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鄧老師-小風的改變
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小風是四年級快升五年級時來到課輔班的。他的個子比較矮小,人靜靜的、很害羞,講話很小聲,不太常看到他笑。剛開始帶他時,我發現他的個性真的蠻內向、畏縮的,不太懂得如何表達自己,也不太跟其他小朋友玩在一起,感覺有些自閉。他的媽媽很擔心他的這個狀況。
帶他的這段時間裡,我嘗試了一些方法去改善這個狀況。例如:小風很聽話,功課也蠻好的,所以有時我會試著請他幫忙教其他小朋友功課;安排他和同學校比較活潑的小朋友坐在一起;請他帶領大家禱告;主動跟他聊天….等等,藉由這些方式,讓他多開口講話、多跟其他人接觸,增加他跟其他小朋友的互動和了解。可以感覺的到,他慢慢地在改變。
現在,小風五年級快升六年級了,雖然跟其他小朋友比起來,他還是比較害羞、畏縮,但他已經有幾個比較常玩在一起的朋友;笑容也比較常出現在他臉上;也會比較勇敢地去表達自己。
感謝神在他身上所做的改變。感謝學校老師、家長對孩子所做的努力。也感謝許多愛的天使對協會的幫助。 願恩上佳恩,力上加力。
生命班 鄧老師
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小欣欣的成長 每個孩子都是父母親獨一無二的寶貝,欣欣來自單親家庭,長得可愛迷人又有個漂亮的臉蛋,姣好的身材,很難想像先天患有地中海型貧血又有些微過動。從小有如水晶般亮麗又脆弱,現在已是亭亭玉立的小六生了。媽媽整天有如陀螺般圍繞在身旁,含心茹苦,日以繼夜獨立守護著,因沒有一個完整的家庭又沒有收入,只靠外婆接濟養成獨立的個性。 欣欣很獨立又懂事,懂得幫媽媽分擔家事,舉凡整理房間、洗衣、洗菜、倒垃圾樣樣做,還會與最親的媽媽談心呢。 目前在協會課餘常幫忙小班學生輔導作業,清理環境是協會最佳嚮導,更是老師的小幫手,希望欣欣能與其他同學一樣快樂成長。協會有牧師、師母的愛心及老師們呵護著,永遠是你的避風港。孩子加油! 詩篇21章第6節你使他有洪福、直到永遠。又使他在你面前歡喜快樂。 豐盛班李老師蔡老師-懂事的女孩
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今天下課小建媽媽問我,小建最近乖不乖,有沒有惹老師生氣,我跟媽媽說:小建自從來協會慢慢的進步了。 因小建是過動兒,上課經常坐不住,寫功課也沒耐心,有時會走來走去,要時常盯著他,否則會去吵別的同學寫功課。想當初小建剛來時好動又愛講話,偶爾也會偷打同學。 但經過一學期的教導、開導,小建像變了一個人似的,不再打人了。功課也會自己完成,不會完全依賴老師,這次考試也進步很多,媽媽感到開心,希望小建能繼續努力下去。 媽媽感謝大家照顧與教導,要不是大家的付出,自己一個人實在無法教導他,感謝各位的關懷,謝謝大家,感恩!蔡老師-不服輸的孩子
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有一天的午後 教會來了一位學校的老師 當我還不太了解這位老師來的用意時 她開口問我說 教會課輔班是否可以收留一位小女孩 幫助小女孩 讓她可以免於挨餓 可以安心學習課業 我與老師談過之後 才知道小女孩的家庭功能是不健全的 因為爸爸不識字 媽媽智能不足 哥哥過動學習遲緩 一切都必須奶奶打零工維持生計 學校老師因為不想放棄這個小女孩的未來 所以來到教會 請牧師幫助這位小女孩 讓她可以脫離貧困所帶來的不公平 因為每個孩子都有權利在安全 安心的環境學習 有一次 因為學校戶外教學 所以 這所學校的學生都沒有來 但 再中午時我看到小女孩站在教會門口 我走過去問小女孩今天學校不是戶外教學嗎 她卻一直盯著我看 才緩緩說老師 我家沒錢所以不能去戶外教學 她問我說 老師拜託你讓我來課輔班好不好 我問小女孩誰載你來的 她說媽媽載的 於是 我出去跟媽媽了解狀況 媽媽說孩子來這裡就不會餓肚子而且很安全 小女孩又跟我說 我會在課輔班乖乖的看故事書不會吵到其他同學的拜託讓我留下來書包 餐盒我都帶來了 看著小女孩的無助的神情 我答應她的要求 小女孩來課輔班也有一段時間了 她無論在品行 配合度 打掃上都做的非常好 讓其他老師稱讚有加 每次 吃完晚餐後 她都會問可不可帶飯菜給家人吃 她爸爸說有東西吃就要很感恩了 所以不要挑食 所以每次晚餐結束後 老師都會幫小女孩包飯菜 讓她帶回去給家人吃 每次看到課輔班的孩子 總是心理覺得不捨與感動 不捨的是 她們在那麼小就要承受自己的家庭與別人不一様 感動的是 無論她們在多惡劣的環境中永遠都會想到自己的家人 而且 獨立 堅強 懂事 也許我們大人也該學習這些孩子的樂天知命吧 祝福所有 關心我們的人 平安 喜樂