109/10/04
阿平啊 ！回家了快點啦！媽媽不疾不徐的喊叫聲，兒子卻不搭理自顧著與同學閒聊，等老師嚴肅催促著才緩慢的移動腳步，背著書包走出門，騎著袋鼠車跟隨媽媽後面回家，令人看了不禁搖頭孩子長大總會不受控。
打從小二至今五個年頭，對阿平在教會的點點滴滴可說是瞭若指掌，媽媽雖然精神不佳對孩子卻是疼愛有加，風雨無阻每天接送無怨無悔地陪伴兒子。 家境清寒又無力工作，平時僅靠房東的老舊房子遮風避雨，及學校有限的支援，教會不定期供應食物及物資，希望母子能平安健康扶持孩子成長。
這孩子對音樂頗有天份，加入音樂班跟隨教會師母學習小提琴、口琴，隨著地方活動有了北上、南下、山上等多次舞台上表演的經驗，近日又開始學習薩克斯風，希望從音樂中能陶冶性情，彌補家庭中心靈上的缺失。教會免費教學及提供樂器，讓多元學習增加孩子的自信心及競爭力。
隨著年齡漸漸長大，慢慢地想要脫離媽媽的視線，展現獨立的生活空間，現階段已是國中生的阿平也不例外，從學校放學喜歡跟著同學在路邊閒逛聊天不受拘束，時間到才騎著腳踏袋鼠車進教會，寫作業晚餐後固定時間回家 媽媽才放心。有一天媽媽久等兒子還沒回到家，憂心如焚的狂打電話問兒子怎麼還沒回來，老師驚覺不對勁，因為他很早就離開教會，照時間算早就該回到家了，驚嚇之餘拿起手機出外想找同學打聽，出門時放眼望去隱隱約約看到阿平的身影，在娃娃機前晃動，趕忙趨前前催促著馬上回家，媽媽等得很心急，直到確認回到家才放心。
協會牧師了解國中生大都會想獨立，能解脫家人的監視，擔心孩子放學在外遊蕩，積極地外聘科任老師輔導，希望能協助弱勢孩子課業，減輕經濟負擔降低風險，孩子在教會有正常作息，家人也能掌握孩子的行蹤，每一位孩子平安回到家，教會牧師事工們才能安心地下班休息。
好久不見了 李老師 109/10/04
好久不見了，屈指算一算已有四年了，四年後的小玲已長得亭亭玉立的國中生，懂事有禮貌，重回教會與我們一起學習及成長。
回想當時仍是個小四的小女生，放學回到家仍隨著媽媽到麵點洗碗，累了倚靠在椅子上睡覺，等媽媽工作結束再一起回家。一個學期後又跟著媽媽輾轉遷移住所，當中陸陸續續也轉換了幾所學校，經歷過各科版本差異的課業，和同學相處的問題，因為家庭的關係又轉回來市區就讀國中，同時也重回教會接受妥善的安排，除了提供課業輔導外，還加入薩克斯風及小提琴等樂器的特訓班。
給予孩子舞台的展現能增加自信心，看得出小玲很努力地在學習，過程中難免會有挫折，只要不怕吃苦相信很快就能上手。
目前跟隨媽媽與繼父同住，不得不學習適應新環境，有時候繼父會來接孩子下課， 她總是急急忙忙的收拾東西絲毫不敢懈怠，教會發送的物資也不能隨意帶回家，(理由:因為家裡不需要)其實有些時候孩子的想法與大人會有差異，可感受的到繼父對孩子很好也很嚴苛嗓門又大，當然不敢出聲也無法說出理由，相信為人父的是愛之深責之切，夾在當中的媽媽也很為難，畢竟要重新組成一個家庭相當不容易，家庭中每個成員都還在學習適應。
希望小鈴在教會有牧師、師母及老師們的陪伴，還可以學習自己喜歡的樂器，週六.週日可以來教會對彼此都有喘息的機會，能減少家庭紛爭，孩子不至於生活在緊張氣氛中，教會(協會)有如大家庭，可以成為孩子短暫的避風港。
選擇環境能陪伴成長 李老師 109
媽媽帶著兒子走進教會，詢問洽談安親托育的事情，長得眉清目秀的小男生，默默的坐在椅子上安靜的等候。媽媽轉述說:這孩子學習上比較被動其他都還好， 單親新住民媽媽國字認識不多，需要工作獨力養家，根本無能力讓孩子上安親班，希望協會能幫助他。
第一天開始把小男孩接回來教會，還在適應環境安安靜靜的坐在座位默不作聲，手裡握著筆桿看似很認真寫著作業，過了一陣子發現隻字沒寫仍空白，老師問他怎麼了？起先他只是搖搖頭，後來又說:沒事在想著作答啊！如果有問題要問老師喔！(接下來又說:我會了)就這樣一堂課下來仍在原地，最後還是在威脅利誘中完成當天的作業。課堂上與同學互動較少，孩子間認識快翻臉也快，偶爾也會起衝突，課餘打打鬧鬧是難免的畢竟是孩子。
多次與媽媽溝通，希望回到家能多多關心孩子在學校的狀況，得來的答案(我也沒辦法啊！講也講不聽))，媽媽識字不多聯絡簿看不懂可以理解，與學校老師溝通作業常不帶回來或漏抄，之所以每天被老師留言的紅字很精彩。之後班級老 很先進設立班級網站，把每天作業進度架在班網上，方便家長課輔班老師對照 ，之後發現這小男生仍是選擇性帶回自己願意寫的作業，經過多次的溝通希望小男生多一點努力，加強基本功完成基本作業，也在慢慢改進中。
協會為陪伴孩子括樂成長，學能專精發揮潛能，設立多項樂器培養孩子對音樂的樂趣，課餘還安排有運動、打球消耗體力，培養運動精神及互助合作的團隊，每個孩子都是國家未來的主人翁、生力軍及生產力，現今社會邁入老人化及少子 化，多數弱勢族群為了家庭經濟需對外尋求協助，協會為了幫助弱勢青少年高危險群不虞餘力，在協會/教會除了課業至少也要學會一種樂器，讓音樂陶冶性情，幫助孩子抒發壓力培養互助團結的精神，有了舞台能發揮潛力增加自信心，因為上帝的愛及社會的支持才有今日的協會及教育環境。
家訪心得 李老師 109/12/04
三個月一次家訪安排了行程逐一探視，進一步了解孩子們的家庭環境變化及生活所需，訪視前已連絡好時間避免造成家長的困擾。雖然這些孩子在協會/教會的行為舉止我們能瞭若指掌，透過家訪能更深入了解孩子在家的表現，與家人互動情形再視情況協助。
第一站，從小學進入國中的小男孩所需的資源更多了，這孩子也開始能愛乾淨，媽媽精神不佳無工作能力，房東真有心，把小男孩睡了多年破舊不堪的舊沙發換了張小床，房間除了電腦還多了一台二手電視，孩子的作息也有所改變，當下禮貌地請我們吃水果，媽媽也覺得孩子變懂事了，(還多了一句:要早點睡不然都長不高)。平時在教會的栽培下開始接觸音樂薩克斯風、小提琴、口琴由於學習認真已小有程度 ，今後若能持續不斷假以時日前途無可限量。
第二站，小女孩媽媽為了生活家計身兼二份工作，日夜顛倒很難在家，外婆平常照料小女孩和哥哥的生活起居，只好約外婆做訪視，孫女此時在教會練習薩克斯風，只要她願意學習，媽媽也樂觀其成，因為這孩子極度排斥練習。外婆身體不好行動本就不方便，但是對兄妹倆再苦也得撐著，希望孫女不要步入爸爸後塵多年來仍在獄中度日。
第三站，小女孩從沒見過媽媽，爸爸因為長期服刑，幼嫩的記憶中隨著年齡漸漸成長至今仍毫無感覺，只能從阿公、阿嬤口中隱隱約約且避重就輕的帶過，只要孫女過得順利盡量滿足她內心的空虛，看到孫女在音樂領域逐漸成長，還能隨著教會出外演出玩樂，阿嬤很開心的說在教會能多樣學習，是我們這種家庭無法給予的榮譽，至少不用擔心孫女會學壞。
最後一站，姊妹倆成長中，雖然有了家庭缺憾，爸媽相繼服刑，平時有了外婆在身邊照顧生活起居，在教會認真的學了多種樂器，還能隨著教會外演出，功課上也能主動完成，固定時間探視讓媽媽放心。
每個孩子都有著不同的家庭故事，教會/協會照顧這些孩子，讓孩子有個安全學習的環境，讓家長能安心，彌補生活中的部分缺憾，也能感受更多的精神支柱，更能在音樂的領域中發揮潛力，希望將來在社會上能有所貢獻。
第一個人的晚餐
一通來電 詢問庇護班是否還有名額能讓學生進來就讀，雖然名額已額滿，但 牧師曾說過 只要是高風險家庭 不管是否額滿一定要優先進入就讀。
在與學校老師通話時，了解孩子的狀況「孩子在單親家庭長大與爸爸相依為命，因為爸爸必須努力工作養孩子 所以總是早出晚歸，早上孩子起床爸爸已經去工作了 晚上爸爸回家已經很晚孩子都睡了，所以 孩子與爸爸很少聚再一起，放學後 孩子不是在外遊蕩 不然就是回家孤獨地吃著一個人的晚餐，回到家沒有熱飯可吃 沒有溫暖的燈光 沒有人可以與孩子聊學校發生的事情，功課也因沒人盯著學習狀況每況愈下。」所以 學校老師 希望協會這邊是否可以幫助這位小學生，聽完學生狀況後 請老師直接帶孩子來報名，協會這邊也希望孩子能在庇護班安全下安心學習。
孩子 來到庇護班就讀的第一天，庇護班老師就發現 孩子在缺乏家人陪伴下在言語行為無法像同年齡孩子一樣表現，功課也是必須一對一教學才有辦法完成功課。
最讓我們驚訝的是 點心時間 他能一下吃兩三個麵包 晚餐可以吃兩三碗飯，看著孩子吃飯 想必廚房阿姨最開心吧！
因為 孩子都說每樣都好好吃，其實 我在想 因為來到庇護班 不再需要一個人面對孤獨的吃飯心情當然就不一樣囉！
孩子 現在放學後 來到庇護班 有庇護班老師 牧師的關心 作業有人教 又能吃得飽 不用再怕餓肚子 老師也會另外打包飯菜讓孩子晚上帶回家當消夜。
也許 在孩子的心理 庇護班讓他有歸屬感 有感受到溫暖，所以 一到五的放學時間 都自己騎著腳踏車來庇護班，六 日放假時間他也是騎著腳踏車來假日庇護班幫忙老師做打掃工作 中午老師煮中餐時也會留孩子下來一起共享餐點。
【我們不怕孩子吃得多 我們只怕孩子走偏 ，一頓飯 一份關心 能拖住孩子遊蕩的心 讓孩子能正常的成長】
感謝 所有支持本會庇護班的善心天使，您們的幫助不只是讓孩子溫飽安全而已，而是讓孩子看見未來的希望。
2020-2-26
春日露營體驗營
大家期待許久的露營 ，終於要來了，寒假第一批露營終於要實現了。掩蓋不住開心的心情。
活動當天，一大早就來到教會，
風和日麗，太陽公公露出微笑的臉
我們要前往春日露營區，老師們準備滿滿的行程跟活動。到了目的地，老師先用棍子，先打草驚蛇 要先保護自己的安全 ，這是野外求生的重要，處理好後 ，老師先指導我們搭帳篷，三人一組 男女分開，由助教協助搭帳篷 30分鐘後 完成第一個任務。來到十字架的上方要舉目觀看跟田間默想，想想在成長的日子裡要感謝的人，需要改進的地方，還有未來的規劃，遇到問題是否有用同理心的角度去對待他人，無助時仰望耶和華給予寄託。中午的野炊由阿和叔叔跟高年級的哥哥姐姐協力完成，人家說：【沒看過豬走路也吃過豬肉，】在烤肉過程我才深深體會到，原來烤肉是有技巧的，不是一大堆肉片放上去就可以自己熟成，還要加樹枝顧火候定時翻面，跟被煙燻才有一頓豐富美味的午餐，可以說得來不易啊！飽餐一頓後就是踏青，學習低處往高處爬，改變視野，眼界一旦遼闊，心情也變得更有寬容度，更可以學習原諒他人。
我們無法決定生命的長短，但能決定生命的品質，好好活出自己精彩的人生。所以，我們不喪膽。外體雖然毀壞，內心卻一天新似一天。取至哥林多後書4：16
2020-2-3
感恩有您 感恩的心
星期三的午後， 帶著善心天使給予的鼓勵金，帶著需要的小朋友來到大賣場選購。
一到大門口，小朋友掩蓋不住高興的笑容，哇！這裡好大哦，好漂亮喔~ 老師：【這是我第一次來這裡。】【我從來都沒有來過！】老師：【待會，我們真的可以自己選嗎？】大家，你一言我一語的討論著要購買的商品。
一進入賣場，大家開始選購，老師：【這雙好看，這雙我喜歡】
【前提是，要有你的尺寸，才可以哦！】小朋友腳裡試穿著自己挑選的鞋子，眼裡看著五花八門的商品，笑著合不攏嘴。老師：【過年要穿新衣服，說聲祝賀語就可以領壓歲錢嚕！】大孩子貼心地為小小孩，測量衣物和挑選款式，語氣中盡是大哥哥，大姐姐對小小孩的溺愛，老師：【我們現在受到幫助，也希望你們長大有能力可以幫助需要的人，回饋社會，做個感恩的人。】來到最後一站文具區，大家
開始搶購，擠得水洩不通，【排好隊 ，一個一個選，要選自己缺的文具，也不要貪心，夠用就好了，文具是消耗品，所以不要拿太多。】
看到這情景，就知道文具是大家期待許久的。
來到結帳出口，櫃台上擺滿了，棒棒糖，大家一人一隻為這美好的時光劃下句點。回來的路上有位小朋友是這樣跟我說：【老師，今天是我最開心的一天。】【平時不開心嗎？】【老師，不是啦，而是我終於可以好好選擇我要的文具了。】
謝謝您的付出讓這些需要的小朋友，生活中充滿色彩，感恩有您，感謝有您。聖經箴言19章17節
恩待窮人的，等於借錢給耶和華；他所行的，耶和華必償還。
我期待您牽著我的手
從小到我開始懂事以來，我就不常看見您在我身邊，總是 久久看見您一次，但沒多少的日子 您又消失了，我每次問著阿公阿嬤：「爸爸呢？為什麼又不見了？」可是 阿公 阿嬤總是說您工作忙 沒時間回家。
長大後 我才知道 原來您犯了錯 所以 被關起來了，現在的我 已經麻木了，因為 爸爸您答應我的承諾從來就沒實現過，每天我都期待您再度回到家中會實現您的承諾 帶我出去玩 就算只是牽著我的手到公園散步 我都會很滿足的，可是 我卻都是在失望中渡過的，雖然 阿公阿嬤很疼我，但是 他們年齡大了拖著年邁的身體 打零工 撿回收撫養我，但是 我還是希望爸爸您能陪伴我長大。
現在的我 每天放學後 庇護班會派車到學校接我，在庇護班裡 可以吃得飽 功課不怕不懂，因為老師會很有耐心的教導我，課餘時間 還能學習免費的才藝，庇護班 也常常帶我們去戶外走走，讓我的童年裡 不因 沒爸爸的陪伴而寂寞孤單。
寒暑假的期間我幾乎天天待在庇護班，因為阿公阿嬤要去撿回收 又希望我跟其他孩子一樣有快樂的假期 不要跟著他們辛苦的工作。
寒暑假的時候 在庇護班總是跟同學有許多的新事物發生，除了 功課有老師教導 還可以 學小提琴 太鼓 但我最喜歡戶外踏青了 因為平常 阿公阿嬤無法帶我出去玩，也會去露營區 搭帳棚 烤肉 健走 吃冰 還會去海邊玩，很多新的事物 新的體驗 都是在庇護班發生的，所以 我很喜歡在庇護班的生活。
小宋的心聲 108/11/21 李老師
我從小在精障媽媽的羽翼下生活，母子倆相依為命中成長，已是六年級生的我，第一次獨自一人過馬路到附近買早餐，回家與媽媽倆共享。因為媽媽長期身體欠佳無法工作，僅靠著房東的憐憫幫助我們，還有教會的接濟，將上國中的我才學著手牽媽媽的代步工具老舊腳踏車，以後國中我也要騎腳踏車上學，媽媽就不用那麼辛苦了。
記得剛來教會國字認識不多，說話還支支吾吾地，教會老師們要很仔細且問好幾遍才聽懂，現在已可以侃侃而談。第一次過年領的壓歲錢是在教會，還幫我換新書包，平時表現好還可以吃麥當勞，至今四年中在教會所有事工們的陪伴下漸漸成長。在生活上有芥菜種會的獎助學金，課業上有課輔老師輔導，課餘師母教小提琴、唱詩歌，甚至山上海邊都有我們的足跡，舞台活動表演無數次，有時感覺很累但是很有成就感。
假日做禮拜敬拜上帝，還隨著教會出外拉小提琴關懷獨居老人，今後我會努力向上，才不會辜負所有愛我陪伴我的人。
108-11月份 不要再打我了 肪老師
還記得，前幾天 我還住在台中，還忍受著暴力、語言和心靈的受損。
媽媽為了照顧我，不得已和現在的叔叔（她的同居人）一起生活，但是媽媽長期的大夜班，晚上陪我著只有叔叔和他的朋友，我還以為 我會來有一個新的爸爸，但是我錯了，並沒有。他不准我坐著吃飯、還拿拜拜的香燙我的雙腳，更害怕的是晚上我想睡覺時，還不給我睡覺……等，這種日子，不知道還要過多久。我好想大叫、大哭，但是我只能躲在棉被裡偷偷地掉眼淚，不敢跟老師說，我怕又是一頓毒打，直到有一天，外婆打電話回來，安親班老師，要外婆來了解一下情況，我才被強制安置到屏東-（外婆家）一到外婆家，我心裡還是很恐懼的，我怕媽媽的同居人也會來屏東，晚上都在惡魔中驚醒，深怕又被叫起來半蹲，直到聽到外婆的聲音，我的心才逐漸平息下來，再次入睡。
跟外婆、外公相處 偶爾可以耍耍小脾氣， 賴個床 重點是可以吃得飽飽，也不必再擔心受怕，想到這裡 我的心情就飛舞起來，謝謝外公、外婆把我帶回來，也謝謝他們給我安全的家，我想說聲：【外公、外婆我愛您們。】
108-11月 飛翔的心靈 肪老師
小平是由教會的老師引介進來的。長期地受到暴力、言語、凌虐、而產生的心靈上的受損，是最難以平復的。遍體鱗傷，害羞，害怕接觸，是我的第一個印象。慘不忍睹的童年，有著別人無法想像的成長過程。強制安置，變成了可以喘息的空間。
外婆、外公，心疼孫女的成長環境，把小平接回來一起生活。剛來到教會，小平安安靜靜地，不發一語的完成自己的作業，或許是缺乏愛和關懷，加上長時間的凌虐， 造成對每個人都戰戰兢兢，也不知道如何發洩，在老師的鼓勵和支持下，利用打鼓來發洩自己的情緒，慢慢地重新找到自我的重要價值，也開始重新適應所有的新生活。
來到新的環境，難免要有適應的時間， 適應和新同學相處、 適應和外公、外婆相處，都不是件容易的事情 。外公、外婆想利用一起出門散步走走，讓小平放鬆一下，不要緊繃，陪伴著她，聆聽她的苦楚，她的受傷。穿越了曾經的難過，難過雖然不好過，但一定會過去的。這世界充滿了挑戰，我們都在挑戰中學習成長，我相信用愛和關懷滋潤的童年，一定會有雙充滿勇敢、勇氣的翅膀和飛翔的心靈。《疲乏的，他賜能力；軟弱的，他加力量。就是少年人也要疲乏困倦；強壯的也必全然跌倒。但那等候耶和華的必重新得力。他們必如鷹展翅上騰；他們奔跑卻不困倦，行走卻不疲乏。》取自（以賽亞書40：29~31）
小女孩的轉變 108/10/13 李老師
有句話 : 生活在「現在進行式」的人是快樂的 ，它表示你現在正一步步地完成目標中。
曾幾何時，小女孩的爸爸有著酷酷的表情，她也習慣爸爸的酷樣，因為小女孩的轉變，因此父女倆偶爾也會竊竊私語或抬槓，爸爸酷酷的表情也會出現難得的笑容。近日因為阿公中風住院，忙於工作、家庭、醫院的爸爸已經焦頭爛額了，接送女兒的時間已經打亂掉，每天都不一樣，且是匆匆忙忙的顧不了學校作業是否有完成，當中孩子的笑容也少了，真令人擔憂。
記得當時小女孩一年級進來教會課輔班，每天回家總是擺著一副苦瓜臉，因爸爸的嚴肅不苟言笑，心生害怕哭哭啼啼的，躲在老師身旁的光景已不再。現已升三年級了，每當在教會放學等著爸爸來接，父女總是有說有笑的互動很好，當孩子犯錯或鬧彆扭時，頂多一句「以後要注意」溫和語氣中帶過，目送父女倆的背影，總覺得教會的付出已得到回應了。
近日小庭本就獨居的阿公因中風住院，身為獨生子的爸爸，必須擔負起重任，可謂蠟燭兩頭燒，不得已的情況須請外勞照顧，面對突如其來的變故打亂整個家庭，讓爸爸從希望中陷入絕望，原本自我期許努力工作加班賺錢，為了給爸爸、女兒擁有屬於自己的家，平時女兒有教會照顧，省吃儉用一步步朝目標進行中，人家說「人算不如天算」，這次家庭變故阿公仍無法言語，龐大的醫療及照顧費用已讓單身爸爸買房夢破碎，內心真是五味雜陳。
以前小庭假日總是陪伴在獨居的阿公身邊，阿公對孫女呵護有加互動很好，
這次阿公病倒住院了，小庭偶爾寄放姑姑家，或與外勞在家陪阿公，暫時無法在教會練習小提琴，過渡時期也沒辦法。
祈求上帝祝福小庭阿公早日康復，家庭生活步入正軌恢復正常作息。
期待能快樂成長 李老師107/11/26
老師您有發覺今天教室特別安靜嗎？ (小亮問，老師只回答嗯！)隨後小欣又補上一句，「因為小杜沒來就顯得安靜了吧！」 不可否認，他是有一點點小麻煩，班上小朋友剛開始大多能忍受和包容他不由自主的言語，不是太大聲或課堂上任意走動。但是對於過動又喜好表現時，就已經影響班上秩序，同時也影響人際關係的互動，相信他也不願意這樣。
小杜長得五官端正濃眉大眼，靜靜的既可愛又漂亮，但是話匣子一開像沒關緊的水龍頭滴答滴不停，才小一學生卻常常跟同學鬥嘴起衝突或發生糾紛，經常被告狀，在學校也如此，身為媽媽的真是辛苦。
單親媽媽帶著曾受家暴孩子獨立過生活確實不容易，雖然有娘家偶爾幫忙照顧，但各有工作又不能放任一個小孩子在家。經學校老師推薦來協會，第一天媽媽帶著孩子來認識環境，當下小杜逕自走進教室找同學，看他一點兒也不陌生，還當場為同學強出頭理論，老師、媽媽看了都傻眼，這樣的孩子日後將如何與班上學相處才好。 .
開始安排座位給色鉛筆、圖畫紙讓他發揮而不做功課，倒也能安靜做他的事並沒有何異樣，幾天之後要寫作業已不受控制，上廁所就溜到隔壁班找同學玩，利用喝水時走進廚房或辦公室隨意逛，問廚房阿姨辦公室老師有沒有需要幫忙的事，只要稍稍一句讚美或傳遞一張紙條都能開心的不得了，但只要寫作業整個人就走了樣，舉凡那個阿亮哥哥離開座位，姐姐不借我橡皮擦，他動到我沒說對不起，我的鉛筆掉了… 諸如此類的事一再發生，為了讓他不吵鬧，安排她喜歡做的事，如幫老師的忙排書本或卡片(因為能得老師的讚美)，前提是得先完成當天的作業，暫時能相安無事。
家中唯一外孫有外公外婆護著，媽媽的慈愛威嚴很難拿捏，嚴重時被處罰重重打在孩子身上更多疼在媽媽心上，暗暗自責，環境所逼有時為了孩子的將來不得不心狠。孩子就是個種子，以後長大會怎樣，沒有人會知道，而每個種子都有屬於自己的成長期，為人父母無不期望孩子能懂事及健康的快樂成長。
來協會(教會)的孩子既是上帝揀選，本著傳遞上帝福音陪伴孩子，包容孩子的不完美，希望每個孩子都能快樂成長 ，更感謝那些善心人士的支持 ，讓協會繼續為弱勢家庭做努力，期待小杜盡快融入協會的團體，讓我們陪你快樂成長。
祖孫情深 107/03/4 李老師
假日街道上偶爾會遇見全副武’裝的小賢，騎著自行車路過協會(教會)，會進來打聲招呼便行離去，平時話就不多話能進來已不錯了，畢竟協會曾幫助過他完成國小學業。
小賢身世坎坷，爸爸正當青壯期因車禍過世後，本就單親的奶奶，獨立面對獨生子就這樣消失，孫子失親，身心受創，憂鬱症上身，一度嚴重時想帶孫子一 起離開世間，須靠藥物及鄰居朋友的陪伴支撐，好一段時間才走出來。
當時仍未滿三歲的小賢，不明就裡的失去親愛的爸爸。從小就被醫生判定罹患妥瑞氏症，時而整天不吭聲自閉症狀，時而大聲吼叫，長期靠藥物及身心語療。而整天面對病痛的孫子，有時覺得生不如死，成長過程相當艱辛。奶奶在家扮演著黑白雙面人，時而痛苦掙扎，到底能撐到甚麼時候？無論學校、跆拳館、教會因為孩子的症狀影響學習，都需要奶奶一個人疲於奔命從旁協助及解決問題，因為孫子最害怕最疼愛他的奶奶生氣而不要他或拋棄他。
學校師長的照顧 ，跆拳道教練教導、暑假才小五小賢剛進協會(教會)時，協會師長的陪伴關懷，靜靜的不愛說話，也不理會同學，雖然人際關係不是那麼合群，除了包容還是會取得互動平衡點。暑假作業畫像最想念的人，書賢竟然畫了爸爸的畫像，他跟老師說:「我爸爸很帥呢。」協會引薦加入本會太鼓班與高年級搭配，並融入跆拳道秀，給予舞台發揮能得心應手 。至今已八年級課業繁忙，讓小賢除了課業能發揮所學、跆拳道踢出心得。
平時除了學校課業，跆拳道進階訓練，假日與同好或參加自行車隊，上山下海特訓，最大的夢想是希望成為自行車及跆拳道選手。週日或有空檔時間會回教會聚會，寒暑假只要有機會會回來教小朋友基本跆拳道要領。然而要實現偉大的夢想仍需克服很多困境。例如環境、時間、態度、對象和資金等。
奶奶為了獨力撫養孫子，僅靠打零工居家打掃，到處接工作機會。目前孫子已上國中無論課業或道館都很忙，僅在假日挪一點時間偶爾可幫忙，才決定在自家門前擺攤做麵線小生意，平日的慘澹經營也得靠鄰居捧場繼續撐住。
目前孫子將面臨國二課業及參賽忙得不可開交，還會抽空來教會服務真難得，為了前途為了心愛的阿嬤再苦也值得。
姊妹花 李老師107/08/29
一對手足情深的姊妹花，從小過著有奶奶、外婆、父母親呵護及寵愛的幸福快樂生活，父母兩邊親戚關係密切，忙碌時都能互相照應非常和諧。
好景不常，才小一就面臨父母關係破裂，逼得姊妹必須選邊過生活，而在幼小心靈無辜中暫時默默接受大人的安排，從此姊姊跟從媽媽外婆，而妹妹較小跟著爸爸、奶奶、姑姑人多可以幫忙照顧，雖然分開居住不同學校姊妹還可以自由來往，維繫著手足之情互動也很好。一段時間後，妹妹的爸爸常不在家，姊姊的媽媽不知去向的情況下，外婆心疼兩個孫女的成長環境，顧及孫女的功課家人無法督促，經由學校老師引薦來協會就讀。
姊姊安靜不多話，妹妹乖巧凡事依賴著姊姊，有些時候也會鬧脾氣，姊姊常對著妹妹說:「你不聽話就不讓你來我家喔」作要脅，身為帶班老師怎能充耳不聞，當然機會教育一番，有段時間兩人固定時間會請假(原因有事)，幾次後提起請假的事，奶奶更是支支吾吾說著女兒因案關在女囚，只告訴孫女媽媽去美國，又交代不能讓孫女知道。
孩子的成長過程在每一個階段都有其差異性，外婆深知心理建設很重要，在孫女面前言行必須非常小心，深怕孫女受傷害，事隔長久慢慢已接受媽媽被關的事實，姊妹常想念媽媽期待著探監的日子，更盼望媽媽能早日回到身邊。
協會裡的孩子多的是缺乏母愛或父愛，阿公阿嬤的肩膀能扛的壓力有限，上帝的恩典揀選給教會的孩子，將本著照顧弱勢的初衷，教育工作跟生活緊密結合在一起，在家庭生活中每一件事都是活的教材，每個孩子都有無限的潛能，姊妹在協會課餘喜歡畫畫，尤其妹妹常畫的是長長頭髮的女生，原來是想念中的媽媽。暑假結束後開學就得回爸爸家，(還約好禮拜六要住姊姊家)。因兩家的關係外婆極不願意但也心疼這小孫女。孩子是無辜的，既然被上帝揀選來教會，相信他們也會得到上帝祝福的，希望兩家能盡早和好如初，讓孩子健康快樂成長。
忘記背後 努力面前 李老師 107/08/26
協會小提琴班成軍後第一次登上舞台演出，充滿著興奮與感動，興奮的是讓小朋友有登上舞台表演的機會，感動的是協會從無到有小提琴，小朋友從摸琴到拉出琴聲的弦律，那種神情表現的可圈可點，心理的悸動非常深刻。
已經閒置在倉庫很久的太鼓也重新拿出來曝曬，再加入新手多虧欣欣與小玉願意不惜付出寶貴時間從體能訓練開始加緊特訓。
平時活潑好動調皮又搗蛋的小朋友，要他們靜下來拉著小提琴是多麼困難的事，當中挑戰的不只是指導老師(師母)的愛心、用心、耐心及交錯掙扎的苦心。第一次拉琴小朋友充滿好奇心，像手拿鋸子般已把老師的叮嚀拋出腦後的來回鋸，深不知有多脆弱的琴弦哪勘這樣的折磨，練習當中有些小朋友會鬧脾氣不動了，還有握在手上的小提琴，每練習一次手上的琴弦不只斷了線，也有琴身掉落地上的，這群孩子的無厘頭完全超乎想像，師母仍然非常有耐心的一一指導，並用愛心克服突發狀況。
當階段性完成進而拉出曲子，有小朋友不想練甚至吵著要退出，因為手很痠按弦的手指會痛，沒有痛過哪來成功的喜悅，老師一方面要教育一方面要安撫更要鼓勵，為了讓這些孩子心甘情願上課，可是費了非常多的耐心，師母真是辛苦了。
弱勢家庭孩子，能在溫飽中有完善的課業輔導已經很滿足了，協會顧及當今學校社會需多元學習，多項專長就有多一些競爭的機會，不惜免費提供樂器及教學，希望能從音樂中提升自我及學習力。太鼓班加入新手團隊的士氣，有種「輸人不輸陣」的鬥志，幼嫩的手掌起水泡不曾喊痛，仍然拿出勇氣繼續打因為不想當豬隊友。
非常感謝善心人士的幫助與支持，您們的鼓勵將是我們學習的原動力，已經跨出人生一小步，相信繼續努力就會有成功的機會。
【腓立比書第3章13節】弟兄們，我不是以為自己已經得著了；我只有一件事，就是忘記背後，努力面前的 。
祖孫情結 107/5/30 李老師
這麼一天 ，阿嬤踩著沉重的步伐 ，一拐一拐的迎面而來，開口就說:我孫女如果被社會局帶走，我們也打算放棄免得「氣身魯命」 (台語)，腦海裡一閃(事情大條了)，請阿嬤冷靜坐下來聊聊，是不是孫女闖禍了？
當時阿嬤紅著眼眶述說，孫女的大腿有條條明顯的鞭痕，老師可能不會知道，如果知道會打電話問她 。心理雖然不捨但又不得不狠下心， (人家說:小時偷雞長大便偷牛)，雖然是阿公下的手，她在旁邊眼看著孫女哭喊叫著救命，向阿嬤求救聲心都碎了，怎麼會偷錢？到底做甚麼用途？無論怎麼逼問都不講，怕孫女愈走愈偏，今天不教訓日後只會害了她。
這孩子有著不為人知的身世，傾聽阿嬤娓娓道來，眼淚已泛出在眼眶裡打轉。當年老夫妻倆僅靠著勞力起家養育孩子，這個孫女是他們花了多少精力與財力才爭取到的，必須好好栽培疼愛她。樸實的阿公好面子，總覺得家醜不外揚，對別人鄙視的眼光忍氣吞聲，再怎麼苦也不會讓孫女被別人瞧不起，凡是用的、吃的樣樣不缺，舉凡學校活動或教會活動從不缺席，穿著整齊白淨的孫女，衣物都是別人送的。而孫女長得好老師也特別照顧，活潑的個性與同學相處融洽，生活中充滿幸福快樂的孩子 。
平時撿回收掙點零用錢的阿嬤 ，徒手敲敲打打拆解廢鐵的阿公所賺不多，總覺得只要有工作做就很滿足了，親戚的一小塊園地可以種些蔬果，送給鄰居也很開心，偶爾也會送些香蕉、高麗菜或芒果給教會小朋友享用，雖然年紀大體力差了，微薄的收入已近坐吃山空，兒子出獄後又不知去向，兩老只想好好照顧孫女，今天卻讓他們很失望。
孫女近期加入協會小提琴班，練習拉琴時雖然累，但想到能擁有優雅的神情就覺得很開心，太鼓班，作息正常，練鼓時非常有衝勁，有事沒事會想著拍子比畫手勢，團隊的精神讓孩子們能充滿自信。同時也參加假日英文班，弱勢的孩子也能擁有英文學習力，提升語文能力，將來多一份競爭力，阿公阿嬤放心的讓孫女繼續在協會(教會)學習。
協會知道阿公阿嬤非常疼愛這個孫女，也捨不得讓社會局帶走，希望學校、社工多關懷多方面了解，協會也會盡所能幫助，讓協會的團隊助長孩子們能快樂平順的成長。
聖誕禮、手足情 (蔡貫宇購買聖誕禮物心得報告)
2017/12/22 曲老師寫
一年的尾聲即將到來，還記得小時候每當聖誕節前夕，最期待的就是聖誕老人能夠送來一份心願禮物,所以當小宇知道牧師將頒發一千元給小宇買今年自己想要的聖誕禮物時,心中就高興到雀躍不已！每天一直嚷著,要老師帶他去買聖誕禮物,所以當老師手邊的工作忙完後,二話不說,課輔班放學後,便趕去小宇的家跟小宇的家人講好後,便帶著小宇直奔他期待已久的「光南大批發量販店」買他想要的禮物。
到了「光南大批發量販店」後,才知道小宇現在已國小六年級了,今天卻是第一次來到心中的購物聖地來買東西,聽了心中不由得有些酸酸的,而到了之後,小宇便直衝二樓3c部門,開始張大眼睛選購他購物單中所列的物品,經過慎重的左挑又選之後,小宇終於選了兩隻精美又時尚的手展錶及兩件小朋友最喜歡的飛機及戰車模型,買完後小宇難掩興奮喜悅的展示戰利品讓老師拍照紀念。買完之後,老師還是很好奇的問小宇為何手錶買了兩隻?小宇用充滿了深情的口吻娓娓道出他的原因,他說:「因為家裡單親的緣故,從小母親為了全家的生計終日忙於工作,而家中有一兄一弟,三人便彼此扶持彼此照顧,而哥哥現因學校建教合作的因素遠到桃園工作,他跟哥哥都有早上睡過頭樣的習慣,因此他特地買了有鬧鈴提醒的手錶兩隻,一支給哥哥, 一支給自己,身這樣兩人就不會睡過頭了,」聽了小宇的解釋之後,真是被他這樣手足情深的心意感動不已,也的確我們常常受到家人的關懷和，但卻習以為常忘記或是害羞把內心的感謝說出口，但內心卻有好多好多溫暖的感覺想告訴家人。這一次，小宇把感謝哥哥的話用聖誕禮物來表達，這樣的感覺真的很暖心呢 ! 也發現跟家人感謝及關心,原來是一件這麼快樂的事情，相信你一定有好多感覺想要跟家人分享吧?事不遲疑趕快和你的家人一起分享你內心的滿足和感想吧！」
「慢飛天使來報到」 曲老師文章
今年八月暑假快結束時，有一個原住民阿媽帶著她可愛的孫子小銘來協會國小課輔班報名，經過詢問暸解之後，得知今年剛要上國小一年級的阿銘是一個無時無刻臉上都帶著微笑的「慢飛天使」，雖然阿銘的父母離婚，但慈祥的阿媽依然希望自己的孫子有好的未來，因此，有「發展遲緩」現象的小銘除了每週四早上去醫院接受早療的課程外，現在也進入國小一年級的特教班上學，從小銘上課輔的各方面學習表現來看，顯示他記憶能力很不錯，且對數字及注音符號也有辨別能力，這也代表他的認知能力有進步。所以在課輔班三週時間教導下，小銘已學會寫注音符號及阿拉伯數字，連學校特教老師也訝異小銘的進步，除了認同課輔老師的協助外，也開始教導小銘認讀國字及閱讀的課程。從阿銘的學習表現來看，顯示他記憶能力很不錯，且對數字及注音符號也有辨別能力，這也代表他的認知能力也有 步。
看到小銘的案例，不難發現，雖然時代在快速的演變中，但在台灣的傳統觀念中，家裏若有特殊兒童（例如喜憨兒或肢障兒童）都容易被聯想為「前世因果報應」，或是孩子長大自然會慢慢好轉，所謂「大隻雞慢啼」想法。如果當自己正好就是「慢飛天使」（發展遲緩兒）的父母親時，常常會受到週遭不友善的眼光。在社會大眾的無形壓力之下，獨自戰戰兢兢的面對孩子漫長的療育之路。
所以，轉眼間小銘接受了學校、醫院的兒童早療部門及教會的課輔班三方面的協助，在學習方面，已有顯著的進步！日前小銘的阿媽也感動地說：「在還沒到教會課輔班讓阿銘接受課業輔導之前，心情蠻沮喪，擔心小銘該怎麼辦？但他在課輔班的協助的兩個月以來，我發現小銘無論在情緒表達、人際互動及課業都進步好多哦！同時，在這裡我可以分享小銘的改變情形，又有牧師及老師們為我加油打氣，讓我覺得不再孤單，讓我知道該怎麼幫助我的孫子小銘！在這裏，我真的很放心！」。
「屏東生命豐盛協會-曲老師國小課輔班心得報告」
初來乍到，轉眼間來到生命豐盛協會國小課輔班服務，也有一年多了，雖然這看起來不算久的日子，但也歷經不少教學經驗，頗為充實！
課輔班的小朋友大都可愛很活潑，有時候思想像個小大人般很有個性，會和老師們小拌嘴，開始時也會有點不知所措，孩子們都很純真有很多想法想要表達想要被傾聽，想宣洩壓力，想要得到肯定，而這些對他們來說都是讓他們小小的心靈繼續成長茁壯的能量，尤其是這些單親弱勢的孩子們，在他們最該充滿歡笑的童年，家庭卻不是那麼的完整，每當想到此，心中不由得就有股想要幫助他們、愛護他們的力量，我想也是因為有這樣的想法，便想來協會這個大家庭，來關心這些小朋友，試著做他們的守護天使，讓他們在自信和純潔的環境中成長！
所以縱使課輔班的小朋友會不時地給老師出難題，但這也算是對我們老師們的一種磨練，這些學童看似頑皮的個性，內心卻是孤寂害怕的，原因大多是出自於家庭不健全，看在眼裡是萬般的不捨，調皮搗蛋只是想引人注意，這都需要我們用愛心和耐心來灌溉他們!而有些小朋友寫功課時很容易分心，常邊寫邊說：「那個橡皮擦好好玩喔」、有時又在聊天，雖然如此，當我們把他們當成自己的小孩來看待，耐心教他們，引導他們找到答案，讓他們學習思考培養解決的能力，畢竟小朋友都是父母心中的一塊寶，每個孩子狀況都不一樣，要給予他們不同的引導與啟發，以便於找到自己獨一無二的價值！ 而且時間久了，真的發現小孩子們真的好可愛，看到他們天真的笑容,連我也快樂起來了! 現在也很有滿足感，希望以後能保持這樣愉快的心情來教他們，根據內政部調查，台灣至少有多達30多萬兒童生活經濟匱乏，屬 中低收入戶。其中又有超過10多萬名兒童過著高風險生活，他們的父母因沒有能力供他們參加校外課輔班、才藝班， 也沒有人在下課後好好陪伴教導，導致許多孩子放棄學習，在外遊蕩，流連不良場所，造成社會隱憂。
為了讓經濟弱勢家庭的孩子不要輸在起跑點上，生命豐盛協會在牧師的帶領下提供了「弱勢家庭國小課後陪讀計劃」，提供「弱勢家庭兒童」 (包括貧困、單親、外籍配偶家庭兒童)參加課業輔導、品格教育、才藝課程與家庭關懷，讓弱勢家庭兒童的身心靈能得到足夠的餵養與關懷，同時讓經濟情況較差的家長無後顧之憂，得以安心工作，進而改善家庭經濟與生活品質。在協會課輔班中，有些小朋友學習速度比較慢，有的小朋友容易分心，剛開始不太適應，但是時間久了之後，可以發現和孩子相處比較融洽，而且孩子也願意主動來找老師問問題，所以，與孩子之間的信任是需要時間的培養，每個孩子狀況不一樣，我們注意每一位孩子的情況，因為每個孩子都需要我們的關懷及協助。看見孩子們一天天的進步，對於我們也是一種鼓勵，在服務孩子們時，常想到，當我們有能力的時候，我們要分享資源來幫助他們，「因為看見別人的需要，所以我們存在」！
另一方面，這裡的孩子在智力上與一般孩子無品質。在協會課輔班中，有些小朋友學習速度比較慢，有的小朋友容易分心，剛開始不太適應，但是時間久了之後，可以發現和孩子相處比較融洽，而且孩子也願意主動來找老師問問題，所以，與孩子之間的信任是需要時間的培養，每個孩子狀況不一樣，我們注意每一位孩子的情況，因為每個孩子都需要我們的關懷及協助。看見孩子們一天天的進步，對於我們也是一種鼓勵，在服務孩子們時，常想到，當我們有能力的時候，我們要分享資源來幫助他們，「因為看見別人的需要，所以我們存在」！
另一方面，這裡的孩子在智力上與一般孩子無異，但是因為家庭的因素使得這些孩子需要更完善的照顧和關心。在這裡看到了他們天真的一面，很多叛逆表現的背後其實都有一段不為人道的辛酸。畢竟每個孩子都是一本書，你不翻開來仔細閱讀是沒辦法看見裡面真正的內容的。身為教育者，我們應該學習去當孩子人生中一個領航員，幫助他們快樂且有建設性的成長。協會的老師們都很努力希望能盡一己之力幫助這些孩子，而孩子們臉上的笑容就是對我們最大的回饋，每當看見他們笑的模樣就覺得他們天真浪漫得很可愛，而我們能陪伴他們一同走過快樂的時光是多麼幸福的一件事！
「阿公的肩膀」 12月份 曲老師文章
回想童年時光，很少有不調皮搗蛋的孩子，但同樣的童心，卻有不一樣的家庭背景。剛接任小班的課輔班時，便有一個身型黝黑瘦長的小四男生-阿亮，常常放學一到課輔班時，便把書包往書桌一丟，不是很起勁的跟旁邊的學生大聊特聊學校當天發生的趣事，就是偷偷從書包拿出心愛的樂高積木把玩著，儘管老師耐心的勸他拿出學校的聯絡簿及功課來寫，他還是有些心不干情不願的邊寫邊玩，散發著「小叛逆」的個性，長期相處下來，發現桀驁不馴的阿亮似乎只有聽從一個人的話，那就是他的「阿公」。
所以慢慢去關心阿亮的家庭背景後，才發現樂觀活潑的阿亮從小生活在由祖父、母「隔代教養」的家庭長大。因為阿亮的父親在他小時候犯了錯現在監獄服刑，而母親也離婚離開了他，所以年幼的他便由祖父接下了養育的責任，這種情形，在現今的社會時而可見！的確，根據內政部統計處前幾年針對老年人生活狀況的調查，約有30％的老年人，其日常生活是以協助家務和照顧孫子女為主；此外，單親與隔代教養家庭都有逐年增加的趨勢。原本的家庭型態與觀念，因為社為型態的轉變而面臨失去功能或崩解重組的情況。當養兒防老和承歡膝下的價值觀崩解時，「隔代教養」對老人家來說，常是一種帶有無奈卻義無反顧的負擔。
但阿亮的阿公雖有著嚴肅剛毅的外表，可是仍以血濃於水的慈愛呵護陪伴阿亮的成長，也難怪阿亮每每提到阿公，臉上馬上就顯露出又敬又愛的神情。阿公厚實的膀臂也責無旁貸的一肩扛起阿亮教養責任，此外明理的阿公也很認同課輔班的教學理念，只要阿亮有不認真學習或欺侮同儕的情形，阿公也會像「嚴父」般諄諄教悔，希望阿亮知錯能改。由於阿亮不斷的長大懂事，阿公假日一有空也會帶著阿亮去小琉球、宜蘭各地去旅遊，讓身為老師的我，也欣慰的覺得「有阿公的孩子真是個寶」。
聖誕禮、手足情 (蔡貫宇購買聖誕禮物心得報告)
2017/12/22 曲老師寫
一年的尾聲即將到來，還記得小時候每當聖誕節前夕，最期待的就是聖誕老人能夠送來一份心願禮物,所以當小宇知道牧師將頒發一千元給小宇買今年自己想要的聖誕禮物時,心中就高興到雀躍不已！每天一直嚷著,要老師帶他去買聖誕禮物,所以當老師手邊的工作忙完後,二話不說,課輔班放學後,便趕去小宇的家跟小宇的家人講好後,便帶著小宇直奔他期待已久的「光南大批發量販店」買他想要的禮物。
到了「光南大批發量販店」後,才知道小宇現在已國小六年級了,今天卻是第一次來到心中的購物聖地來買東西,聽了心中不由得有些酸酸的,而到了之後,小宇便直衝二樓3c部門,開始張大眼睛選購他購物單中所列的物品,經過慎重的左挑又選之後,小宇終於選了兩隻精美又時尚的手展錶及兩件小朋友最喜歡的飛機及戰車模型,買完後小宇難掩興奮喜悅的展示戰利品讓老師拍照紀念。買完之後,老師還是很好奇的問小宇為何手錶買了兩隻?小宇用充滿了深情的口吻娓娓道出他的原因,他說:「因為家裡單親的緣故,從小母親為了全家的生計終日忙於工作,而家中有一兄一弟,三人便彼此扶持彼此照顧,而哥哥現因學校建教合作的因素遠到桃園工作,他跟哥哥都有早上睡過頭樣的習慣,因此他特地買了有鬧鈴提醒的手錶兩隻,一支給哥哥, 一支給自己,身這樣兩人就不會睡過頭了,」聽了小宇的解釋之後,真是被他這樣手足情深的心意感動不已,也的確我們常常受到家人的關懷和，但卻習以為常忘記或是害羞把內心的感謝說出口，但內心卻有好多好多溫暖的感覺想告訴家人。這一次，小宇把感謝哥哥的話用聖誕禮物來表達，這樣的感覺真的很暖心呢 ! 也發現跟家人感謝及關心,原來是一件這麼快樂的事情，相信你一定有好多感覺想要跟家人分享吧?事不遲疑趕快和你的家人一起分享你內心的滿足和感想吧！」
愛 與 不捨 江老師 12/9
轉眼間 七年的時間已過 從來不覺得自己會在社福這一塊工作，但事情就是那麼的奇妙，在協會的時間，好像天天不夠用，從一開始接觸在庇護班帶小朋友陪伴他們到開始走出去，訪視弱勢家庭孩子 清寒家庭 身障 獨居老人 更生家庭 單親家庭 隔代教養，讓我看到了社會的角落還有許多弱勢的一群，冬天的時候牧師 會在嚴寒的氣溫下到街上送睡袋 或熱食給街友。
許多的孩子 在家庭不健全下 常被虐待 挨餓 甚至在半夜還在外遊蕩，我們老師也要到街上巷弄找尋孩子的下落，在協會 常接到許多被學校或是社工轉介過來的孩子，有的孩子有攻擊性 有的孩子自卑感很重 有的自我放棄，但 我們還是 盡可能的陪伴與包容 讓孩子們感到安全 放心 。 有時候 我自己也會感到疲累 生氣 但是 牧師說：「莫忘初衷 堅持下去 當孩子在安全的地方充滿開心的笑容 相信你的時候 這一切都是值得的」。
協會 雖然經費不足，還要照顧那麼多的孩子，但是 牧師總是笑嘻嘻的因為他說：「我們不孤單 我們有上帝 有許多善心天使默默的幫助我們陪著我們一起走下去」。
常常看到孩子穿著破鞋子 穿著舊舊的衣服時，心中很難過，所以 我們會再請老師帶孩子去買衣服 鞋子 吃東西 ，曾經 我跟老師帶孩子去買物品時，小朋友看了看就說老師我不要買了東西都好貴 我沒有錢可以買，我跟孩子說：「你買吧只要在1000元的額度內 你想買什麼就買吧 結果 孩子說 我可以幫媽媽買手錶嗎？ 我可以幫媽媽買鞋子嗎？」孩子在怎麼想擁有 但還是先想到媽媽。
也有 孩子在麥當勞櫃台前愣住了，問孩子為何不點餐 孩子卻說：「我沒來過麥當勞 所以不知道要怎麼買吃的」。請老師幫忙點完餐 熱騰騰的餐點在在眼前 孩子卻說不想吃，讓我很納悶 問了才知道 原來 孩子怕吃完這餐晚上就沒東西吃 會餓肚子。
有些孩子被家暴 虐待 活在恐懼中，為了救他們我們必須馬上通報做緊急安置 雖然不捨孩子離開我們 但為了給孩子更有保障更安全的環境下成長，我們也只能放手讓社工把孩子帶走緊急安置，有時候看孩子被帶走 我會哭 會不捨 但 只要是為孩子好 我就該祝福他們。
很多時候 孩子的心思比我們大人還細膩，也許 我們只能在孩子 國小 國中 高中的時期陪伴他們 但 在孩子的心中一定會記得曾有許多人關心愛他們，
弱勢家庭的孩子 沒學才藝資源 沒有出去玩的時候 更別說想去參加夏令營的機會，但是 藉由 許多人的捐助 讓這群孩子能免費學 太鼓 合唱 竹琴 影音剪輯 電腦，假日時 有協會老師開車一一去小朋友家中訪視及帶他們去戶外踏青 吃飯 ，而且 每年暑假 孩子們最期待的 就是 安麗希望工場基金會所舉辦的夏令營了，因為 這是孩子唯一可以在外面過夜 還可以 學習到不同的知識的時候。
在協會中 看到孩子們的進步 行為上步入正軌 長胖 長高 成為有自信開朗的孩子就值得了。
別再打我了 江老師 107 2月
每次 連續假期結束後，總是會有很多孩子發生不可預知的事情回到庇護教室，而我們老師也再假期後會特別注意孩子的出席狀況、情緒行為、身體外表是否有傷。
連續假期後,小天(化名)忽然連續好幾天沒來庇護班，打電話給奶奶，奶奶只是冷冷地說：『孩子被爸爸帶走了,我也不想管了。』就掛電話了。
等孩子再來庇護班時，當下李老師看到小天時，只能以一個字形容就是『慘』，全身上下 背部 大腿 瘀青傷痕纍纍 臉上鼻青臉腫 眼睛瘀青到都快睜不開了，李老師只能默默的幫小天擦藥，牧師看了小天的傷勢發覺傷勢太過嚴重 立即拍照，因為這已經不是管教的問題而是毆打虐待成傷了，因為 小天是一位遲緩兒雖然已經六歲了但心智發展卻不到二歲，所以 就算我們怎麼問他是誰把你打成這樣的小天也說不出的所以然來，因為 小天一下說：是爸爸打的，一下又說是叔叔打的。 牧師說：直接通報社工來看看孩子是否需要安置。
其實 小天的身世滿可憐的，爸爸是無業遊民整天只會喝酒玩樂 媽媽不再身邊，由奶奶照顧 但 家庭裡非常的複雜，爸爸 叔叔 會打小天、 奶奶也會打罵小天 爺爺也是常喝酒也常打罵小天，小天身上幾乎天天新舊傷交叉，小天的妹妹被社工帶走安置送養，所以 家裡只剩小天一個小孩。
社工來庇護班了解一下小天的狀況，說是連續假期的時候爸爸把小天帶走可能是被爸爸或是被爸爸的朋友打的，認為 小天還不到需要安置的狀態，只要隨時注意小天的家庭情形及勸導家人對小天的態度即可。
但 在我們看來小天是已經受到虐待了，所以 晚上奶奶 爺爺來接小天時，牧師 有跟他們談孩子狀況，不可以再動手打孩子。
牧師 也請老師隨時注意小天來庇護班時的身體狀況及身體是否有再有受傷的情形，如再有被虐待情形就直接報警 不再透過社工處理。
想想看 一個心智不到兩歲的孩子 被虐打的時候無法求救只能大聲哭泣也無法表達出誰傷害他 這是多麼的無助啊，在庇護班至少我們可以注意孩子是否被傷害。
角落下的無助 106/ 10/17 江老師
小冠(化名)一個瘦弱 弱視 對任何人 事 物 都是充滿敵意的一個孩子,因為 (家) 對他來說就是一個充滿暴力 虐待 的地方,小冠的媽媽忙於工作沒時間照顧關心他,所以 小冠 幾乎都是跟媽媽的同居人(叔叔)一起生活,但 叔叔平常有事沒事就喜歡打罵虐待小冠,常常小冠來到庇護班時身上都是新舊傷,小冠說有時候叔叔會把他綁起來用鐵條打他 有時候言語刺激 天天都是被打罵,庇護班老師常常打電話跟媽媽說孩子常常被打請媽媽要注意孩子的身體及心理狀況也要懂得保護孩子, 但媽媽總說 是孩子不乖才會被處罰。
小冠 也許是得不到媽媽的關心 ,也無法從外界求救 所以 養成了像刺蝟ㄧ般全身充滿了刺，對 老師 對同學大吼大叫無法控制情緒。
但 在一次的機會下, 小冠參與了安麗希望工場基金會的夏令營活動,剛開始我們非常擔心,擔心小冠 會不適應人群 無法過團體生活 會不會爆衝情緒失控,但還好這些事情都沒發生,三天的行程 小冠 很配合 也很開心。
但好景不常,三天的夏令營假期開心完後還是得回到暴力的家,有次 小冠來庇護班時臉上有傷 走路跛腳，老師一問才知道叔叔又把他打了一頓，甚至 不給他吃飯，過沒多久 小冠 被安置去寄養家庭，原本 以為小冠可以過好日子了，卻沒想到是另一個惡夢的開始。
小冠 在寄養一段時間後， 媽媽親自來到庇護班說：可不可以再讓 小冠來庇護班上課，因為小冠很想再回來庇護班，但在老師與媽媽談起寄養家庭不是需要待一年的時間嗎？媽媽卻欲言又止不太想談，後來 是 小冠自己與志工姐姐聊天的時候才提起說：在寄養家庭時另一個被寄養的哥哥每天都會對他拳腳相向還會戳他下體捏他下體摸他身體讓他很害怕，而且在陌生的學校就讀時同學天天欺負他還一直弄壞他的矯正用的眼鏡，現在的小冠 更不愛接近人了，小冠向志工姐姐說 現在 睡覺時都會做惡夢，也因為長時間處於驚恐害怕狀態讓他有時候說話 思考 跳脫於現實中。
小冠 說： 現在 他每個禮拜都要去上心理輔導課程來平靜自己的情緒，雖然 小冠現在庇護班依然常常情緒大暴走，但至少把情緒抒發出來對他也是好的。
謝謝大家的支持 讓庇護教室能幫助更多的孩子。
志工姐姐教小冠寫數學
期待閃耀的小星星 「2017/7/27曲老師的文章」
現今台灣的家庭結構已跟4、50年代有很大的不一樣、現在如果做國小學生的家庭訪問，會發現孩子每天回去的家，已經和過去很不一樣：雙薪、單親、分偶、台商、祖孫、新住民……等各種形式。分配比例依城鄉所在或有不同，相似的是，許多家庭已經不再「幸福美滿又安康」。
三月份來協會上課輔班的小靜就是現今台灣蠻多新住民家庭的例子，小靜的媽媽來自越南，在小靜國小二年級時，便跟先生離婚，留下小靜離開他們了，而原本住彰化的小靜因為爸爸每天開貨車工作很忙碌無法照顧她，所以只好委託在屏東的姑姑帶在身旁，妥善照顧。而有著大大眼睛，長得很可愛的小靜現已國小三年級，卻出人意外的很懂事，每天會自動把當天的課業做好，也會幫打掃教室及家裡環境，遇到有同學需要幫助，也會主動幫忙，而且從來不埋怨越南母親的離去反而常會擔心住在彰化的父親是否平安健康，讓人看了揪感心的。
而平日小靜最大的興趣就是繪圖，舉凡一些卡通人物、美麗的風景都難不倒她，她也透露希望有朝一日能成為一名傑出的畫家，所以，在這不斷快速變遷的社會，雖然間接影響了家庭結構的穩定性，但因為有愛的「陪伴」，提供了現今孩童迫切需要的成長力量！看到小靜，讓我們深深覺得，每個孩子都像一顆顆等待綻放亮光的小星星，因為有關懷及陪伴著孩子們，給予他們滿滿的愛。這期間可能有生氣、有淚水、有歡笑、有擔心，但因為有善心人士持續的付出，才讓這些孩子們有開啟天賦的可能性，也讓他們的心能無限寬廣。在成長的路上及環境或許未盡理想，從小的挫折或許令人沮喪，但只要這個社會願意伸手給予援助，相信每個孩子就有勇氣跨越困難，就算在不是很平順的環境中，也能逐漸適應，或許未來可以變成一顆顆耀眼的星星。
4/23（林後十二章九節）
祂對我說：我的恩典夠你用的，因為我的能力，是在人的軟弱顯行完全．
【堅強的女孩】 江老師 106/05/10
記得與你第一次見面你才幼稚園大班要升小一，你口出髒話讓我嚇了一跳，你就像是渾身是刺的刺蝟一樣不准別人靠近你，但後來漸漸對你的家庭越了解就能知道你為何如此強悍，因為你必須撐起照顧年邁阿公及整個家庭，小小年紀的你沒有同年齢該有的歡笑，每天放學後趕忙回家照顧阿公，從在強褓時就沒見過爸爸媽媽，所以必須承擔起整個家，在庇護班的日子常常看見你兇巴巴的對待別人一點也沒女孩該有的禮節及規範，但我知道在沒有爸爸媽媽照顧下，你必須比別人堅強 強悍才能在現實社會中活下去，因為當你受委屈 受欺負時沒有爸媽可以幫助你，當你哭泣時沒有爸媽可以安慰抱抱你，所以只有強悍才不會受欺負，轉眼間你已經是小學四年級了，雖然還是兇巴巴的但對我卻相當有禮貌讓我感到很欣慰，今天 牧師拿了1000元給我請我帶你去買你喜歡的東西及日用品，我記得我跟你說：「你有穿貼身衣物嗎？你說沒有時」我很難過。
今天帶你去買貼身衣物時，我們一起選了很久，因為你是第一次買而我是不了解你的尺寸所以選了很久，其實，想想女孩的第一次貼身衣物應該是由媽媽陪同而不是老師陪同選擇，但沒關係，不管是媽媽還是老師的身份只要能協助你，我都很開心，從你是幼童到現在已經是女孩，老師看著你成長的過程你漸漸懂事衣服穿著整齊撐起照顧阿公的責任，希望未來的人生你能越來越棒，你是阿公的希望要加油喔…
滿足孩童的夢想 106/03/28 李老師
每個孩子或多或少會編織自己的夢想，期待它能實現，但又不敢奢望，甚至認為是不可能的事。
這麼一天我們就暫時扮演孩童媽媽的角色，陪著孩子逛賣場購物，少了老師的威嚴，多了陪伴的溫馨。就在此時完全由孩子自行做主，天真無邪、燦爛的笑容表露無遺。
晚餐時間，帶著孩子們到麥當勞，進了走道點餐區，各個滿臉笑容且指指點點討論著，之後一致點著兒童餐回座位區大快朵頤，小男孩滿足地吃著手上的漢堡，哥哥擠出笑容說:我在作夢嗎？妹妹則把臉靠過來說:老師你捏捏看是不是真的？隨後又說:這裡媽媽曾經載我們經過好幾次，但是沒有進來過，今天讓他們非常興奮。
到了大賣場，沿著路線孩子們雀躍的步伐，輕鬆自在添購衣服及挑選各自喜愛的涼鞋試穿，合適了就打包。接著逛文具及玩具區，哥哥眼睛發亮，拿著一盒玩具在手上看了看價錢，妹妹說:不行，太貴了又放回去，換了另一組轉頭問:
老師真的可以買嗎？(若喜歡就買下來吧！)馬上出現陽光般的笑容，又買了文具用品，哥哥說:老師如果晚上做夢我一定會偷笑的，今天實在太開心了。
大大的夢想都由小小的開端，滿足孩子的夢想，就這麼簡單，陪伴關懷讓他們感覺溫馨，當然這也是鼓勵孩子勇於追夢，向目標前進，平時要認真、有禮貌、彼此尊重懂得感恩，不讓家長操心的好孩子該有的福利。
協會多年來愛心關懷，照顧弱勢孩子不遺餘力，為的是能減輕家長的負擔及降低風險，讓家長能安心的工作，老師們也願意配合付出行動力，陪伴孩子快樂成長，感謝上帝恩典，更感謝善心人士的支持，是協會能繼續維持的動力。
「飢渴慕義的人有福了，因為他們必得飽足」(馬太福音第五章第6節)
祝福大家 心想事成
獨立小兄妹 106/03/12
虎媽無犬子？隨著時代演變、社會的變遷，科技日新月異，能陪伴孩子光陰漸漸被3C所取代，也因環境的因素有所差異，弱勢孩童更需要各界伸出援手才能降低社會問題。
環境驅使從小就得學習獨立的小兄妹，平時互相照顧讓單親媽媽安心的工作。妹妹小二急性子，做事乾淨俐落，哥哥小四則是個慢郎中做事丟三落四的，常是被挨罵的份，仍學不會謹慎。
一個單親媽媽獨力養育兩個孩子，有時是力不從心。這對小兄妹放學會暫時回姊姊家，之後便開始忙著洗餐盒、洗澡後再洗兄妹倆的衣服，若稍怠惰便是一頓挨罵，養成他們必須獨力打理自己隔天用的書包，等忙完已經是夜深了，再上床睡覺，週日才隨著媽媽回鄉下，孩子雖辛苦卻毫無怨言。
有一次從協會放學時哥哥來不及完成作業，請媽媽下班順道來接他們，母子見面時媽媽氣得臉色發青，二話不說一巴掌就賞了過去，真不敢想像回家的結果。家長的情緒往往因某種因素而宣洩，孩子便成了代罪羔羊。協會幫助弱勢希望孩子有個安全的處所，在愛心陪伴下成長，讓家長安心工作減輕家庭負擔。
開學第一天協會牧師隨口關心問兄妹倆:「過年紅包花掉了沒？」妹妹說:「我沒有紅包，隨後又說:有啦！牧師給的，媽媽說有了就好」，哥哥卻毫無反應。牧師心疼不已瞬間陷入沉思，便交代老師想辦法給他們機會得獎勵，好讓他們買自己想要的東西，老師很樂意協助。
寒假協會真有心，安排孩童們到屏東熱博會戶外教學，並發給每位小朋友零用錢自行買喜歡的東西。進入場內孩子們都非常開心，雀躍不已，驚訝的表情有如進了大觀園，既驚喜又好奇。每到一個景點哥哥小綜非常訝異，為什麼？充滿腦海，哇！好長的瓜迫不及待地觀看旁邊的介紹。好漂亮的南瓜、蒲瓜好特別，滿足了腦部糧食。小綜脫口而出:「老師，我的寒假生活作文我知道怎麼寫了」，也因此刺激孩子的求知激素，已開始蘊釀寫作內容。
爭奇鬥豔的花卉，鮮豔色彩忍不住拿起相機捕捉稚嫩的身影，玉米迷宮開啟了孩子們的玩心，追逐跑跳玩累了，涼涼的冰棒望眼欲穿，看著其他小朋友在買冰棒，兄妹倆拉開小錢包比了手指算計一下，妹妹對著哥哥說:「牧師給的錢不能花完，買一支冰棒就好了」，妹妹掌控哥哥也只能聽，老師心疼不已安慰說:牧師的愛心就是給你們用的這下才放心。
來到彩稻區孩子的目光不在稻田裡的圖案，而是高高的平台，穿過人群、踩過彎曲的走道，滿足了孩子們的探索，回家路上仍是精力充沛，車上各自發表及分享帶回滿滿的歡樂記憶。
「凡你們所做的都要憑愛心而做」取自聖經【歌林多前書十六章14節】
非常感謝善心人士的支持，協會才有動力繼續帶領小朋友探索，增廣見聞。
希望夢不要醒 江 老師 106/03/15
在自己的工作崗位上將近七年的時間 看著許多社會角落的孩子們需要被照顧 今天跟老師們帶弱勢家庭的孩子們去吃麥當勞，當 孩子看到門市裡的菜單時
居然愣住了，因為不知道要如何點餐，對他們來說吃麥當勞是奢望 是不可能的事。
孩子臉上充滿著驚喜 興奮 小朋友說 老師我們好像在做夢一樣 希望夢不要醒
另一位小朋友說 ：「老師 我今天晚上睡覺一定會作開心的夢喔！」
小女孩說：「老師我的漢堡可以不要吃嗎?」，我問說為什麼不吃?女孩回答說：「我想留下來晚上可以當消夜吃，因為現在吃完了，半夜肚子餓就沒東西可吃了」
我們還帶他們去大賣場 添購 衣服 鞋子 玩具 ，剛開始他們都說不敢買，因為像作夢一樣不敢想像自己也能擁有新的物品，小男孩跟我說：「江老師我什麼都不要買，因為我想幫媽媽買禮物。」我跟小朋友說你放心今天是專程幫你買東西的。
在購買物品的過程中，孩子們臉上的笑意從未停止過 而且還會比價錢怕自己買了太貴的東西。我對孩子們說你今天所買的東西只要喜歡就拿，別擔心錢的問題 。在這個單位裡 許多孩子來自於單親 隔代教養 家庭不健全 清貧 寄養家庭 高風險家庭……
每天與這些孩子相處，我是他們的老師又像是他們的媽媽一樣，關心孩子們的生活大小事。今天晚上很開心看到孩子開心的笑容，上帝的祝福臨到孩子們身上，也謝謝牧師的用心及付出
也謝謝老師們的協助
蝸居的冷暖 李老師106/01/05
老師過年後我們就要搬家也要辦轉學呢！(小鈴眨眨眼睛對著我說)當場愣了一下下，月前才搬來且到新學校，班上同學還不盡有良好互動又要轉學了。
從小一到目前小四的小玲不知道轉了幾所學校，自己也記不清楚了，只知道每到一所新學校上課的課本都不一樣，寫沒幾頁又要換新課本，一樣年級的國字沒教過的可多呢！但是所遇到的學校老師都很有愛心及耐心，盡所能地協助並推荐到協會來，也常利用課餘時間幫他補進度，媽媽知道孩子的教育很重要，礙於大環境的逼迫也是不得已的選擇。
一個單親媽媽帶著小女兒小鈴，在環境的驅使下寄居朋友家，寄人籬下的無奈迫使得母女倆又離開原居地。拖著簡單行李暫時租用了屬於他們的小房間，如蝸居般，屋內只一張兩人睡的床墊、一個小電視，床墊除了睡覺還當書桌用來畫畫、看書、做功課，小角落可堆積衣物及孩子心愛的布偶。這次隨著牧師、師母到小玲家訪視，一種深深的苦澀浸透了媽媽的辛酸淚，為了能掙點生活費身兼數職，甚至假日得帶著女兒到工作場所幫忙洗碗盤，小小年紀的女兒雖然有所抱怨但是又何奈，還好有協會全力支持幫助接送孩子，及指導學校課業，媽媽感到很欣慰。
在協會中的小玲跟同學相處融洽也喜歡幫忙做事，也因為才轉學課業逼使他學會逃避，常常不帶作業回來，在學校又要補進度老師也很傷腦筋，放學時緊盯著深怕她又藏匿作業。正當已經慢慢進入軌道對自己稍有信心的小玲，這回又要轉學，也只能接受媽媽的安排，因為孩子最大的幸福是能陪在媽媽的身邊。
協會盡所能協助讓孩子帶回溫暖的棉被衣物及點心，媽媽隻身照顧著孩子暫時無後顧之憂，讓孩子有個接受完整的教育環境，發展正確的人生觀，願上帝祝福她們母女能盡快安定下來。
由愛出發 曲老師106/03/1
現今的社會不斷的在轉變，造成家庭的問題也越來越多，所以也產生不少的「單親家庭」，而單親家庭的小孩因其特殊的生活背景，也會產生與一般孩子不同的心理狀況，孩子沒有了爸爸或者媽媽對於孩子都是帶有傷害性的，單親的影響是一生的，面對破碎的家庭，最感無助的就是孩子，所以我們必須瞭解這些處於單親家庭中的孩子心裡有什麼感受？阿寬本來住在寄養家庭，後來由阿媽接回照顧，現為國小三年級學生，白白圓圓的臉有著大大的眼睛，是個外表非常可愛活潑的小朋友，但由於從小父母離異，無人關心照顧，輾轉在寄養家庭生活，無形中造成幼小的心靈有著不平衡的心態。
在這樣的成長中，阿寬學會了偷竊、說謊等惡習，於是阿媽把阿寬接回來一同生活，而且每天放學後便由教會的校車接阿寬來生命豐盛教會上課輔班。剛到課輔班時，阿寬雖然活潑外向的個性跟小朋友很快的打成一片，但也因之前長期缺乏關愛，心中充滿不平，所以也常跟小朋友「打成一團」，也時而聽到小朋友告狀說阿寬有偷他們的自動鉛筆、手錶、玩具，阿寬臉上也時而出現打架的傷痕，在學校的聯絡簿也常看到導師寫上阿寬又在學校闖了什麼禍？又跟那位同學有衝突？
經過生命豐盛教會近兩個月的課輔關懷後，現在阿寬臉上的笑容依究燦爛，但已很少聽到其他孩子的告狀及抱怨，而阿寬也月考拿成績進步講狀，也在生命豐盛教會學會了竹琴樂器、戲劇表演，除此之外，阿寬現在英語朗朗上口，也會跟外國人打招呼喔！所以家庭結構的不健全，讓孩子們背負著單親家庭的沉重負擔，也讓孩子必須忍受社會的誤解與不一樣的眼光；而擔任教導單親家庭孩子的課輔老師，所能做的雖然有限，但如能用心傾聽、觀察學生的需要及其所遭遇的問題，並能再事發當下適時伸出援手給予學生支持和鼓勵的力量，如此一來，就能夠幫助減少社會資源的浪費以及避免社會問題的叢生。
沉默的公寓 曲老師105/11/26
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我是暴怒小子 曲老師105/10/09
8月31日開學的第一天，放學後有一個瘦弱矮小的身影，悄悄、緩緩的走進課輔班的教室，仔細一看，原來是新的同學加入我們生命豐盛課輔班的行列，同樣地，以親切的口吻歡迎新同學的加入，也詢問新同學的姓名及簡介，只見他怯生生以小貓的音量說出：我…叫…宋…○○。
當然，像這樣的孩子，從以前到現在也已經看到不少同樣的狀況，但宋同學現為國小三年級的學生，瘦骨嶙峋的身軀頂著一個大大的頭，穿著破舊的制服，發出缺乏自信有氣無力的聲音，看了心中不忍之心又不自覺油然升起！
宋同學第一天報到時，講話有氣無力，但眼中充滿了渴慕對方關心的訊息，而且很喜歡靠近師長說話，在在顯示這個孩子長期缺乏家庭認同及關心，後來進一步瞭解才知道宋同學從小在“父不詳”的狀況下跟著有著有精神障礙手冊的母親一起生活，母親靠拾荒維生且表達能力有問題，穿著跟環境衛生也有相當多的不足，這樣的成長環境也讓本身資質不錯的宋同學在學習方面的確格外的吃力。
有趣的是，當開學第二天排座位時，每位同學都要自己寫名牌放在自己的桌上，只見宋同學名牌上寫的不是自己的名字反而寫的是「我是暴怒小子」，看了以後不覺有許多驚訝跟疑問浮出，於是便問他為何寫這樣的稱謂？他說：「老師你不知道，我外表安靜，其實內心火爆，只要有人惹我，我便馬上會爆怒去修理他！」
聽完之後真是又氣又好笑，直覺的這樣的孩子又單純又需要外界循循善誘、好好的教導，所以，我們這群投身於關懷及愛心課輔的老師們又有的忙囉！
冷暖人間 李老師105/09/10
兩個月的暑假，協會的孩子們就在善心人士及協會所安排的活動，帶著滿滿的愛與陪伴下，於充實又歡樂中結束，但是有些孩子每天仍在恐懼中戰戰兢兢的過著生活。
這麼一天，雙胞胎兄弟紅腫的臉頰低著頭緩緩地走進教室，為什麼兄弟倆連受傷都相似，就因一個未掃地、一個未倒垃圾就要接受如此酷刑。又有一天，媽媽打電話來為弟弟請假可能要一個禮拜。因為手機事件手、腳、臉上無一能倖免的傷痕，需要時間療傷。可憐的孩子令人難以置信，據說多次鄰居不忍心卻也挨莫能助，因為背後有個堅強的母親，滿腹辛酸和委屈道盡人間冷暖，是福是禍若非當事人無人能懂。
協會想盡辦法說服單親媽媽，讓孩子參加暑假安親營及安麗基金會所安排的活動，正常作息外讓孩子走出戶外，提早體驗學習獨立生活，主要目的能暫時遠離風險，沒想到晚上在家仍無法避免。媽媽紅著眼睛述說，可憐的孩子跟著她受苦，不讓孩子參加活動，是怕造成協會的困擾。這對兄弟自理能力差，幸好還有個國一哥哥，一大早準備家人的早餐，照料國小兩兄弟後再一起走路上學，平時上夜班的媽媽只能用雲端監控孩子們的作息，還有個腦瘤已壓迫到神經近乎失明的外婆同住，一家五口寄人籬下，感激鄰居朋友肯收留，挪出空房讓他們暫時住了下來。孩子不聽話理應受處罰還能怎麼辦呢？
開學了，兄弟倆有不同程度的學習障礙，生活習慣較差，學校老師也特別照顧弟弟(輕度)，且親自督導作業聯絡簿是否放進書包，因為常常把作業塞在抽屜不帶回來，或聯絡簿沒帶去學校便親自書寫在紙條上，以便作業能順利完成。學校老師的用心抓得住識字不多哥哥(重度)的個性，時時刻刻適時讚美獎勵 ，只要有完成作業一定在本子上批示(甲上上)，使得哥哥都能按時繳交作業，雖然當中需要花很多時間，只要孩子願意我們也盡量協助。哥哥與同學的互動較弱且有語障，遇到不服氣常用吼叫或發怒來表達，活動時常特立獨行或忽然神隱，完全處在自己世界裡。有時卻也是老師的好幫手，隨時鼓勵適時獎勵 ，給予關懷仍有可取之處。
感謝善心人士對協會的支持與贊助，協會的孩子不會因為家庭因素而影響學習動力，為了讓孩子多元學習，租用的農場得以發揮學習效果，豐富孩子的生活技能，讓孩子課業之餘多一個玩樂的場所能與動物互動，找回孩子的天真笑容，相信上帝會祝福的。
孩童的人際關係 李老師105/07/10
在同年級中小郭長得人高馬大，有一個可愛又稚嫩的臉龐，做起事來力大無比，當然胃口是大如牛，汗腺特別發達，夏天身體稍動一下便揮汗如雨。大熱天全台氣溫持續上升不降，怕熱的小郭身上總是披著一件深色薄棉小背心，在教室裡得獨自吹一台電風扇，還喊熱說:快要中暑了。
曾經跟阿嬤溝通過，小郭獨愛身上的背心，即便是耐著高溫也不離身，擔心真的會因此而中暑。阿嬤娓娓道來，這件背心是姑姑的愛心，自從媽媽離家後，仍小姑獨處的姑姑就對姪子視如己出並呵護有加，這孩子也很懂事且惜物如金，
試著說服讓背心能適時適用。小郭身穿厚重衣服頻頻揮汗，身上異味自然產生，同學玩伴都遠離他，有時口出惡言，揶揄像豬的味道，小小心靈受創眉頭深鎖，晚餐不吃.，老師關心他是否身體不舒服，這時他才說:心受傷不舒服。請阿嬤為孫子多準備一件衣服流汗可以替換，阿嬤說:孫子長得很快身材壯碩，協會贈的衣服很快就穿不下，等在外地工作的爸爸寄錢回來再買了。
平時嬤孫同住相依為命，姑姑偶爾回家探望，遠在外地工作的爸爸有事才久久回家一次，孫子曾在學校摔倒，手指頭腫脹如香腸，不能摸不能碰，打電話請阿嬤帶去看醫生，小郭竟說不用打了，阿嬤只會到藥房買貼布不會帶我去看醫生，因為要花錢。
小郭從小缺乏母愛，把教會老師當媽媽一樣「黏踢踢」，抱一下才有安全感。
媽媽在小郭剛學會走路，就丟下孩子帶著姊姊離家出走，且把家當及財物全帶走，從此銷聲匿跡，阿嬤終日以淚洗面，也因此曾試圖自殺被救回，為了唯一孫子咬緊牙根也得撐下去。
阿嬤隨著年歲漸高身體每況愈下，騎車都有點吃力，平時還要送大塊頭的孫子到學校，很感謝協會有派福音車接孫子回教會(協會)上課輔導作業。假日小郭會騎車找朋友到處逛，阿嬤叫不動也管不了已心俱疲，協會牧師為了讓小郭假日能感受愛的陪伴，親自帶在身邊一起經營快樂農場，小郭也樂此不疲，開心的不得了，會與同學分享滿滿動物經。
感謝善心人士的支持與贊助，讓協會租用的動物農場愛心陪伴，讓孩子懂得珍惜生命。謝謝大家能發揮愛心贈與衣物，讓這些弱勢家庭孩子，能潔淨身心增進人際關係，提升學習自信心。
兄妹情深 蔡老師105/07/10
這學期我班來一對兄妹，因爸爸常家暴有關單位介入關懷，所以兄妹倆也曾住在寄養家庭，這學期才轉學來的，父母離異後媽媽獨自撫養小孩，每天早出晚歸工作的很辛苦，微薄的收入又要支付房租，生活開銷常入不敷出，媽媽壓力也很大生活上也艱苦，媽媽為了生活支出也常加班到晚上八~九點，才拖著疲憊的身子回到家裡也十點多了，全身無力的癱瘓在沙發上，兄妹倆早已上床睡覺了。
有一天我問小萱，你怎麼每天都穿一樣的衣服去上課呢？而且衣服又髒又皺，你沒有其他的衣服嗎？小萱回答老師說:媽媽每天都加班很晚才回家，安親班放學後我和哥哥洗完澡，還要用手洗衣服，隔天早上衣服沒有乾，就穿濕濕的衣服去上課，老師說不會冷嗎？小萱回答說:不會啊!涼涼的，因為我們只有幾件衣服而已，媽媽也沒有錢買衣服給我們穿，大部分衣服都是別人送的，唉!聽了小萱這麼說，老師的心裡萬分不捨、好心疼喔!像他們同年齡的孩子，爸媽捧在手掌心是父母的寶貝，每天開開心心的生活，放假時父母也會帶出去吃大餐、遊樂場玩，但對兄妹倆來說那是遙不可及的事啊!
在這裡聽著一個又一個無奈、心酸的故事、雖然心裡有萬般不捨，只能用愛的擁抱或在旁握著他們的手一起流淚，給孩子鼓舞能期望孩子靠著自己的力量走出一片天，我們也希望結合社會資源幫助這些弱勢邊緣的孩子，幫助他們找到生根的力量，陪伴他們看見光明的希望大道。感謝大家的資助，讓這對兄妹能穿著潔淨的衣服開心的上學去。
祝福 平安喜樂 福杯滿溢
孩子的心聲 蔡老師105/6/12
這學期我班來了一對兄妹，因爸爸常家暴有關單位介入關懷，所以兄妹俩，也曾住在寄養家庭，這學期才轉學過來的，父母離異後媽媽獨自撫養小孩！每天早出晚歸工作的很辛苦，微薄的收入又要支付房租，生活開銷常入不敷出，媽媽壓力也很大生活上也很艱苦。
媽媽為了生活支出，也常加班到晚上八、九點才下班，拖著疲憊的身子回到家裡也十點了，全身無力的癱瘓在沙發上，兄妹倆早已上床睡覺了，牧師知道了晚上放學後也叫老師開車接送兄妹倆回家，回到家兄妹倆自己洗澡、洗衣服、曬衣服、倒垃圾樣樣來，也很懂事，凡事自己來從不假手他人，他們沒有多餘的時間看電視，家裡也沒有電腦可以玩，兄妹倆每天晚上常見不到媽媽，等媽媽下班回來他們已呼呼大睡了，早上起床媽媽準備好早餐送他們去上學，媽媽又要趕著去上班，媽媽就像陀螺一樣每天忙著團團轉，真是辛苦啊！
最近妹妹總是悶悶不樂，老師就問她發生甚麼事？她說每天放學只有我和哥哥在家媽媽也不在家，放假時也是只有我和哥哥在家，我問她那你們有吃東西嗎？他回答說：媽媽去上班會留錢給我們吃飯，哥哥會去買回來吃，唉！聽了好心疼，像他們同年齡的孩子，爸媽都捧在手掌心是父母生命的寶貝，應該每天開開心心的生活，放假時父母也會帶出去吃大餐，遊樂場玩，但對兄妹倆來說那是遙不可及的事啊。雖然在這艱苦的環境下成長，但兄妹倆很獨立、也很認真、功課也很好對老師和同學也有禮貌、是個懂事貼心的孩子。
協會延續著上帝的愛付諸行動，關心著弱勢家庭的孩子，一個也不放棄一一的給予幫助與關懷，也感謝社會善心人士對我們的關懷與付出，在孩子的成長路上有您們的陪伴真好，孩子們不管開心、悲傷、難過、您們都一直在他們的身邊陪伴，有大家的愛讓他們不孤獨，也許未來路上仍有崎嶇波折，但讓孩子們更懂得珍惜與感恩，勇敢邁開步伐向前衝，您們給了孩子愛與溫暖將來長大後，也有能力去幫助需要幫助的人，凡事感恩、把這份愛傳承下去而能遍地開花。
祝大家平安喜樂、上帝與你同在。
美好的句號 李老師105/6/12
「別讓孩子輸在起跑點」普遍見於一般補習班的廣告標語，家長很少不為所動，後來又有學者認為「別讓孩子輸在終點」，人生處處都能學習，視野有多寬腳步就有多大，所謂學無止境才能更上一層樓。
班上小洪是即將畢業的小六生，用懇切的眼神開口問「老師您來參加我的畢業典禮好嗎？」 一時間不知如何回答是好，若馬上回絕又於心不忍，便問「爸媽會去參加吧！」回答說：他們要工作可能沒時間……….。孩子對現階段的畢業典禮如此慎重，可見小洪已成長也有自己的想法，在小學求學過程已畫下美好的句號，緊接著邁向人生下個階段的求學歷程。
即將畢業的孩子勾起爸爸的記憶，小洪打從出生後至牙牙學語，都由新住民媽媽全職照顧，媽媽個性急躁，說話的大陸口音又急又快，大人由比手畫腳半猜半側倒也能溝通，孩子咿咿呀呀學習緩慢，直到小學階段仍學不會拼音更是不會語詞。進到協會來，剛開始言語不同與同學溝通不良，常引起誤會或起衝突，老師們非常用心及耐心陪著慢慢成長。
身材瘦小的小洪吃飯時總是狼吞虎嚥，兩三口，飯碗已見底，做起事來事無厘頭的橫衝直撞，老師們對他的安全有所顧慮，但又不能限制他學習的機會，常常語重心長地重複語意，放慢腳步注意安全。寫國字作業是筆劃無法連結不是少一劃就是多了一點，寫句子則是眼睛看到遠處，手還在揮灑著搭不上線，非得陪在身邊緊盯著，協會老師們已愛心陪伴六年，各方面的表現改進很多。
轉眼間小學階段的日子已經進入倒數，下課時間總瞧見孩子們交換著畢業紀念冊傳寫著，惜別在學的學弟妹彷彿變得更懂事，不再與同學爭吵，學會了禮讓交待的事也不再推三阻四，總是用堅定的語氣說「好的」。孩子們都長大了，相信進國中有更好的前程等著， 再接再勵學習永不嫌晚，只要肯用功成就是你的，
深深的祝福準畢業生，希望進入國中階段能持續保持最佳學習狀態。
協會為這群弱勢及特殊孩子除了課業輔導，還能有一個安全的活動環境，承租一塊農地飼養了很多動物，假日能陪伴及療愈孩童孤單的心靈，感謝善心人士繼續支持及贊助，協會才能持續運作，幫助這些需要幫助的家庭，減輕家長負擔讓孩童能快樂成長，將來也能回饋社會。
搖晃的家 江 老師 【老師的心聲4】
一個協會（教會）長期關照的家庭，兄妹倆在老師的照顧下學會了獨立及人與人的互相尊重 並在課業上有所進步，但在兄妹倆的家庭上卻沒有一位可以讓兄妹倆支撐依靠的大人，年邁的阿公因身體的病痛無法教養他們，而爸媽的離去讓這個家庭變的搖搖晃晃破碎的狀態，星期一到星期五兄妹倆在（協會）教會度過，但晚上老師送他們回家後或是假日時甚至連續假日在無人關心 照顧下 他們就像斷了線的風箏隨風飄揚遊蕩在各大買場 網咖 遊藝間，每當阿公打電話來跟我們說孩子又跑掉了老師們就急著跟熱鍋上的螞蟻一樣 到處尋找。
在這個無人支撐的家庭，孩子終究面臨了分離的命運，在前一天 我們被社工 告知哥哥在隔天要被送到寄養家庭時，心裡真的很難過而妹妹被留下照顧年邁的阿公，分離 造成了阿公 兄妹倆心裡面的創傷，但我們卻無能為力，現在妹妹依然在（協會）教會裡庇護課輔，老師很用心的關心她就如同是自己的孩子一樣。
（協會）教會 在高樹鄉泰山村租了一塊3分多的農地，就是希望在假日 或連續假日 甚至 爸媽上班 監護者在無力照顧 無力帶孩子去玩時能讓孩子有個安全 父母安心的去處，目前 農場已 有許多小動物可以陪伴孩子玩耍。
在外遊蕩無人關心的孩子容易受到壞朋友的誘惑，造成許多社會問題。毒品會延伸更多的犯罪，假日讓無人照顧的孩子遠離危險、遠離毒品，在農場裡讓孩子快樂和 動物互動 紅面鴨、 垂耳兔、土羊、土雞、土鵝、火雞成為單親弱勢孩子假日時 無人照顧的好去處，也透過小動物的陪伴孩子學習尊重生命愛護動物。牧師 也會 教導孩子 品格教育 法律常識 讓孩子不要處於犯罪邊緣。
一張獎狀 李老師105/02/20
在教育部推行各學校採多元學習方案，一個正常學生要得一張獎狀並不困難，但對一個有學習障礙的學生並不容易的事，學校老師需要非常用心及耐心輔導才可能有成效。學生小蔡就因為上學期期末考，獲得進步獎而興奮不已且非常珍惜。
開學第一天小蔡放學進教室，把一張套有透明塑膠套的獎狀，正面整齊的擺放在書桌上，不同以往出奇安靜地注視著，要小蔡拿作業出來寫卻毫無反應，目光仍舊在桌上注視著這張獎狀。「哇！你很棒喔」當下誇獎一番，並要求影印後歸還，小蔡才小心翼翼的拿給老師。事後向協會牧師報告此情景，牧師馬上做決定要請這孩子吃麥當勞兒童餐作為獎勵。之後一連幾天都有把牧師、老師的鼓勵放在心上，按時把學校作業帶回來真是一大福音。
這孩子有個特殊體質，據說嬰兒出生時就發育不完全，媽媽花了一大筆積蓄才救活，雖然學習遲緩仍是媽媽的寶貝。單親媽媽靠著微薄收入，要養三個孩子又要照顧重病躺在醫院病床的媽媽，還背負著家庭債務，平時工作要到凌晨才進家門，身兼數職整天像陀螺般地打轉，孩子的作息則用手機監控，家庭處境堪憐，案子輔導的社工不忍心，積極的協尋並轉介到協會來。
小蔡對學校功課似乎不關己事，每天書包裡只裝著幾張廢紙及鉛筆盒，就連餐盒也需弟弟代勞。學習障礙的孩子需要付出更多耐心與關心，學習上數度與學校老師溝通，希望在課業上能取得共識，尋求有利的解決方式，常不帶聯絡簿
就算抄在任何地方，他都有辦法像廢紙一樣丟棄或藏匿，在無計可施的情況下，老師答應書包裡有習作的就寫二頁。團康活動時無法融入活動中，肢體含含糊糊昏頭昏腦的完全不聽使喚。開學的一張獎狀給予莫大的鼓勵，學校老師的仁慈特殊的作業果然奏效，至少能完成能力範圍。真是可喜可賀希望這孩子能持續保持良好狀態。
來協會每個孩子家庭都有著不同的故事，當今社會處在弱勢家庭的孩子，正需要被照顧時，能有公益團體適時伸出援手提供安全場所，減輕家長負擔，讓家長在工作上無後顧之憂，社會也能減少一些問題。孩子的成長環境容易影響孩子未來的發展。協會牧師不顧一切困境，花大筆資金租用農地，為了給孩子們一個既寬廣又安全的學習環境，體驗及提升生活技能，藉由餵養動物中學習愛護小動物，及互助合作的團隊精神。
租用的農場起初荒涼一片雜草叢生，由整地、犁田、種植蔬果，並架設竹籬笆、開挖水源、規劃遮風避雨的動物之家，牧師每天清晨變身農夫日出而作日落而息全是親力親為，秉持著這份決心完成孩子的夢想----開心農場。在教會一起共事的我們內心有了感動及信心，相信上帝祝福將會擁有屬於孩子的農場，更希望善心人士能繼續支持。
追求夢想
班上的小芸來自弱勢家庭，也是有著學習障礙的小孩；雖然已經三年級，但認得的字卻不多，連自己的名字也寫得七零八落；功課也需要一對一的輔導，學習上與一般同儕們有著落差。
小芸媽媽是家庭主婦，在家照顧年幼的弟妹，以及年邁行動不便且患有老人癡呆症的外婆，外婆生活無法自理，媽媽每天忙進忙出；而外婆最近因跌倒而住院，媽媽必須在醫院與家裡兩頭奔波，真是辛苦、因為爸爸出外工作，而且很少回家，也不常拿錢回來，所以媽媽變得很辛苦，也只能靠著政府補助過著餓一頓、飽一頓的生活；有時候牧師會讓小芸拿麵包或帶飯菜回家跟家人一起享用，也送一些生活用品和文具用品給孩子使用，日子還算過得去。
今天在班上問了小朋友：將來的夢想是什麼？小朋友七嘴八舌的討論著，問到小芸時，小芸有點欲言又止，但卻又說不出個所以然，最終只是對我笑了笑，像小芸這種弱勢孩童的狀況在社會上只是冰山一角而已，對他們來說，夢想是很奢侈的，他們眼前的生計比起那虛無飄渺的夢想來得重要且實際。
在協會服務多年的經驗讓我們深深體會：教育是脫離貧窮的較佳管道，但貧窮的教育卻因家庭父母奔勞而疏忽，難有成效；貧窮家庭的父母往往需要大量時間在負擔生計上面，或者自身的教育背景無法仔細地教養自己的子女，所以導致自己的子女在教育學習上有著落後或者效率低下的問題。
我們鼓勵這些孩子們，不要放棄、認真讀書，把未來掌控在自己雙手之內；在有限的環境下，用最大的努力去學習，將貧窮換取成自信心與動力，利用這些來追尋自己的未來；我們也期待，這些未來有所成就的孩子，因為自己來自弱勢與貧窮而更能去幫助這些在社會角落的更多族群。
牧師創立協會只是社會上一個小小輔助的機構，希望能力有餘去幫助其他人，也期許一些善心人士能夠一起支持與陪伴，利用集體的力量將愛傳到社會每一個角落；弱勢與貧困小孩對自己一片茫然的同時，如果有人能適時伸出援手與關懷，讓他們對於自己的未來有方向與明燈，有著最堅實的支持與後盾，讓他們在未來的路途走得踏實且不斷努力前進，這其實就是我們善心的最大盼望與期待。
感謝大家對於協會的支持與幫助，感謝善心人士。
祝 福杯滿溢
蔡老師105/2/5
家庭和樂的幸福 李老師104/11/14
台灣當今社會，家庭三代同堂已變少了發展至今，年輕人幾乎是在外打拼的獨立戶，老人照顧老人家庭逐漸增多，同堂學問深須用心經營，和氣生財靠的是智慧，智慧來自個人修養、理念及經營模式。一家大小教育理念不同溝通不良影響下一代至深。
協會孩子小皇長得瘦小，卻一副鬼靈精，烏溜溜大眼睛很可愛。在家裡是唯一下一代的壯丁，從小倍受寵愛於一身，家庭因素卻也使得這孩子飽受驚嚇、矛盾中成長，現今社會仍存在諸多現象。
這孩子出生後在尚無記憶時，幼嫩的身軀正當受保護時，新住民媽媽卻因故選擇離家棄子，家裡還有年老務農的阿公、阿嬤，理當全力護孫不受任何侵犯，從小一至今小四孩童，一直在協會的愛心及家人的呵護下成長，一想到家人的爭戰真不敢想像。
有這麼一天，放學時間家長來接孩子，當一個個孩子被接走，今天如釋重任把孩子交給家長手中，心情便覺得很有踏實感。一如往常爸爸來了，報告小皇今天的學習狀況及情緒反應，瞬間爸爸臉色沉重的離開，伯父隨後到，馬上接著阿公又來，指名找小皇的老師，才進教室又折回來，眼前見阿公緊繃著臉孔，怒氣忡忡一連串的責問，「孫子到底犯了什麼重大事件？讓他兒子這麼生氣，孫子一臉驚恐地隨後進房間，一定會被打死的，心裡很不安一定得問清楚，否則又是父子開戰的開始。」頓時心裡充滿著愧疚感，因為在這個家隨時會有引爆點，我們也更是小心翼翼的盡量減低機率，但也不能放縱。一家子總是為他的兒子，我的孫子教養的問題爭吵，且喋喋不休能怎麼辦呢？「一大把年歲就這麼一個孫子，絕對不能出任何差錯，你們也幫幫忙好好關心我的孫子，有何狀況不要讓兒子知道，否則………..」。
我們也很為難又不能做出違背良心的事，畢竟協會是慈善團體，希望來協會的孩子，都能受到保護而不是袒護，讓家庭和樂、減輕負擔、遠離風險，協會關心照顧的孩子，希望能在牧師、老師的呵護中快成長，學習懂得與人相處，做事的能力及培養多元才藝，同時能從犯錯中學習自主能量。
小皇因家庭因素，害怕獨自在家沒人陪他玩，偶爾爸爸沒工作時會孩子出去逛或買東西，多少補償心態，爸爸期待孩子正常長大，行為不要走偏，故盯得很緊，當然也請老師嚴格教導，若有任何狀況務必據實以告。爸爸的教養方式是不打不成器，阿公則護孫心切，父子倆常處敵對狀態。來這裡的孩子協會有責任教導，更有責任守護，不要受任何傷害，希望阿公能理解，經過這件事雖然暫時相安無事，小皇也改變很多，每當下課一定問:「老師，今天有什麼事告訴爸爸嗎？」事後才了解父子的約定，爸爸同意組裝一台電腦送兒子，前提是用功讀書不再惹老師生氣，無論在學校或教會。既然父子達成協議，我們也樂觀其成，同時跟
小皇溝通，希望孩子能了解爸爸的苦心。
你要使父母歡喜 付出你的快樂 ＜聖經＞箴言23章25節
神的話語看似簡單，卻充滿哲理，靜下心來慢慢體會，總會有所頓悟，終身受用無窮，相信協會除了吃飽、吃好，還有更多愛心在其中，培養孩子感恩的心，今天能持續運作服務偏鄉，仍是靠著神的力量及善心人士的支持。感謝大家
簡單的幸福 蔡老師 104/8/2
日前在報紙看到報導一位偉大的母親為了養一家七口，在母親節前夕過勞猝死，五個孩子頓時失去了母親，全家經濟陷入困難，而最大的姐姐才十六歲就讀高中，就必須扛起家裡經濟的重任，利用假日和妹妹到民宿打工以賺取些微薄的收入貼補家用，姐妹倆懂事又體貼，看了很讓人感到不捨
在我班上有位小女孩，之前爺爺在家中跌倒，因家裡沒有錢，只能到藥局買些藥回來搽搽傷口；小女孩告訴我說，爺爺告訴我不用去醫院，這點傷口藥搽一搽就會好了，可是爺爺卻因為受傷都沒辦法走路了，必須拿著輔助器走路。
姑姑知道了以後便帶著爺爺去醫院，醫生檢查後說要開刀治療，但爺爺不肯接受因為要花很多的錢；現在我每天晚上都要幫爺爺按摩、搽藥，還有放洗澡水……等等一些簡單的家事，而哥哥會幫爺爺擦澡、餵藥、洗衣服。
我問小女孩那家裏的午餐和晚餐誰煮呢？小女孩說會有人送飯給爺爺，聽了這些話後，覺得他們兄妹倆真的很懂事；而姑姑也告訴我說最近因為爺爺要開刀，怕兄妹倆沒人照顧，於是牧師就告訴她說，如果爺爺要開刀沒辦法照顧的話，兄妹倆人可以住在教會的中途之家，這裡會有老師幫忙照顧、三餐也不用煩惱、上下學也會有人幫忙接送、晚上也在這裡睡覺，不用擔心。
牧師為了幫助這些弱勢家庭的孩子，今年暑假成立了中途之家，讓那些需要幫忙的孩子，不只在生理與日常生活中可以得到完善的照顧，更可以培養獨立的個性和正向的心態，讓這些生活瀕臨邊緣的孩子能有個良好穩定安全的生活環境，讓孩子們重視和珍惜與人相處之間互動和情感交流。
社會上總是有些家庭需要給予幫助，良善的力量透過伸出援手讓愛傳播到達社會的每一個角落，也為弱勢家庭帶來希望與溫暖，將愛的聖火點燃，讓這一把愛的聖火，點燃在每一個人的心中；因為感謝在需要幫忙的時候有人伸出援手，在自己能力所及之內也向周圍的人伸出溫暖的雙手，愛的聖火就是這樣不斷傳播……
我們也要給予更多的包容、鼓勵、多一點關懷，用同理心替這些需要幫忙的孩子創造充滿歡笑與安全穩定的童年，讓愛陪伴孩子們穩定成長
※愛其實很簡單，讓我們一起用愛、讓生活中的每一絲溫暖綻放光芒，微笑看著生命中美好的事物，享受平凡的愛與幸福。
陪伴、包容、愛 李老師104/8/15
拋物曲線 咻~~這麼一本小冊〝碰〞一聲安然落地。同學們面面相覷虛驚一場，老師則是捏了一把冷汗，感謝主！幸好沒事。之後丟書畫面不時出現在眼前久久無法散去。面對小書責問「書，為什麼可以用丟的？這麼危險的動作萬一丟到同學受傷怎麼辦？（不知道，不知道）小書當下面無表情地回答著。
聽阿嬤說今天是每週回醫院輔導的日子，把行為舉止告知，阿嬤說：「已經沒再吃藥了是否應繼續吃由醫師決定」。小書的故事真令人同情，一個小五學生長得是白白淨淨的很斯文，出生不久媽媽因故離家出走再也沒回來過，年紀輕輕的爸爸是家中經濟來源，卻也在一次意外中過世，奪走一家支柱且留下幼兒，之後由阿嬤獨力撫養從此嬤孫倆相依為命，為了照顧好孫子及接送上下學，只得打零工能彈性工作陪伴孫子處境堪憐。
學校放暑假由機構轉介來協會，小書天生患有妥瑞氏症，有一些不由自主的行為，在協會需要同學的包容，老師的愛及牧師、師母的關懷陪伴著，希望能在協會快樂中成長。課堂上時而發出怪聲，時而不雅的言語或動作，平時對同學的數落及告狀，私下勸解希望同學們能體諒，並勸誡小書教會(協會)有如一個大家庭，同學間必須友愛而不是對立，大家是來學習除了課業外，品格教育養成的地方，另外也找一些適合他的事情分散注意力，把危險盡量降低。
一堂美勞課---摺紙單元，讓學生發揮想像力自創作品，每位學生完成時分享時間，問小書為什麼作品少了一隻手？小書回答：日前八仙粉塵爆斷了手，後來想一想又覺得可憐，還是補上去好了，這孩子還算有一顆善良的心。
之前為了讓孫子參加協會推薦的麥當勞叔叔有約活動，還請遠在高雄的姑姑特地送小書來參加活動，阿嬤說：盡量不要錯過任何參加的機會，多一些時間陪伴才能有個健康的成長記憶。協會的初衷陪伴幫助孩子，遠離危險，降低家庭風險，減少社會問題，跟隨上帝的腳步，上帝的恩典能幫助更多需要幫助的人，協會所創立的成長共生家園陪伴孩子，讓孩子提早學習獨立及依賴，能減輕家庭的負擔。
暑假期間安排小書加入太鼓班，能消耗精力，培養團隊默契及發揮合作精神，有了國中學生無限的耐心與包容，一點一滴地指導幾經密集訓練，雖然跟不上進度，大家仍然不厭其煩地配合指導，精神令人感動，孩子們加油相信艱苦的付出總會得到滿滿的祝福。
一則令人驚喜的消息，有善心人士願意借地給協會開闢孩子的天地，孩子的夢想世界-----假日農場即將實現，大家歡呼不已，終於可以養鴨、種菜、種花、還可以帶爺爺奶奶來散步了，孩子們更加努力禱告，感動上帝相信奇蹟，讓協會的孩子得以在一個安全健康的環境中快樂成長。
一 盏明亮的燈光
某日看到報紙報導有對小兄妹住在豬舍改建的簡陋屋子裡，屋頂破舊，每次下雨就會漏水，而兄妹倆在昏暗的燈光下寫功課，眼睛是相當吃力的。
而我班上來了一對小兄妹，媽媽在妹妹二歲時就離家出走了，拋下兄妹倆由爺爺來照顧，爸爸也不知去向，爺爺行動也不方便，無法外出工作，生活很艱苦，全家的經濟來源全靠政府補助和社會善心人士的幫助才能生活。一家人棲身在一個髒亂又沒有冷氣的破舊老房子，家裡很凌亂，也常有老鼠、蟑螂出沒環境衛生不好，常有一股潮濕的氣味，因為家裡很狹窄也沒有多餘的空間讓孩子專心寫功課，兄妹倆常趴在床上寫作業，只靠一盞微弱的小燈光來照亮，造成兄妹倆視力不佳，而他們也想要有一盞很亮、很亮的燈光可以寫作業啊。
許多孩子的童年願望可能是到遊樂園玩或吃一頓大餐，但對這對兄妹來說、他們只要一盞很亮、很亮的燈光和一張書桌、椅子可以寫作業就已經很滿足了。
兄妹倆是透過學校老師介紹來的，剛來時妹妹連姓名、注音符號、簡單的數字也不會寫，老師要一筆一劃來教導她，寫功課時也要時常提醒她坐正、頭不要歪，、而現在妹妹功課、寫字也明顯的進步了，牧師也時常關心兄妹倆，於是就和老師去家裡探訪，也讓兄妹倆帶晚餐回家給爺爺享用，爺爺好感動，感謝牧師和各位老師的幫助與關心，孩子放學後有個溫暖的地方可以寫功課和熱騰騰的晚餐吃就很滿足了，很感恩大家的關心和照顧，希望孩子能好好讀書，將來也能回饋社會做個有用的人，不再讓她操心，爺爺也就放心了，在這我們也祝福爺爺身體健康，每天都能快快樂樂的。
蔡老師104/2/1
孩子的告白 李老師 104/3/14
「老師！我被開除了，您會很高興嗎？其他同學一定會很開心吧！(為什麼？)因為我不再造成老師的困擾，也不會傷害到其他人了，他們心裡一定很高興的。」
小廷身上還背著書包，手上拿著手提袋，一進教室一連幾句問號？便逕自回到座位去，動作緩慢，若有所思，打開書包拉鍊，一會兒拿起作業簿一會兒再拿鉛筆盒，欲言又止。
瞬間抬起頭又低下頭，喃喃自語的說 : 「這件事絕不能讓媽媽知道，可以保密嗎？老師！我被開除了，不想讓嬤媽媽知道。」(為什麼？男子漢知道錯了要勇於認錯並改正啊！）因為媽媽知道後就不會再來看我了，再也不會裡我了，也會把手機沒收。然後一雙濃眉大眼瞬間被淚水縈繞，男生的堅持癟著嘴巴硬收回去，看在眼裡心疼不已。
當下安慰小廷，離開教會只是暫時換個學習環境，對你也許比較好，你也該反省自已，為什麼要傷害同學。語重心長地說：教會對你的愛心幫助這麼久，仍不足夠改變你的性格，就讓適合你的機構重新塑造不一樣的小廷，你是個聰明的孩子控制好情緒，多想想別人，好好發揮你的長處，要跟同學相處並不難。
像這樣的孩子，在教會明知道猶如一顆炸彈，一碰觸隨時可能爆炸，牧師一再開導希望導正小廷火爆個性，帶他的老師每天更是戰戰兢兢，只要顧好作業順利完成，協助做清掃工作適時讚美，不要有機會闖禍，畢竟他只是個孩子。新住民媽媽離家，爸爸早出晚歸，在家除了哥哥外，欠缺大人關懷及陪伴。在學校沒有談得來的朋友，在教會卻有關心他的牧師、師母、老師，尤其Aisha老師對她疼愛有加，除了放學送回家，冬天怕穿的不夠暖和，便送他毛手套及布偶小廷愛不釋手，比起親兒子有過之而無不及，如今還會眷顧教會捨不得離開。自己闖禍也很後悔，但是無法控制自己的情緒，只要自己覺得受委屈，脾氣就勢作攻擊對方，甚至傷害無辜，在學校也常讓老師頭疼不已。
學校仍不放棄，竭盡所能尋求最有效的方式，凝商請專業對幼小學童開發心靈輔導，這孩子仍有可取之處，對自然界萬物特別有興趣，但性格上的偏差需要心理輔導，才能拯救像這樣的邊緣人格，希望上帝垂憐這孩子，讓適合的環境導正，小廷將會是塊待琢磨的璞玉。感謝善心人士的愛心繼續支持，讓協會持續為這些孩子做努力，盡早實現假日庇護農場，收容這些處在灰色地帶弱勢族群。
這孩子很特別 李老師104/2/15
燦爛的臉龐隱藏著一朵盛開的花朵，問阿祥今天這麼開心有喜事喔？（因為媽媽買了智慧型手機給我們）老師你知道嗎？裡面有很多遊戲超好玩的。
之後的幾天阿祥笑容不再，上課時一臉倦容，午休時間睡得不省人事似的，問他晚上幾點睡覺？（12點多）。目前3c產品已經與孩子的生活密不可分，對孩子的影響力已日漸深遠，家長送給國小孩子 3c產品當禮物，傳達了對孩子些許彌補的愛，但是否做足了功課，準備好與孩子溝通及約束，才能給孩子安全的優遊的網路世界。
一個破碎的家庭苦了大人也苦了孩子，不論是被帶走或留下的都是苦痛的抉擇，為了家人與孩子忍痛割捨也是迫於無奈。一對小兄弟因爸爸更生人新住民媽媽
離家再也不回頭，兄弟倆等呀等、盼呀盼、年復一年，從小有慈愛的阿伯陪伴與照顧，如今已分別是小四小五學生了。最近爸爸回來了，小小心靈真希望媽媽回來一家團圓，但希望總是落空。
弟弟阿祥長的白白淨淨的，斯文樣真討人喜歡，但人際關係差以致養成特立獨行的個性，平時乖僻不多言，情緒變化無常，嚴重時令人難以招架。在學校我行我素常不理會老師的規定，有時無緣無故推人或用腳踹人（因為很吵），老師常遊走處理學生與家長已經夠辛苦了也很無奈。剛轉來班上前對於他的性情及行徑略有所聞，我真沒把握能帶他與他和睦相處，起初是做足了功課備戰的心態，多關心、多陪伴，派工作讓阿祥有點成就感，盡量別讓其他孩子受傷害，倒也相安無事。
最近轉來一位小女生，將小女生介紹給同學認識，希望大家多照顧新同學，此時阿祥表現得出奇熱心，還補充介紹每位同學及相處狀況呢！可見他還有細心的一面。在協會上課期間，阿祥有時超出想像的拗，看誰都不順眼，又動手傷人，（因為不跟他玩）因為家庭關係課輔老師們仍百般的容忍及安撫並適當的處置，希望能引導孩子正面思考，怕傷害到其他人，協會牧師也會下重語嚇嚇他，牧師的憐憫進而開導也給了數次機會，希望能拯救這孩子，多陪伴、多關心之後會安份一陣子。
與阿祥閒聊間，學科不感興趣甚至排斥學習外，發現他對物理星座及三國演義故事情有獨鍾，相關書籍頗多研究，這天一位國二生要做寒假作業有關三國志的資料，便請阿祥分析講解內容協助完成，當下給他獎勵及讚美，並把訊息告知爸爸這孩子很棒，因此每天都很開心的來上課還未問老師今天要做甚麼呢？這麼特別的孩子思維細膩，好好栽培將會是顆閃亮的璞玉。
牽腸掛肚的愛
今天有位媽媽來協會報名，媽媽對老師：我的小孩是學習遲緩的孩子，又有焦慮症，說話不是很清楚又小聲，有時問她、她不一定會回答你，對他說話要小聲，否則他會害怕，有點內向、自閉、坐不住，也沒有辦法獨自完成功課，需要一對一個別教導他，而且只要今天功課太難或太多，只要寫幾十分鐘就會焦慮起來了、會哭、鬧脾氣，就不寫了，不知該如何是好。媽媽說：只要功課完成就好，其他的都不重要，而小寒一星期有兩天要去上語言治療課程，聽了媽媽的述說，感受到媽媽真的很辛苦在教養他，母愛真偉大啊！
下午也電訪小寒學校老師，想了解小寒在校學習狀況，老師說：小寒在校學習狀況不是很好，不太愛說話、學習緩慢，功課不能寫太多，當她寫功課時，必須拿個墊子把其他行的字遮起來，只留要寫的那行讓他看，他的注意力沒辦法集中，只會一行一行看著寫，了解小寒的學習情況後，在課輔班才能如何輔導小寒寫功課，小寒下課到課輔班，我就叫她到我面前來，一筆一劃一字一字的來教她，寫數學時把題目唸給他寫再教他如何加、減，雖然有點累，但看小寒認真學習的態度，我也一邊鼓勵她快寫完了，你今天很棒喔！回家可以騎腳踏車了，看小寒高興的樣子，好天真喔！
每位父母都希望孩子成龍成鳳，但有些孩子出生以來就必須接受命運的安排，從小到大都要比別人更辛苦、更認真，所得到的成果也不一定比別人好，他們只能一步一步往前衝，不知何時才會開花結果，我們也相信在好的家庭氛圍下的孩子，必能夠健康快樂的成長，不管父母多辛苦，生活多艱苦，但心不苦，志不窮啊！協會所收的孩子都是弱勢、單親、學習障礙的孩子，期盼這群孩子們能克服環境的影響、安心向學、提升自己的自信心與競爭力，最後能綻放如玫瑰般的亮麗風采，孩子們加油吧！努力向前衝，勝利在前面等著你，我們會一直在身邊守護你們平安、快樂長大，〝愛〞永遠不放手。
愛能包容一切，對一切有信心，對一切有盼望，能忍受一切、愛是永恆的(哥林多前書13：7~8節)
蔡老師104/3/25
用愛擁抱
曾經看過一則報導「一碗麵」的故事，印象中內容大概是:一家七口母親罹患癌住院，父親打零工維持全家生計，生活很艱苦，而一家人常合吃一碗陽春麵填飽肚子，讓人看了很不捨，今天我班上小金在吃點心時跟我說:老師我的麵包可不可以帶回家，我問他為什麼，小金說:我想帶回去給妹妹吃，這麵包你吃，這裡還有很多，於是我拿了一些麵包和餅乾讓小金帶回去和家人分享!
小金是學校老師介紹來的，聽老師說:小金也常常沒吃早餐就去上學了，每到十點後就說肚子餓，於是老師就買早餐給他吃，小金是來自弱勢家庭，也是學習障礙的孩子，雖然已經是二年級了，但認的字不多，寫的字又小又歪也看不懂，要花很多的時間才能看懂他寫什麼，而他的功課也沒辦法獨自完成，必須一對一來教導他，小金也很認真在學習還在這次月考拿了進步獎，功課已經有進步了，雖然慢了些但也明顯的進步了。小金的爸爸外出工作，微薄的收入要支付全家人的生計，壓力很大，媽媽在家照顧行動不便的奶奶和年幼的弟妹，所以小金為減輕家裡負擔，會將晚餐、點心自己捨不得吃，帶回家和家人享用，牧師知道了說:以後晚餐就叫志工老師送去給小金家人享用，也減輕了小金家裡的一些負擔。
今天小金也告訴我:老師我們搬家了，因付不出房租被房東趕出來了，現在我們住在學校對面一條小巷子裡，我們的房子很小，又暗暗的、有老鼠、蟑螂出沒，好可怕喔!我們全家就擠在這小房子裡生活。每當聽到這樣的故事，就會聯想到在他們忍受飢餓的時候，同時在社會上有許多食物正被浪費、丟棄，都進了垃圾車的肚子理了，對許多貧窮生活困難的人來說，這些被浪費的食物，可以吃上好幾年，他們對食物的需求就像一塊麵包一碗麵般如此迫切及珍貴。
我們身處在食物不虞缺乏的環境下，若每個人都能發揮一些力量幫助貧困的人，讓這社會上處處充滿溫暖，讓他們感受到社會上還有很多人在關心他們。在協會裡老師總是不放棄每一個孩子，只要孩子不放棄學習、老師也不放棄你們，在這裡的孩子其實很幸福的，有牧師、老師、善心人士們滿滿的愛，讓孩子擁有最大的溫暖，希望大家對身旁弱勢族群的人多些關心和付出，用愛擁抱孩子的心，因為他們容易遭到忽視，他們需要你我時時關心與呵護，一路的守護、陪伴他們一起成長、讓孩子長大後也懂得回饋並關心別人，讓愛的能量延續下去。
。祝福孩子們天天開心、天天平安、心想事成。 蔡老師104/2/27
一 盏明亮的燈光
某日看到報紙報導有對小兄妹住在豬舍改建的簡陋屋子裡，屋頂破舊，每次下雨就會漏水，而兄妹倆在昏暗的燈光下寫功課，眼睛是相當吃力的。
而我班上來了一對小兄妹，媽媽在妹妹二歲時就離家出走了，拋下兄妹倆由爺爺來照顧，爸爸也不知去向，爺爺行動也不方便，無法外出工作，生活很艱苦，全家的經濟來源全靠政府補助和社會善心人士的幫助才能生活。一家人棲身在一個髒亂又沒有冷氣的破舊老房子，家裡很凌亂，也常有老鼠、蟑螂出沒環境衛生不好，常有一股潮濕的氣味，因為家裡很狹窄也沒有多餘的空間讓孩子專心寫功課，兄妹倆常趴在床上寫作業，只靠一盞微弱的小燈光來照亮，造成兄妹倆視力不佳，而他們也想要有一盞很亮、很亮的燈光可以寫作業啊。
許多孩子的童年願望可能是到遊樂園玩或吃一頓大餐，但對這對兄妹來說、他們只要一盞很亮、很亮的燈光和一張書桌、椅子可以寫作業就已經很滿足了。
兄妹倆是透過學校老師介紹來的，剛來時妹妹連姓名、注音符號、簡單的數字也不會寫，老師要一筆一劃來教導她，寫功課時也要時常提醒她坐正、頭不要歪，、而現在妹妹功課、寫字也明顯的進步了，牧師也時常關心兄妹倆，於是就和老師去家裡探訪，也讓兄妹倆帶晚餐回家給爺爺享用，爺爺好感動，感謝牧師和各位老師的幫助與關心，孩子放學後有個溫暖的地方可以寫功課和熱騰騰的晚餐吃就很滿足了，很感恩大家的關心和照顧，希望孩子能好好讀書，將來也能回饋社會做個有用的人，不再讓她操心，爺爺也就放心了，在這我們也祝福爺爺身體健康，每天都能快快樂樂的。
蔡老師104/2/1
親情
老師！最近我阿嬤都常常哭，我問她是否想爸爸，阿嬤說是啊！好！我拿爸爸的相片給你看，小揚就這樣安慰著阿嬤，好懂事喔！
小揚的父母離異，妹妹由媽媽帶走，小揚留下來陪伴奶奶，小揚的爸爸前陣子因腦瘤走了（才四十幾歲），全家的經濟頓失依靠，只靠政府補助和善心人士的幫助，小揚說阿嬤每次想爸爸時都會捶著牆壁哭，小揚很貼心、就會從櫃子裡拿出爸爸的相片給阿嬤看，阿嬤就抱著爸爸的相片一直哭，小揚就安慰阿嬤不要哭了，不然你的眼睛又會痛了，聽了小揚這樣述說我的心裡感到萬般的不捨與心疼啊！
今天我問小揚，每天的早餐是誰去買，是我去買給阿嬤吃，那誰帶你去上學呢？上學時阿嬤就坐在輪椅 我推著阿嬤去學校，阿嬤再自己推著輪椅走回家，我再問小揚那誰買菜、煮飯呢？阿嬤坐著輪椅我推著她一起去買菜，有時大姑姑中午會送便當來給阿嬤吃，順便把晚餐煮一煮，姑姑沒來時阿嬤自己煮，我也會幫忙洗菜、也會掃地、洗碗、倒垃圾、好貼心喔！
牧師知道了就叫老師帶一些食材去小揚家，也讓小揚帶晚餐、麵包回去給阿嬤享用，看著小揚年紀那麼小，卻很體貼、懂事，和其他同年齡的孩子比起來真的更加成熟，懂事多了，有些孩子過著無憂無慮的生活，有的是父母的心肝寶貝，吃的 穿的都是最好的，而小揚必須面對無父無母和阿嬤相依為命的命運，讓人感到好心酸
每個人都需要一個溫暖的家，也需要有家人的關懷，但並不是人人都可以擁有溫暖的家，盼望每個有能力的人，都能從自己做起，藉由每一個人的一份心力讓愛心而遍地開花，讓社會充滿關懷與愛，幫助這些讓人心疼的孩子，給予鼓勵與肯定，讓孩子有無限的希望，使社會充滿更多正向的力量，讓孩子能脫離貧窮，讓生活能更加美好，因為愛讓貧窮變富有，希望大家能共同為下一代營造美好的未來，造就孩子一生的幸福，讓我們一起來守護幸福，改變未來，孩子 加油吧！
祝：平安喜樂 蔡老師104/2/1
何處是兒家 蔡老師104/1/1
小琪和小川都是來自寄養家庭的小孩，姊弟兩都是學習障礙的孩子，弟弟是過動兒，姊姊很少講話，跟她講話時，她大部分都已點頭或搖頭來表示，小川長得高高瘦瘦的，皮膚黝黑時常面帶笑容，一點都看不出是資源班的孩子，今天小川拿著考卷跟我說：老師我數學考七十四分喔，嗯 很棒 我一看考卷真的七十四分，但考卷上老師寫著：（題目是由資源班老師講解唸給學生作答），因小川看不懂國字，這時我才知道原來如此，小川好高興自己能夠考那麼好成績，今天他心情特別好呢！
今天也跟寄養媽媽稍微聊了一下，了解姊弟兩的生活狀況，原來小川的媽媽是外配，小川還有一位大姐今年已高三了，寄住在寄養機構，因父母親生活複雜，也常出入不良場所，又常不在家，對三姊弟的生活不理不睬，有一餐沒一餐的，生活沒有依靠，後來三姊弟由社工人員介入，被迫分開來，各自寄住在寄養家庭。三姊弟也很無奈只好由命運來安排，寄養媽媽說姊弟兩明年可能要到社福機構了，在一個寄養家庭大概二年左右必須又要到新的機構，而每到一陌生環境都要重新適應新環境，何處才是兒家呢？
最近小川在寄養家庭行為脫序、破壞寄養媽媽的手機、鬧脾氣、亂圖牆壁、寄養媽媽都要耐心的安撫她的情緒，在家寄養媽媽也會教她寫功課，對姊弟兩照顧的無微不至的付出了無比的愛來疼愛他們，好偉大的寄養媽媽喔。
假日寄養爸爸和媽媽會開著車帶兩姊弟出去玩，或參加戶外各種活動，對他們疼愛有加，姊弟兩也玩得很高興，天真的笑容，但背後卻有不欲人知的身世，寄養媽媽無私付出她的愛深植姊弟內心，讓他們在滿載的愛中成長，更獲得正向的能量與價值觀，將來也懂得感恩與回報，孩子有了依靠、仰賴、不再懼怕也會勇敢的走下去，迎向光明的未來。也感謝協會的老師們對這些弱勢的孩子無怨無悔的付出關懷，祝福每位孩子平安、快樂的長大。
心靈的安慰 李老師 103/1/13
小祐紅腫的眼睛總是用一隻手遮著，怎麼問都閉口不說。這孩子內心藏了多少心事卻不敢作聲，愛面子或是有難言之隱。
隔天終於開口，因為爸爸喝酒打的。平時和藹可親的爸爸突來的舉動嚇壞了兄弟倆。沒有媽媽，爸爸出外工作好機天才回家一趟，與哥哥倆相依慰。小祐對哥哥唯命是從，哥哥身兼父職及母職，要打理家事又要讀書，對一個高中生來說很吃力。為了生活開銷平時省吃儉用，不知道爸爸何時拿錢回來？兄弟倆靠著教會送餐及物資解決三餐，偶爾外婆會來探望給些零用錢，這孩子顧及面子有時沒帶午餐錢還謊稱在學校吃了，或說不會餓躲過午餐寧可挨餓，但點心時間或晚餐顯得飢腸轆轆，每一道菜餚都是美食而狼吞虎嚥看了很心疼。
熱心助人是長處但有時過度，任何事情不管別人的感受卻堅持要幫忙，無形中得罪他人而不自知。協會的用心幫助這些孩子除了課業也給予溫飽，品格教育非常重視，小小心靈需要輔導牽引才不致誤入歧途，現在小祐已能靜靜地聽從，甚至感動時會流下熱淚令人心痛不已。
屏東教育大學的教官、學生非常用心，特定假日安排設計有趣的教學活動及趣味遊戲，目的讓教會這些孩子課業之餘，消耗體力滿足被重視的感覺，趣味遊戲小朋友玩得不亦樂乎回味無窮，問小祐覺得哪一項最有趣，他說：「大隊接力，穿起選手衣及背後的號碼有運動家的風範」，大家卯足了勁發揮所長，飛毛腿的勁風一改平時柔肉如肉雞，不愛讀書的小祐談起運動特別有精神。
感謝多年支持協會的善心人士，有了您們的資助，孩子才能安心的在協會快樂的學習，將來造福社會。
祝福大家 新年如意 安康
上進的女孩
「老師我這次有進步獎喔！」「真的！獎狀拿給老師、老師幫你貼在佈告欄上，可以給人家看」。小慈生長在弱勢家庭裡，她和哥哥都是資源班的學生，家裡只靠父親打零工賺錢，微薄的收入要養一家四口生活上實在很辛苦。
最近因為奶奶腳受傷，無法來課輔班接兄妹兩人下課，牧師就請老師開車幫忙送他們回家，還帶晚餐回家給家人吃；兄妹倆來課輔班已經一年多了，剛來時甚麼都不會，而這一年裡兄妹倆很認真在學習，功課越來越進步。
學校的老師也稱讚小慈上課很認真，有不服輸的精神，不會的也會自動請教老師或同學，有時下課了其他同學都到外面玩了，而小慈還在教室裡寫功課或背課文是一位上進的好孩子，感謝牧師以無私的愛與付出來愛這些孩子也讓老師們身同感受來為這些孩子付出，孩子們繼續努力將來一定有所成就，也要學習牧師的精神去幫助需要幫助的人把這一份愛延續下去，孩子 不要怕！我們會一路陪著妳，我們一起加油吧。
蔡老師103/1/5
訪視心得：阿嬤的心聲
小芸是學校老師介紹來協會課輔班的，她是弱勢家庭也是學習障礙的孩子，學習上比其他同學慢了許多，小芸剛來時 連注音符號、簡單的加減、姓名 都不會，她的功課也沒有辦法獨自完成，老師必須一對一個別教導她，否則他就愣在那邊。
今天牧師和老師們去訪視小芸的家，了解一下家裡的狀況，一到那裡才知道一家六口擠在一間小小破舊簡陋的鐵皮屋，裡面什麼設備都沒有，老房子破舊不堪，陰暗又潮濕，而且又有一股氣味，讓人聞了很不舒服，大家看了很心酸，這種房子怎麼能住人呢？
外婆與小芸一家人住在一起，外婆說：房子破舊，每當下雨時，外面在淹水，裡面在滴水，而且也常有老鼠出沒，白蟻把木頭都啃蝕壞了很困擾，孩子生病了有時也沒錢馬上去看醫生，有時孩子的註冊費也繳不出來，必須請老師寬延一下有時繳不出房租，又要被房東趕外婆一再的拜託，再寬限幾天、這時房東才平息下來，而外婆年紀也大了，行動不方便必需依靠輔助器才能走路，小芸的媽媽是家庭主婦在家照顧兩名年幼的弟妹，爸爸外出工作一家經濟的重擔只賴爸爸微薄的收入來養活一家人的生活，爸爸的壓力真的很大，生活過的很艱苦，有時沒有飯吃時只能買個麵包來填飽肚子，讓人聽了好不捨又心疼。
牧師也叫老師們帶一些食材、米、麵條、罐頭、尿布，牧師也買了肉、雞和一些東西送給小芸一家人，而每天的晚餐也會叫志工送來給家人享用，他們很感謝牧師的關心與幫助。在這大環境不景氣下，不知道還有多少像這樣的家庭，也過著有一餐沒一餐的日子，我們也祈求上帝眷顧這些弱勢家庭的孩子，讓他們的生活越來越好，不被社會所遺棄，將來也有出人頭地的一天，也祝福小芸一家人身體健康、平安快樂，也謝謝牧師對這些弱勢家庭的幫助，願上帝與我們同在，孩子加油。
蔡老師103/11/30
老師！我有把飯吃完！
怎 麼又是你！你今天飯有沒有吃完，小為、爲了把飯吃完，每天都是最後一個下課的，有時老師還要幫他打包飯菜，有時哭著走出教室，但自從升上二年級後，食量也大了，午餐終於把它吃完了，總是第 一個到等候區去等老師，小為的爸爸外出工作，很少寄錢回來全家的生活支出全靠媽媽一天兼二份工作來維持家計，早上媽媽把孩子送去學校上課，然後到早餐店工作、中午又到安親班幫忙、微薄的收入要扶養姐第二人、還好孩子們都在協會上課輔班、有豐盛的晚餐吃、也可以帶晚餐回去給家人享用，減輕了媽媽一些負擔與壓。
小為長得很瘦小，很容易流汗、每次流汗時、頭髮溼答答的，好像剛洗完頭一樣，小為很聰明功課很好，寫功課很自動自發，不用老師操心，一下子就寫完了，還會教其他同學，是老師的好幫手，在家也是媽媽的開心果，常鬥著媽媽開心，媽媽 一天的疲憊、辛苦都忘掉了。
謝謝牧師幫助這些弱勢家庭的孩子，適時的給他們支助，讓他們對社會感受到溫暖，將來也許有一天她們也會幫助需要幫助的人，將這份愛延續、散播下去，讓你、我都是守護這些孩子的天使者，因為有捨才有得，「施比受更有福」，也感謝各位同工的付出，願上帝與我們同在，孩子們加油吧！
蔡老師103/11/17
孩子的純真受到驚嚇 李老師103/10/20
新的學期班上進來一些學生，小明屬弱勢家庭的孩子，身障爸爸在餐廳幫忙平常無暇陪伴孩子做功課，新住民媽媽認識國字不多，但非常關心孩子每天噓寒問暖，除了打零工還負責接送孩子上學及放學，每天這樣疲於奔命很辛苦。
自從來到協會不用擔心吃點心及作業沒老師輔導，因為小明體質特殊須隨時補充食物，否則餓過頭容易頭暈頭痛影響學習注意力。做功課超級不專心，舉凡橡皮擦屑或小小東西都可以把玩在手，寫作業時須隨時緊盯著並提醒才回神，學校上課亦如此，當天連絡簿抄寫的範圍，有時問不出所以然來，還得電話與老師聯絡，學校老師非常關心小明，也常與媽媽保持聯繫，雖然功課上不盡理想但也算是乖巧不吵鬧，分配的工作極力配合，相信沒有教不會的孩子，只是還沒有找到適當的方法。
「喂！你怎麼進到個人房間裡上廁所」老師一時驚訝地大聲喊叫，小明被突然一聲巨響一臉驚恐無辜的回答：「李老師叫我去的」。頓時震驚全場原本學生吵雜聲瞬間變得鴉雀無聲，其他學生大驚失色彼此面面相覷，不知發生甚麼大事。的確是大事啊！當下的我心臟停駐一秒鐘又回神，蔡老師機警過來解圍說：「新生嘛！不知道」，小明受到莫名的驚嚇及委屈，感謝蔡老師適時的安撫才釋懷，因此再加強宣導一番(樓上的含意及認知差異對一個新生解讀難免有別)。
目前的教會屬租賃的房子，空間有限，規劃教室輔導學生課業，每一層樓都有學生專用洗手間，尊重學生隱私並方便管理，協會的學生狀況百出例如：好動活潑的學生喜歡玩水，內向的女生總往洗手間沉思，好朋友說悄悄話最隱密，平時學生只要走出教室，舉止無所遁形，這也是教會牧師的巧思，所有設備都附和公安及透明化，這個社會拜科技所賜變得太複雜，為了保護學生同時保護老師，建造一個最安全的學習場所，在有限的資源及空間，要做到如此有規模的庇護所相當不容易，協會牧師卻願意完全犧牲奉獻給予弱勢孩子關懷、給予溫暖，因為相信只要是做對的事，會得到上帝的祝福與憐憫，希望善心人士能繼續支持，讓協會永續經營，能擴大空間為社會做更多的服務，幫助更多需要幫助的人，減輕弱勢家庭及社會的負擔。
孩子的天空 蔡老師103/10/01
小捷是來自高風險又弱勢的家庭，媽媽是弱智而小捷和妹妹也是弱智的小孩學習上比較緩慢，今年剛升上二年級，但國字認的不多，一到一百也寫不出來，程度上比其他同學差了一截，必須一對一來教導她，但她的專注力也不夠要時常提醒，不然功課沒辦法完成。小捷也是過動兒，上課坐不住走來走去，不想寫功課就說肚子痛，好！我帶你去看醫生打針，她就乖乖的坐下來寫功課，老師要坐在她的面前，否則他就停頓在那也不動手，唉！真是傷腦筋啊。
小捷是住在寄養家庭，因爸爸酗酒後會痛打小孩，小捷身上時常會有傷痕，所以社工人員介入關心，小捷就被送到寄養家庭照顧，寄養媽媽對小捷很關心也很照顧她，生活起居照顧得無微不至的，因小捷是過動兒，一天照三餐要吃藥，寄養媽媽真的是很辛苦，今天寄養媽媽跟我說，小捷自從來安親班後，行為上、課業上也進步了許多在家裡也比較聽話了，小捷剛來安親班時，甚麼都不會，會說髒話、也會說謊、常會比不雅的動作，老師要無時無刻的糾正他，他的衛生習慣也不好，不是挖鼻孔、就是吐口水、畫桌子、塗牆壁、亂丟垃圾、樣樣都來，搞得老師和同學都很頭痛，同學也常來告狀，老師要當調解者，不要讓他和同學關係變惡化，請同學多多包容她。
前幾天牧師也讓小朋友們，每個人帶一包米回家，每一位小朋友都很高興，在這裡有牧師、師母、還有每位老師的照顧，這裡像是一個大家庭，大家都像一家人，老師們就像每位孩子的第二個媽媽一樣，不管是安親班上課或放學了，都時常以電話或探訪來關心這些孩子，時時給予關懷，不放棄任何孩子，這就是牧師創立協會幫助弱勢家庭的目的，感謝牧師給孩子們一個溫暖庇護所，孩子們可以安心在這裡寫功課，又有熱騰騰的晚餐吃，真是幸福啊！孩子們加油，我們會一直陪伴著你們，留下美好的回憶。
祝：以馬內利 蔡老師103/10/01
良善的傳承 蔡老師 103/09/05
最近我班上來了一位小女生，今年剛上小一長得很瘦小，他是一位遲緩兒又學習障礙的孩子，小女孩甚麼都不會，言語不太會表達，連大小便都要老師輔導他，他的情緒也很不穩定，稍有不如意便以哭鬧來表達，對於簡單的數字和注音符號也都不會認，不會寫，每天都要老師牽著他的小手來描寫，只要一放手他就呆坐在那，有時看到喜歡的東西就拿走，小朋友常來告狀，如把東西拿還同學，她就嚎啕大哭，一發不可收拾，淚水都停不下來，老師和同學會抱抱他、哄他，她也都不理會，直到哭累了才會停下來，啊！真是傷透腦筋，小女孩來自弱勢家庭媽媽剛假釋出來，平常由奶奶照顧，因小女孩是中度學習障礙，奶奶照顧起來比較辛苦，但還是無怨無悔的付出，真叫人敬佩，是一位偉大又慈祥的奶奶，奶奶辛苦了。
在紛擾的社會讓我有這個機緣參與協會的服務工作，每個人都需要一個溫暖的家庭，也需要家人和社會善心人士的關懷，盼望每個有能力的人，都從自己本身做起關懷更多弱勢家庭的孩子，藉由每一個人的一份心力，讓社會充滿關懷與愛，來幫助這些讓人心疼的孩子，讓他們有個溫暖的家庭，過著快樂幸福的生活。
牧師創辦協會，直接幫助需要幫助的孩童，我們也感受到「施比受更有福」，讓孩子們看到人間處處有溫情，也感受到「因為愛、讓貧窮變富足」。感謝善心人士，因你的一份關懷、捐助、讓孩童有無限希望，這都要感謝你們默默的付出，傳遞良善的種子，受助的孩子們 蔡老師103/9/5也能讓愛循環不息，營造美好的未來
感恩你們！這些善心的天使，願上帝祝福你們，也與你們同在，孩子們也會永遠記得你們，大家給他們滿滿的愛，感謝你們。
阿公的愛 蔡老師103/8/4
昨天和小亭聊了一下，了解她家的生活狀況，小亭說:她沒有爸爸，媽媽在她小的時候已經離家出走，丟下她由爺爺、奶奶照顧，家裡只有祖孫三人，家裡收入是靠奶奶幫人家做工，微薄收入，很辛苦，爺爺年紀已大身體不好，只能撿資源回收貼補家用，一家人省吃儉用但過得很快樂。
小亭是懂事、貼心、乖巧孩子，她很獨立，凡事自己來，不假手他人，小亭長得高高瘦瘦，在家會幫奶奶做家事，減輕奶奶的辛勞，在課輔班很內向，不愛講話，是一位多愁善感的孩子，每次一進教室就安靜的坐下來很認真的寫功課，又會教其他同學，功課很好，是位優秀好孩子。小亭平常都由爺爺接送，今天也和爺爺聊了一下，爺爺說：在這裡上課一切免費，又有晚餐可以吃，還可以帶晚餐回去給家人吃，對我們而言已幫助很多了，也減輕家裡不少的負擔，又有牧師、師母及各位老師的關心與付出，我非常感激大家。爺爺希望小亭能平安快樂長大，將來做個有用的人也能幫助別人，才不會辜負大家的幫忙與照顧。看到爺爺這麼放心把小亭交給我們，心裡好高興，謝謝牧師讓我有機會來為這些孩子們做點事，而他們也會永遠記著生命豐盛教會給他們的幫助與關懷，這裡就像他們第二個家，長大以後隨時歡迎你們回來，讓我們一起把這份愛散播出去。
祝：大家平安快樂、事事如意
親情牽繫著 李老師104/07/01
一場特殊場合有如家庭聚會，場面莊嚴浩大，來觀禮的親戚朋友齊聚一堂，無論愛恨情仇，難以割捨的親情牽繫著，讓家人團聚又離別，感傷又不捨。
小臻一家人在阿嬤的喪禮場合相聚，大人的心情糾結蕩漾，小孩心中的喜悅溢於言表，長輩們傷心難過與阿嬤告別，離家的媽媽帶著姊姊出現在現場，他們只能在儀式上聽命行事。
一個溫馨的家庭，隨著孩子長大而四分五裂，平時要見媽媽一面，是那麼不容易且得不到諒解，只能偷偷摸摸藉由電話中維繫著情感暫解思念。小臻與哥哥、姊姊年齡差距大，更顯得依賴，正需要家人陪伴時，卻因家庭因素各分東西，平時爸爸對小女兒疼愛有加，還在讀小一時自願選擇跟隨獨居爸爸一起生活，隨著年齡漸增思念媽媽之情更深，有時偷偷流淚想著媽媽。曾經有過學校放學後，小臻瞞著爸爸偷偷步行一公里遠為了找上班的媽媽，心急如焚的爸爸不顧酒駕找尋女兒，正巧被巡邏的警察攔下開了罰單，女兒回到家免不了痛責一番，愛之深，責之切啊！
大人的恩怨情仇，夾在中間的小孩很無辜，即使小孩不懂事同理心也應思考著未來，讓孩子能正常成長，以免造成心中的遺憾。協會關懷這些弱勢、失親的孩子，有份情感及責任在，孩子接受正常生活作息及品格教育，讓來協會的孩子感受到溫暖免於恐懼，迫切需要社會更多愛心及關注。所幸小臻懂事又乖巧，能體諒父母的苦心凡事很謹慎，唯有一點韌性，功課上因為不想學偶爾會偷懶，學校老師非常用心，及體恤家庭狀況，盡心協助，協會也盡力的配合，現在已經改進很多，希望小臻能認真學習、快樂成長，日後成為家庭中的軟化劑，維繫著不能割捨的親情。
家人永遠的守護 蔡老師103/07/10
小晴是來自單親又隔代教養的家庭，兄妹倆和爺爺相依為命，小女孩在七、八個月時父母離異，爸爸由於某種因素被關，留下兄妹倆由爺爺一肩扛起照顧兄妹的責任，爺爺年紀已大了，身體又不好，無力管教好倆兄妹，於是哥哥常帶著妹妹翹課，到處閒逛、功課跟不上同儕的同學也常偷錢、說謊、有次在大賣場偷東西被店家抓到了，只好打電話叫爺爺來付錢了事、店家同情爺爺年紀大，孩子又不好管教所以都沒有報警，爺爺也很難過不知該如何是好！
這些孩子的背後，都有一段令人心酸的故事，原本應擁有無憂無慮的童年生活，卻因家庭的不健全和家境貧困，導致於孩子必須提早長大、又沒有大人的教導下容易走偏、而老師們像媽媽一樣付出了心血、愛心、關懷把孩子教導回正規的生活、用更好的心力來照顧他們，不管在品格教育、學習、做人處事或成長上有任何問題都會當成是自己的孩子來教導，有時下班後老師還會到各大賣場或遊樂場巡看一下，孩子是否有回家不要讓家人擔心，牧師說任何一個孩子我們都不能放棄、在這裡的孩子是很福的喔！有牧師和各位老師的愛和真心的陪伴、給予孩子即時的協助這裡就像二十四小時不打烊的便利商店一樣，只要有幫助的地方、我們會隨時付諸行動、探訪、關心每位孩子，這就是老師們所扮演的角色與責任啊，因為付出就是一種享受啊。
牧師也常告訴老師們 、盡我們一份心力來關懷這些孩子、這裡的孩子都是可塑之才、將來也是社會上的人才啊！牧師也常去家裡探訪、關心祖孫三人的生活、爺爺非常的感動謝謝大家的幫助和關心。
最近小晴告訴老師頭很癢、詢問之下，小晴說他們一星期才洗一次澡、家裡沒有熱水平常只有用清水沖一沖而已、牧師知道了吩咐老師放學後讓兄妹倆洗完澡再回家、有個清爽乾淨的身體，才會有健康的身體，牧師真的很有愛心值得我們來學習，因上帝的愛使我們相聚一起，讓我們為孩子的未來付出一份心力吧。
暖暖接送情 李老師 103/6/13
開懷大笑，在小琦臉上已難得一見，眼前景象如幻影，問她什麼事這麼開心？小琦聳聳肩若有所思說:「不知道」。孩子的背景故事值得我們深入挖掘，內心世界是條纏繞的棉線，延伸再延伸見不到線頭的另一方。孩子的性格就像塊璞玉需要精雕細琢、拋光，每位孩子都是獨一無二的。
爺爺每天準時到協會，總是騎著老舊摩托車，後座經改造變裝加添超大型坐墊，為的是接送小琦姊妹上學及放學。傍晚放學時看著行動緩慢牽著摩托車，前後移動數次車頭，為了方便孫女倆順利坐上車，當下關心問爺爺，家裡就在不遠處，何不走路來接當散步，爺爺卻說:走路不安全，因為接近路口車輛來往多，至少摩托車可以閃。聽了一席話心中免不了擔心，爺爺八十幾歲了還騎摩托車親自來接孫女，姊妹倆平時在協會乖巧不多話，課業上專注力有些不足，但是人緣好配合度還不錯喜歡幫助同學。
小琦一家六口只靠著爺爺、奶奶檢回收、爸爸的殘障補助，及省吃儉用才維持一家的生活。教會牧師心疼孩子總會供應物資以及大量餐點，牧師常說:不要怕孩子吃，他們正在發育需要均衡營養，晚餐要廚師多煮一些一定要孩子吃飽，甚至可帶回家與家人分享，有時協會入不敷出時，牧師仍得咬緊牙根親自到菜市場採購，因為不忍心並相信上帝會眷顧我們的，孩子需要、獨居老人需要、街友需要，也希望小琦及家人健康幸福快樂，繼續分享爺爺的關懷 。
阿公的愛 蔡老師
昨天和小亭聊了一下，了解她家的生活狀況，小亭跟我說她沒有爸爸，媽媽在她小的時候已經離家出走，丟下她給爺爺奶奶照顧，家裡只有祖孫三人，家裡收入是靠奶奶幫人家做工，微薄收入，很辛苦，爺爺年紀已大身體不好，只能撿資源回收貼補家用，一家人省吃儉用但過得很快樂。
小亭是懂事、貼心、乖巧孩子，她很獨立，凡事自己來，不假手他人，小亭長得高高瘦瘦，在家會幫奶奶做家事，減輕奶奶的辛勞，在課輔班很內向，不愛講話，是一位多愁善感的孩子，每次一進教室就安靜的坐下來很認真的寫功課，又會教其他同學，功課很好，是位優秀好孩子。小亭平常都由爺爺接送，今天也和爺爺聊了一下，爺爺說：在這裡上課一切免費，又有晚餐可以吃，還可以帶晚餐回去給家人吃，對我們而言已幫助很多了，也減輕家裡的負擔，又有牧師、師母、各位老師的關心與付出，我非常感激大家。爺爺希望小亭能平安快樂長大，將來做個有用的人也能幫助別人，才不會辜負大家的幫忙與照顧，看到爺爺這麼放心把小亭教給我們，心裡好高興，謝謝牧師讓我有機會來為這些孩子們做點事，而他們也會遠永記著生命豐盛教會給他們的幫助與關懷，這裡就是他們第二個家，長大以後隨時歡迎你們回來，讓我們一起把這份愛散播出去。
成長的喜悅 梁老師
寒冷的冬天露出笑臉，冷風徐徐吹來，令人心曠神怡，早晨，朝陽冉冉升起，
溫暖的陽光照耀著整個大地，每個人也開始著忙碌的生活。而我也不例外，記得
這天，安親班的電話響起一陣呼喊聲從一樓傳到樓上，當時的我愣住了，對方、喊
了一聲「老師」快點有家長急著找妳，我心裡好緊張又很好奇！心想不知發生什麼
事？但當我一接電話時對方已掛斷了，於是我回電給對方（孩子的爺爺），他用傷心又難過的語氣懇求我，讓我一直無法釋懷，爺爺說：孩子剛到安親班數學成績考14分，他的頭腦是不是智障。這句話聽了讓我心裡非常難過，於是我和爺爺談了好久，說明數學沒有基礎是不能馬上就能理解，需時間和人力慢慢教導及加強。
然而我在電話中向爺爺承諾，希望他能安心，既然孩子來到安親班我就盡力而為，說完，其實我的壓力很大害怕承諾落空，而讓自己和安親班的信用跳票。牧師希望每個老師多給孩子愛與包容，請老師撥空帶孩子吃麥當勞培養感情，讓孩子得到更多的關愛，像母親一樣陪伴他們。
孩子自幼無父母照顧是隔代教養的家庭，生活起居全部依靠七十幾歲的爺爺照顧他和妹妹，每天放學就在外遊蕩，像個斷了線的氣球，他們是由善心人士介紹而到生命豐盛教育中心，孩子個性聰明、略些調皮、叛逆，還有些許的壞習慣常造成老師及家長的困擾，時間過得真快；如今孩子在中心也有一段時間，成績上也大有進步，數學從14分進步到83分。讓人驚喜、興奮，雖然成績起起伏伏，總是好的開始，我們相信努力就有機會成長，「一分耕耘，一分收穫」經過這段時間的教導，孩子也在進步中，教育中心就像一個多采多姿的小世界，可以感受每位小天使的內心世界。他們純真可愛的小心靈，也需更多的呵護，感謝社會大眾的肯定、奉獻與愛護。你們像明亮的路燈，帶給人希望、光明，脫離了黑暗，更是讓這些幼苗成長茁壯走出困苦、悲傷、無助的最大力量，讓我們一起攜手回饋國家、社會共同努力守護下一代。 施比受更為有福 祝 福杯滿溢 103/ 3 / 5
溫馨的渴望 李老師 １０３／３／１１
有一天小女生來電問：「老師！我和姪子可以來教會嗎？」淺談中稍作了解，一個小四女生語氣俐落、態度誠懇。協會牧師說：風險家庭的孩子處在弱勢，內心較沒有安全感，能給予扶持、安慰及提供安全的環境學習，才是我們的宗旨。
小淨乖巧安靜的在座位上，不一會兒工夫就把當天作業完成，字體漂亮又工整當下讚美一番，並作為班上楷模。雖然小淨對環境陌生，但很快就融入同學團體，且互動良好深具信賴。
這麼一天學校聯絡簿作業少抄又少寫，隔天被老師留下補完且不著痕跡，與學校老師求證，詳談中了解原因給足了面子，真是佩服老師的用心。高風險家庭的孩子愈想保護自己，行為愈容易偏差，若不適時糾正把握時機後果不堪設想。
小淨聰明伶俐，是單親爸爸眼中的寶貝，平時嚴以紀律，但若不如意家中能摔的東西一樣不存，這場景不斷展演，姑姪倆凡事得小心翼翼，但有時經不起外界誘惑，小小心靈仍會有所悸動。爸爸的愛造成小淨無比的壓力與驕傲。功課上不敢不想補習，因為錢花在刀口上，目前在協會的庇護下，姑姪倆的內心世界漸漸敞開，期待是燦爛笑容的開始。
詩篇９４章１９節 我心裡多憂多疑，你安慰我就使我歡樂。
故事一
蔡老師－一位媽媽的告白
今天下課時，有位學生的媽媽叫住我，她對我說：『 ...
梁老師－孩子加油！
天真可愛的學生，他們的背後都有一段動人的故事， ...
蔡老師－小南的故事
晚上我打電話給小南的爺爺，問他小南最近在家好嗎 ...
胡老師－小天的故事
昨天去陳爺爺家覺得很心酸，因為家裡沒有媽媽和奶 ...
江老師 老師的請求
有一天的午後 教會來了一位學校的老師 當我還不 ...
蔡老師－小葳的故事
小葳是生長在一個弱勢家庭的小孩，媽媽是弱智而小 ...
梁老師－熟悉的聲音
老師好、我來了！熟悉的聲音常牽動我的心，看到瘦 ...
蔡老師－不服輸的孩子
小桂是弱勢家庭的孩子，很內向、乖巧聽話，她和哥哥都 ...
蔡老師－家有過動兒
今天下課小建媽媽問我，小建最近乖不乖，有沒有惹老師 ...
蔡老師-勇敢的小孩
...
蔡老師-懂事的女孩
懂事的女孩 小菱來自單親家庭，一年前爸爸走了，留下 ...
李老師-小欣欣的成長
小欣欣的成長 每個孩子都是父母親獨一無二的寶貝，欣欣來自單 ...
鄧老師－小風的改變
小風是四年級快升五年級時來到課輔班的。他的個子 ...
幸福的家
幸福的家 & ...
媽媽您愛我嗎
江老師 媽媽您愛我 ...
天真的笑臉
天真的笑臉 榮耀班梁老師 班上有位小朋友好可愛，有次看他很 ...
最特別的孩子
江老師 最特別的孩子 小男孩已是課輔班六年級生，回想當初小 ...
李老師-轉學生的探索
...
李老師-缺陷也能自然
...
李老師-放任的兄弟
...
蔡老師-伯父的告白
...
江老師 手足
江老師 ...
梁老師 愛的加油站
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李老師--蝸牛爬呀爬
蝸牛 ...
李老師-小女生的夢想
...
蔡老師 媽媽的愛
...
你是媽媽寶貝 蔡老師
你是媽媽的寶 ...
江老師 我可不可以不要走
江老師 我可不可以不要走 ...
蔡老師 難忘的夏令營
...
李老師 孩子的天空
...
蔡老師 牧師謝謝您
...
蔡老師 天下父母心
天下父母心 & ...
蔡老師 一塊麵包
...
蔡老師 B.B.Q 真好吃
...
梁老師溫暖的雙手
梁老師 溫暖的雙手 ...
梁老師 十八班武藝
梁老師 十八班武藝 ...
蔡老師 手足情深
手足情深 蔡老師 「老師我要包肉、包菜」啊！你說甚麼，晚 ...
李老師 兄弟情
...
蔡老師 知足與感恩
...
李老師 心寬路寬
...
蔡老師 一份聖誕禮物
...
蔡老師上進的女孩
...
李老師 心靈的安慰
...
梁老師 孩子的天空
...
李老師 信心的培養
...
蔡老師 無盡的愛
...新增產品
蔡老師 無盡的愛
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李老師 信心的培養
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梁老師 孩子的天空
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蔡老師上進的女孩
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李老師 心寬路寬
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李老師 兄弟情
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蔡老師 手足情深
手足情深 蔡老師 「老師我要包肉、包菜」啊！你說甚麼，晚 ...
梁老師 十八班武藝
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梁老師溫暖的雙手
梁老師 溫暖的雙手 ...
蔡老師 B.B.Q 真好吃
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蔡老師 一塊麵包
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蔡老師 天下父母心
天下父母心 & ...
蔡老師 牧師謝謝您
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李老師 孩子的天空
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蔡老師 難忘的夏令營
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江老師 我可不可以不要走
江老師 我可不可以不要走 ...
你是媽媽寶貝 蔡老師
你是媽媽的寶 ...
蔡老師 媽媽的愛
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李老師-小女生的夢想
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李老師--蝸牛爬呀爬
蝸牛 ...
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江老師 ...
蔡老師-伯父的告白
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李老師-放任的兄弟
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李老師-缺陷也能自然
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天真的笑臉 榮耀班梁老師 班上有位小朋友好可愛，有次看他很 ...
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江老師 媽媽您愛我 ...
幸福的家
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老師好、我來了！熟悉的聲音常牽動我的心，看到瘦 ...
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蔡老師－小南的故事
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天真可愛的學生，他們的背後都有一段動人的故事， ...
蔡老師－一位媽媽的告白
今天下課時，有位學生的媽媽叫住我，她對我說：『 ...
