謝謝有您的陪伴 李老師 114/02/04 (6-5)
每到新學期開始，新進學生狀況居多，既要適應新環境，以及同學和老師心理難免會不安，老師也在摸索如何幫助孩子盡快適應學習環境。
第一天從學校放學一上車，小朋友左一句又一句的說，老師某同學在學校常常說不雅的話，和同學不好相處，(老師說：慢慢適應會改進的)，因為在教會絕不容許學生不禮貌或說話帶「髒」字。
小男孩長得白白淨淨的，平時一副酷樣，任何階段都在學習，既然來到教會我們就有義務教導，希望每位孩子能正常快樂成長，對於不受教的也只能回歸家庭教育，以維護其他孩子的安全。每天在課輔班放學時，由老師先送到媽媽工作的檳榔攤，直到晚上11點媽媽下班才一起回家。
孩子本身就有過動傾向不多話，一但被激怒會有攻擊的動作，老師了解狀況適時開導，目前跟同學間能和睦相處。爸爸每天早出晚歸在菜市場送貨，天未亮孩子還在睡夢中就外出工作，與孩子碰面的時間相當少，媽媽工作忙也無暇照顧。學校放學課輔班是他最快樂的場所，既能寫作業、複習功課也有晚餐可溫飽，同學間有良好的互動，與同伴玩在一起很開心，戲鬧間難免會起衝突，只要不傷害對方大家還是好朋友。
教會有如大家庭，能一起玩樂一起學習，課餘還可以練習樂器，永遠不孤單 ，有時犯錯被停課他也會反省，小學生正在成長階段，相信優良的學習場所能影響孩子將來的發展。
感謝上帝，感謝幫助我們的企業，以及默默支持我們的善心天使，有您們才又今天的教會，能幫助更多需要幫助的角落孩子，謝謝您們有您們的陪伴真好。
生活上的學習 李老師 114/02/04 6-4
一個人生活中無時無刻都在學習，舉凡家庭、學校、社會、周遭朋友等環境都是值得學習的地方，小學生需要被照顧但選擇有限。上帝很看顧我們教會把需要的孩子放到我們中間，多年來照顧陪伴各種特殊家庭孩子，狀況都很特別，也給了我們老師各種學習的機會，經驗的累積成就了陪伴老師豐富的寶貴經驗。
日前一位六年級轉學生， 開始要適應新學校環境也要適應同學相處方式 ，需要心理建設及心態的調整。社會型態的改變 ，每個孩子都是家人的寶貝， 卻有這樣的家人想盡辦法要送走孩子， 寄養媽媽的功能在此發揮偉大的功能 。一位媽媽帶著小女生來報名，小女生如坐針氈動也不敢動目光不時的瞄向阿姨， 據說阿姨有很多規定而他不得不遵守否，則就送到機構做要脅，這也是她最害怕的事。
收留她的阿姨試用各種方式，希望小女孩能變得更懂事、聽話、積極進取 、學業能進步，發現抄寫對她來說是最好也最有效率的選擇，日積月累國字也認識不少，但數字的敏感度較差，雖然在資源班老師也很照顧，作業能在學校完成回家功課自然是抄寫。舉凡英文、自然、社會每科都能練習到有寫就有印象，小女孩雖有怨言但也樂在其中。教會老師也覺得事不單純但也問不出所以然，在孩子的眼神裡只有阿姨心裡面想著抄寫，看著同學下課在玩心裏也想參與，但是不行因為浪費時間。無論孩子最後決定去處，老師希望她能快樂成長，教會也不時的關心帶著她喜歡的物資探訪，
多日不見，在畢業典禮當天特地帶了花束禮物獎勵金去看她，當下她很訝異說:老師你怎麼會來！禮物才交到他的手上，一臉驚恐說:老師怎麼辦 怎麼辦不能收 (可以和同學分享啊)才勉為其難的收下，事後才知道不能帶任何東回家，是有原因的我們也不好追問。只能祝福她好好用功讀書才有翻轉的機會。
【詩篇36篇 你使我腳下的地步寬闊 : 我的腳未曾滑跌】
2025.02.16 星期日
小肪 抱力
有些家庭的相處模式是不健康的，對另一半 小孩子拳打腳踢，出言不遜 用一些不好聽的詞句去傷害心目中最重要的人，認為這就是愛。
暴力不等於就是愛，這些模式會印記在另一方 小孩子的心中 腦海裡 並加以效法，不好的種子也會埋藏在下一代的心理。
［小肪老師：可以抱妳一下嗎？］這裡的孩子因家庭功能的不健全，覺得沒有安全感，想要有媽媽溫柔的擁抱，常常會來找自己最喜歡的老師說 ［老師抱一下］。
老師們也是不吝嗇的大大回應，並擁抱小朋友。
這種無形的舉動，讓許多小朋友也 爭先恐後的來抱一下，讓小朋友心理甜滋滋的，也算是另一種的肯定。
一位剛來的小女孩詢問著說：［老師 原來這裡還有這一項特別的服務啊！］
［是啊！ 妳要不要也要來抱一下］小女孩不可置信，睜大眼睛看著我們的老師。
並靦腆的對著老師微笑著。
我對著小女孩說：［我們的老師都是女老師，沒有甚麼逾越的問題，妳要抱一下嗎？］
還有一位小女孩跟著爸爸住在一起，對媽媽沒什麼印象，常常黏著我，跟著我，抱著我 分享生活上的一切 ，有什麼事也會第一時間跟我訴說 詢問。
在教會裡 老師們成為了 小朋友最親的家人 ，補足小朋友生活上的不完整，也讓小朋友在心裡上有個健全的心靈。
用抱力來改變小朋友的暴力，用抱力來找回小朋友的純真，用抱力來改變所有的不完美。
2025.02.16 星期日
16:33 小肪 願望
老師：（我這次考得不錯喔！分數很高喔！）由奶奶靠著賣檳榔一手帶大的小男孩開心的笑著對我說。
沒有爸媽在身邊陪伴，只有奶奶，說著一口閩南話的奶奶對著小男孩說：（有可能嗎？你常常忘東忘西，分數怎麼那麼高啊！）
小男孩的爸爸喜歡酗酒，所以一直找不到合適的工作全家靠著奶奶微薄的薪水，支撐家裡的所有的支出，常常蠟燭兩頭燒，有時為了爸爸的工作擔心，有時祖母的身體需要常進出醫院，還好有個上進的孫子的讓奶奶心裡欣慰了不少。
小男孩有個夢想，夢想著有一天可以當個歌星，我問小男孩為什麼要當歌星，小男孩回答說；（可以一邊賺錢 一邊照顧奶奶和爸爸) 在那一瞬間 我發現小男孩內心是無比的懂事和成熟。
自從小男孩來到教會 ，減輕了奶奶跟爸爸的壓力，讀書有老師指導，無論是在食材 物資 金錢方面都得到了改善，奶奶很感謝社會大眾的付出，因為有您們的愛跟分享讓更多需要的家庭得到真正的幫助。
腓立比書4章13節「我靠著那加給我力量的，凡事都能做」
媽媽 肪老師 113/09/03 6-2
這個稱呼，這個詞，聽起來就是力量、就是溫暖。
在課輔班的小朋友，每個人都有一個屬於自己的故事，也因為這個原因，讓大家一起聚在這裡，一起互相取暖，一起學習、成長、飛翔。
手機一開機，從Line傳來一系列大男孩的關心，
媽媽：（今天我考試）
媽媽：（我今天人不舒服）
媽媽：（你吃飽了沒？）
媽媽：（你很忙喔！）
失去媽媽的大男孩，每天第一件事就是早安熱情的問候，告知今天的狀況跟心情，我也很熱情的回應跟解惑（當作自己的乾兒子）。
爸爸屬於運輸業，長期南北跑，有時一星期見不到一次，媽媽也不知去向，只剩自己處理生活起居，前陣子迷失了自我，生活沒有了方向。好加在 沒有走偏，還想起教會並多了一位“媽媽”，看似平凡的稱呼，卻在大男孩的心中有了依靠，有了重心 也知道還有人關心自己，心裡有事時還可以跟“媽媽”聊聊，至少不那麼孤獨無助。
正值青少年的大男孩，在懵懵懂懂的時期，身為老師亦是媽媽的我，無形中可以協助大男孩在心智上陪伴他，讓大男孩心中有了力量跟支持，現在課後大男孩也主動來教會協助幫忙，臉上也多了一份笑容，也讓這份笑容可以永遠存在大男孩的心中，並用自己的力量回饋社會，讓愛傳遞，心中不再膽怯，希望有朝一日大男孩也可以為他人撐傘
夏令營我來了 肪老師 113/8/11 6-1
大家千呼萬喚的暑期夏令營終於到來，朝思暮想的小朋友期待到晚上睡不著。
當天帶著無比興奮的心情 坐上遊覽車和其他單位一起，車上大家有說有笑期待著這3天的活動和內容。中午前終於抵達到積木飯店，一進入餐館大家飢腸轆轆大口吃起盒飯，此時“麥克喬丹”詳細著解說跟大家介紹活動中的須知。
飽餐後 迎來第一個活動“二手球類回收再利用” 利用球的外皮做成鑰匙圈，看著大家認真的穿針引線，就知道這個難不倒小朋友。
下午前進故宮南院尋找“慈禧太后”的關卡，大家也是樂此不疲的努力尋求答案。接下來就是 隊呼的練習和跳舞，該是我們拿出體力和精神來（嘿！嘿！嘿！用力！左邊！右邊！屁股扭！扭！扭）賣力地練習。
眼看是晚餐時間，大家飽餐一頓後，晚上是體力活“霹靂舞”小朋友說：天啊！感覺我的腳不夠長，快打結了！但是好好玩喔！跳起來 轉轉轉。
到了晚上，老師帶我們到隔壁的7-11補充熱量，買了一些零食，之後晚點名各自回房，好好休息 期待明天的活動。
第二天起床，終於看清楚積木飯店，裡面全部都是積木的手作，哇！好大的自由女神積木、、、、等 早上的自助式餐點 有20-30種 自由選擇，吃好飽好美味啊！
今天第一關“前進故宮尋寶活動” 小朋友帶著地圖前往，分不清東南西北，欸！跟著走就對了。 第二關 “1 、2、3木頭人”第一次玩 百人木頭人，小朋友心中祈禱著不要被魔王的球砸到，可以順利通關才好啊！
下午前進國小的禮堂，開始彥博教練的“極限運動” 左腳、右腳、屁股扭一扭 前跳、右跳 、左跳、跳、跳、跳 老師：我好累啊！
很不錯，全身動起來。
晚上來到營火晚會，戰況激烈 大家的歡呼聲此起彼落，一隊接著一隊的演出+表演，壓軸是我們豐盛教會的舞蹈，瞬間把晚會拉到最高點。老師 我要失聲了！ 很好 有認真 沒關係 我會保護您！！
最後一天了，有點捨不得，“ 全民運動會” 彈力球、划龍舟、、、、等 一連串的比賽。 接下來是別離的時間，大家依依不捨地和隊輔一同比賽的朋友互道別離，在安麗人員和隊輔的護送下踏上這三天旅程的終點站，明年再相見囉！
暑假期間對一些孩子
要出去玩，比登天還難，萬分感謝相關單位的支持，讓很多孩子暑假用笑容 歡樂的聲音畫下完美的句點。
再次感謝安麗希望工廠團隊、毛克利團隊、傳奇選手團隊，三天兩夜所有活動的陪伴和照顧。因為有您們的愛，讓社會更美好，謝謝您們。
只要肯努力 就不會白費 李老師 113/01/07 6-3
協會照顧弱勢孩童，只要家長願意配合作息，孩子在教會由專業老師陪伴，課業輔導、讀英文、學樂器、品格教育、、等，由生活做起 一點一滴的累積，不只課業進步，才藝自我提升能力，學習過團體生活。
三年級來教會，從不認識幾個國字不善表達新住民孩子，爸爸只要求作業要完成，其他並不在乎。每當爸爸來接孩子，最擔心的是作業還沒寫完 ，一開口這孩子就像做錯事的小孩，低著頭一動也不動的定住 ，內心撲通撲通地跳著 ，深怕接下來會有甚麼動作，幸好坐上摩托車離開。
這孩子一放學回教室，便埋首盯著桌上的作業，沒有任何舉動，問他怎麼了 (說:不會寫) ，平時非常安靜，默默地聽話照做，至於做到甚麼程度已不重要了，老師了解孩子的狀況 。因為學習有些障礙，老師也特別教導一點一滴地只求進步不求速度，慢慢地認識國字 、背九九乘法，課餘練習敲打太鼓並加入音樂班，多給予表達及上台演出的機會，只要肯做沒有學不會的，相信多走一哩路終究也能到達目的地。已升上五年級的孩子，對自己的身形很在乎，一直很努力的在改變，假日學游泳平日挑食減重，在樂器上的表現越來越有自信。
教會對孩子的照顧不遺餘力，週六沒有家人照顧的孩子，也可以來教會由專業老師陪伴或練習樂器。感謝上帝的看雇，謝謝支持我們的善心天使，我們教會才能繼續經營，給孩子們更多的愛及陪伴，減少社會問題及負擔。
【詩篇28篇第9節】
求你拯救你的百姓，賜福給你的產業，牧養他們，扶持他們直到永遠。
暑假生活點滴 李老師 113/08/28 6-2
時間有如流水，兩個月暑假生活匆匆就過去，珍惜當下的每一天，留下美好的生活點滴。精心設計的課程增進了自我展現的舞台，讓小朋友放鬆心情並充實自己，也學會了基本的生活技能。
我們沒有一般家庭及優渥的條件，但是我們有協會團隊，及善心天使陪我們走出戶參加夏令營，很多小朋友初次體驗，在志工團隊陪伴下完成任務，既驚喜又開心見識增多了。下鄉慰問長輩把歡樂帶給大家，能回饋社會學會感恩的心，培養身心靈的健康成長穫益良多。
暑假課程，首先必須完成了學校所賦予的暑假作業，再配合擁有專業英文教師及學習環境，提升語文能力。 數學課程增進邏輯思考的運算， 學習生活技能，DIY手做 摺紙 防疫面罩等應景創作，聖經故事 品格教育 法律常識 提高自我保護 處理危機意識的能力。
暑假兩個月課程全免費，家長無須花任何費用，小朋友能享受完整的照顧，協會也增加專業人力 財力不遺餘力在教學上的付出。同學間分工合作，良好的互動提升友誼，對特殊學生行為瞭若指掌 。例如:自我意識強烈 容易影響教學品質，或到處遊走行為不受控的 ，也有玻璃心容易粉碎的同學，在教育及教導中多些包容維護安全。每位老師幾乎戰戰兢兢地因為每天都有新鮮事，已淬鍊出一顆強而有力的心臟，接受種種的挑戰。
感謝上帝的看顧
感謝企業家及善心朋友的愛心支持與陪伴，讓我們能安然的度過暑假，迎接新學期的開始，我們會努力的幫助更多弱勢家庭，在食材 課業上減輕家長負擔，假日協會提供正當場所，備有餐點與同學一起分享，讓孩子遠離危險，降低社會問題，能健康成長。
【帖撒羅尼迦前書】3:12叫你們可以向外人行事端正，自己也就沒有甚麼缺乏了。
113年愛陪伴夏令營 李老師 113/08/15 6-1
盼呀！盼！小朋友期待已久，安麗所舉辦的夏令營活動終於要展開，當天小朋友已備好行李等候遊覽車，車上仍有其他單位隨同前往，行前再三叮嚀囑咐車上守秩序，順利安全抵達現場。活動團隊已列隊迎接， 相見歡中充滿熱情又溫馨。
中午，顧及參加活動小小運動員的體力，餐廳準備有雞鴨魚肉，色香味俱全且均衡營養，滿滿貼心的午餐。現場麥克喬登主持，豐富的經驗敬業的掌控全場，且 一一介紹毛克利傳奇隊輔 及主辦單位安麗公司團隊，現場氣氛絕佳，每小隊都想由競賽中獲得獎項，用餐中屏氣凝神的盯著積分看板，餐後成績已揭曉，每隊都有好成績並獲得獎項。
闖關遊戲---雨中行走前往故宮南院，排隊進入院中已被彩繪階梯所吸引， 遠觀圖畫逼真，展現畫家的巧思令人讚嘆。小朋友手拿闖關題目大步前進仔細思考，你一句我一句無不努力尋找答案，眼前觀看著古代各朝代歷史人物裝扮及配件，趕緊翻閱電腦書，還有很多好玩的設計，每位小朋友在歡樂的氣氛中學習，充滿了笑容與自信。場外一關又一關的通行，小朋友又跑又跳早已汗流浹背，必須掌握有限時間，遊戲中不但能長知識又消耗體力，為了達成目標大家全力以赴了。第二項「動手做』響應環保概念，利用廢棄籃球穿針引線，小小手指一針一針又穿又拉線，毫不馬虎考驗著耐心，最後在隊輔的協助中，終於做出圓圓的鑰匙圈，大家都很棒。
晚餐後，各小隊帶到廣場，練習隊呼用盡力量嘶吼。接著有霹靂舞教學， 隊呼在隊輔的帶動下卯盡全力，屁股搖咧~~搖咧歡呼聲不斷熱鬧滾滾。回寢室第一件事，就是到超商買泡麵，煮開水吃泡麵當消夜，同寢室好友邊享用邊聊天是最幸福的事，活動一整天小朋友仍然精力旺盛，好朋友在一起已經很晚，還沒有一點睡意。今年協會參加的大多是第一次離開家人，在外過夜既期待又害怕，讓孩子 一一打電話報平安。小男生很調皮浴室間充滿歡笑聲，非得催促著才肯上床睡覺，為了明天的挑戰強迫熄燈就寢。
第二天，一大早平時賴床習慣的小朋友，不用鬧鐘已起床準備好集合享用早餐，中西餐魚肉蛋蔬果應有盡有， 小朋友總挑幾樣自己愛吃的，或者沒看過的也品嘗看看跟組員分享心得。緊接著一連串的趣味競賽課程非常有趣—舉凡傳球接力、投遞搖動的球籃，跳圈圈，配合音樂節奏動起來，小小運動會展現選手的運動精神，小小運動員奔馳在跑道上，即使跌倒了爬起來忍痛繼續向前衝，全心全力投入，每一分每一秒使出渾身解數，為了團隊想贏的態度。現場加油聲不斷。晚上營火晚會每一小隊在隊輔的帶動下，燈光小手拍點亮全場。協會小朋友上台展現熱情的舞蹈，賣力跳起來，開心興奮的掛在臉龐，帶動全場的節奏與氣氛。晚會接近尾聲人手一根蠟燭，照亮在小小臉龐， 孩子的眼淚已忍不住在眼眶打轉，感性又可愛，隊輔們抱在懷裡拍拍回應，場面溫馨感動中劃下句點 。
第三天陸上龍舟競賽團結力量大，投接球小小手臂同心協力拋接，為了贏得團隊的佳績，疊疊樂分工合作手腳靈活氣勢非凡，每項活動設計，讓小小運動員感受到參與的態度及合作的重要和學習付出的可貴。
感謝上帝的祝福讓整個參與活動的團隊學員都能平安順利
感謝安麗公司的團隊，每一年的夏令營對每個學員來說，是一個全方位的學習和成長的機會，讓孩子度過一個豐富多元且充實的暑假。
只求溫飽 江 老師
家庭功能不全，讓孩子變的早熟，孩子說：沒有放假的時候有學校營養午餐，放學後在課輔有點心 晚餐可以吃。
但是放暑假，孩子擔心沒有學校的營養午餐，會不會餓肚子呢？
免費暑假課輔安親班，有午餐點心與外帶晚餐回家，並送冷凍食材 泡麵 麵包給孩子帶回家，讓孩子不再為「吃」的問題而煩惱。
因為在課輔安親班的協助下，讓每位孩子生活能步入軌道上能快樂學習 安心成長。
社會的角落，還是有許多孩子只求溫飽，小小的心願有時候卻很難達成，但許多善心天使的支持與幫助，讓孩子們能獲得更多幸福。
謝謝您們，讓孩子童年生活更有自信。祝福 每位善心天使 福杯滿溢 平安喜樂
有一位小朋友，從小到大無法回到自己的原生家庭，好不容易回到媽媽的身邊由學校轉介來協會，讓小朋友可以在協會，快樂成長也讓小朋友打太鼓吹薩克斯風，也希望在假日課輔可以學習，讓他有舒緩療癒的感覺，適應新環境不容易，老師的關心並贈送物資，還有老師的傾聽陪伴，讓他感受到溫暖。
本會 多年幫助弱勢，既使環境的影響，我們依然持續關懷，讓需要的孩子都有家的溫馨，再也不孤單。上帝愛世人相信也會給予祝福與平安的。
十五年的歲月裡有你真好 江老師 113/6/6
哇！十五年了真的很不容易呀，在一個工作岡位上待了十五年一個漫長的時間。
接觸許多形形色色的特殊家庭個案，了解許多社會角落需要幫助的家庭，我們陪伴著孩子經歷了成長期叛逆期以及獨立期，就像是家人一樣的關心愛與包容，有時候孩子的想法及不想受約束時會有衝突，但在上帝的愛裡與師長們的傾聽開導中，也總是能遵守不交壞朋友遠離危險遠離毒品的誘惑。
小小的身軀，常常精神不濟的狀況下，課業學習總跟不上，老師特別的觀察與關心家訪中，了解到孩子回到家半夜時跟著媽媽到菜園採蔬菜，清晨在載市場叫賣，因此孩子只能有幾個小時的時間在貨車上睡覺，但是，孩子從不喊苦不喊累因為只要能跟媽媽一起生活就很滿足，跟著媽媽在暗夜菜園採蔬菜時既時腳下爛泥依舊能敏捷快速的收成蔬菜抓緊時間送到菜市場，孩子是媽媽的貼心小棉襖總是能幫忙媽媽做很多粗重的活。老師們心疼孩子的生活，會一對一加強孩子的課業讓孩子慢慢的進步提升自信心，也讓孩子在課輔班能吃飽穿暖。
為減輕家長金錢及生活上的負擔，課輔班不收費，並免費提供點心、晚餐，派車接到課輔班、寒暑假也提供午餐、點心，並且不定期發送食材物資，一切一切就是讓孩子能有無憂無慮的童年。為了讓小朋友有安全快樂的寒暑假，課輔班老師攪盡腦汁想了許多課程，既讓孩子不因兩個月的假日而荒廢學業又能盡情的多元學習，無論是寒暑假作業夏令營戶外教學薩克斯風班小提琴班太鼓班合唱舞蹈班美勞課團康遊戲電影欣賞英文學習，應有盡有讓孩子們漫長的假日中過得充實多元，也讓家長能有喘息空間減少24小時相處時的摩擦又能安心上班。
最初的心
轉眼間，在這個服務單位即將7年了，還記得 當初只是抱著嘗試的心態試試看，沒想到一頭就栽了下去，還記得牧師問我，怎麼想要來從事這方面的性質，記得在年輕時，就暗暗的許下承諾，對自己說：（等我有能力時，我要用自己的力量，來幫助特殊的孩子）沒想到成真了。因為淋過雨，所以懂得給別人撐傘。
剛開始 我還懵懵懂懂得搞不清楚, 從一開始摸索 學習 邊做 邊請教， 學習跟小孩子打成一片 ，一邊重新學習數學，重新體會小朋友的不容易，加上小朋友也在適應中，就這樣 從無到有，慢慢地看到小朋友的接受 家長的認同，也讓我越來越有信心。
印象中的有位特殊的孩子，無法自理，不認識字、不會寫字,就這樣 每天我牽著她的手，帶著她一筆一劃的完成作業，指導協助她學習自理，就這樣持續一年，終於看到曙光，小朋友可以自己完成作業，可以清楚的表達自己的需求，這是多歡喜的事。
也因如此，知道每個家長不容易，每個家庭背後，是心酸的童年，所以 我們免費課輔 免費教學 免費乘座交通車 免費晚餐 寒暑假免費，免費才藝課程-薩克斯風、小提琴、口琴、太鼓，讓小朋友多一項生存的技能。
在這裡， 我看到了跟外面不同的地方是 ，當你努力時， 你會發現全世界都在幫你。當我們默默耕耘時會發現，原來還有一些人，跟我有一樣信仰跟力量的人 ，默默的再背後支持你，成為我的動力。也謝謝默默陪我們一起播種 灌溉的善心人士，因為有您們讓這個世界更美好。
使徒行傳20:35 我凡事給你們作榜樣，叫你們知道應當這樣勞苦，扶助軟弱的人，又當記念主耶穌的話，說：『施比受更為有福。』」
把愛留下來 謝牧師
- 無心插柳 柳成蔭 這17年來事實上 我們並非要作慈善，而是水道渠成就自然的順水推舟了， 因為我沒有能力 也沒有專業 更沒有能力，也沒有財力也沒有那顆心，做慈善是燒錢 傷身 吃力不討好的工作， 原本要好好的專心的做傳道工作，無意間接受了學校轉介的學生，來本會寫作業吃晚餐 吃點心，沒想到口耳相傳學生爆發性的成長，最多人數達到70多位， 原本想要結束專心牧會，可是沒辦法眼眼睜睜的看見 弱勢族群 高風險 隔代教養 更生人 吸毒的子女，如同站在懸崖，隨時會風險一失足千骨恨， 就這樣傻傻地到今天
- 愛那看的見的人 如果沒有辦法愛那看的見的人，怎麼能愛那看不見的神，我們愛神容易因為愛神不需要成本，但是愛人成本相當大，所以很多人喜歡愛神不愛人，神叫我們愛世人 因為神愛世人 所以神就把善工的意念放在願意順服他的人與神同工完成了善事, 每個孩子的都有悲慘的故事，家暴 性侵 家暴目睹兒 寄養，有的繳不起房租 水電被切斷，沒飯吃 沒辦法上課輔，課後家長不能到校接孩子， 所以 我們就
1免費課輔
2免費晚餐
3免費點心
4免費才藝
5免費坐交通車
6暑假免費 寒假免費
我們也沒有跟公部門申請經費，努力認真 相信神會感動一群人來參與這善工， 三神給我們的工價 活著就是工價 生命大於財物，自己裝了五個支架，頭髮所剩無幾身體也欠佳，活著就好，也感謝那支持我們的善心人士，更感謝我們的團隊全力以赴無私奉獻的才能熬了17年，人生短暫也沒有好留念盡可能把善的種子栽種在這些國家未來的主人翁，讓這些孩子有翻轉的機會家長有喘一口氣的時候，這些孩子遠離社會的誘惑，心靈得著釋放跟慰藉 神說讓孤獨的人有家，人生不要留白把善果留在這美好的世代
讓愛傳遞 肪老師 113/2/2
小一新鮮人，剛上一年級什麼都不懂，都是由曾祖母一手包辦，曾祖母年事已高，白天協助洗碗打工，晚上還要接送姐弟妹3人下課。
也因此，弟弟有許多習慣跟生活模式還在學習，常常搞不清楚狀況，但是弟弟有顆善良的心，看到有需要的地方會主動幫忙和協助，也會協助 其他的小朋友，姐姐也會協助弟弟的作業達成和提醒弟弟與同學相處的模式。
姐弟倆很開心，可以來教會學習，還有熱騰騰的餐點還有美味可口的點心，重點是有很多不同花色溫暖的衣服可以帶回家，教會還會派車子到校接送姐弟倆，曾祖母就輕鬆多了，不需要冒著風雨 大熱天載小朋友下課，孩子在這有點心、 晚餐、 課輔、 學習不同的樂器。姐弟倆很謝謝學校的老師 給他們一個可以溫飽和得到關愛的教會，也可以減輕曾祖母的負擔和壓力。
姐姐除了課輔班，也加入了假日英文班，在功課上也漸入佳境進步了許多，這次的成績也考的不錯。
謝謝善心人士的愛心和支持，讓姐弟倆能有一個依靠，讓曾祖母可以安心的上班，多少可以貼補家用，也讓這份愛傳遞下去，分給更多需要的家庭。
新造的人 肪老師112/01/08
若有人在基督裡，他就是新造的人，舊事已過，都變成新的了~哥林多後書5：17
老師：我們家沒電了，目前晚上都烏漆麻黑的，所以作業要在教會完成，帶回家 只能用微弱的手機燈光用。
得知小朋友的狀況，馬上協助小朋友手電筒、麵包、糧食，做進一步深入了解狀況，才知道爸爸積欠許久的房租、電費、、、等，導致陷入困境，小朋友的伙食也成了問題。教會老師也一同尋找學校老師的協助，讓小朋友早餐可以在學校的幫助下有早餐享用，晚餐教會提供並贈與其他相關食材，讓小朋友可以溫飽。
無法想象，沒電沒水 是要怎麼生活，單親爸爸帶著，四個小朋友要流落在哪裡！牧師 師母 所有的老師積極全力以赴投入協助這個家庭，結合民間的社會資源讓他們有一個安全溫暖的家。也謝謝社會善心人士的資助，讓一家五口脫離了困境，因為這份愛讓爸爸也重新站了起來，更能體會愛無所不在，社會的溫暖 傳遞了愛，讓角落家庭的孩子 重新燃起了希望 。
愛包圍你 小肪老師 112/07/25 (6-4)
老師關心的詢問：今天心情不好嗎？，在學校又受委屈了嗎？ 交通車一到校門口，小女孩臉臭臭的一直嘀咕的唸著，今天的不如意和心情全寫在臉上。
小女孩是由爸爸的朋友轉介過來的，爸爸獨立撫養4個小朋友，小女孩很樂觀，很有上進心，遇到問題也是笑嘻嘻的，小女孩的妹妹是幼稚園大班，為了配合姐姐 都跟姐姐一起來庇護班裡學習，剛開始來就可以跟同學們嘰哩呱啦的一起聊天聊地，成為無話不談的朋友。
因為爸爸的工作不穩定，小女孩有一餐沒一餐的，好佳在有教會的幫助，讓小女孩可以溫飽肚子，每天的飯菜都會另外多準備幾份給小女孩帶回家，跟爸爸、哥哥 、姐姐 一起享用，也會另外多備幾份新鮮食材給小女孩帶回家，遇到假日或休息時可以在家自己煮來吃，讓小女孩不再餓肚子，在學校與教會之間，也有準備專屬專車來回接送，讓小女孩覺得自己被重視到。
小女孩很喜歡教會，在教會裡 有許多朋友 可以一起歡樂 還可以學習聖經故事
認識主耶穌、、、等，小女孩的心裏慢慢的找到新的生活節奏，感謝大家的支持，讓我們成為社會角落孩子的希望與盼望。
經文-以賽亞書65章17節
看哪！我造新天新地，從前的事不再被記念，也不再追想。
不放棄 就是希望 小肪 2023.03.13 (6-3)
老師：（有種奇怪的味道欸！）哪有！那是從外面傳過來的，下意識的把小女孩趕快帶到廁所去做更換處理。
媽媽說小女孩小時候因某種原因，影響到神經方面的問題，所以無法執行行為能力自理，需要老師協助處理 。小女孩很乖巧 安靜 、在班上有一個同班同學的好朋友 也在教會一起學習，遇到困難的地方，會彼此互相討論，互相學習一起玩耍。
小女孩到教會也有一些時日了，有其他同學跟老師的帶領下 逐漸的在成長茁壯、 學習跟大家一起當好朋友，學習以前不敢嘗試的事情 ，學習認字，學習寫出自己的名字，或許這些對我們來說只是一小步，但是對小女孩來說卻是一大步。 愛因斯坦說過：（只有願意去嘗試，那些意想不到的人，才能實現不可能。）
我相信不放棄 ，就是希望，希望的種子也會在每個意想不到的人身上持續發芽。哥 林 多 後 書 9:8
神 能 將 各 樣 的 恩 惠 多 多 的 加 給 你 們 ， 使 你 們 凡 事 常 常 充 足 ， 能 多 行 各 樣 善 事
阿祖的那雙手 112/12/31 (6-6)
每當晚餐時間，小女孩遠遠的跑進來，邊叫喊著姊姊~ ~就知道阿祖來了，請阿祖椅子坐稍等候，阿祖總是很有耐心的等待，孫子姊弟收拾書包、衣物及包著飯菜，帶回家可以熱著吃不用再外食了。
年紀已七十好幾的阿祖，每天騎著摩托車前站著就讀幼稚園的妹妹，後載著小學姊弟目送他們四貼離開，心裡總會默念祈求上帝保守一路平安到家。
這對姊弟經由老師介紹到教會來，這一家人很特別，沒有爸媽在身邊也沒有阿公阿嬤陪著，僅由阿祖一人接送上下課。 阿祖為養家餬口，一大早到家附近早餐店幫忙賺錢貼補家用，姊弟放學由教會專車接回陪伴輔導功課，並關心日常生活及注意個人衛生習慣，小一的弟弟中餐常帶著教會給的麵包，或早餐沒喝的飲料充飢，上車很開心的說今天午餐吃麵包，好吃嗎？(他說很好吃喔)看了很心疼。
在教會有點心、晚餐，盡量讓孩子吃飽不再餓肚子，平時給他們食材、衣物幫助他們姊弟長肌肉健康長大，減輕阿祖的負擔。教會幫助的孩子輔導課業、改善生活及個人衛生習慣，學樂器培養藝術專長，建立人際關係不遺餘力。希望孩子能學會懂得感恩曾經幫助過我們的人。
【歌林多前書第15章58節】
你們務要堅固，不可搖動，常常竭力多做主工，因為知道你們的澇苦在主裡面不是突然的。，
畢業典禮 李老師 112/09/01 (6-5)
同一時間畢業生分散各學校，這些學生在教會有1~6年期間不等，有如大家庭互相幫助和睦相處，時時刻刻都在學習。舉凡學校課業和心靈陪伴的樂器老師多元角色亦師亦友，兼替代家長，分派各學校陪伴孩子參加畢業典禮，填補心靈上的空缺，典禮前大家忙起來製作小朋友愛吃的花束零嘴， 同學羨慕的眼神為他們開心，並與好朋友分享典禮後的零嘴。
國三畢業典禮禮堂，參與的家長不多，少了熱鬧多了嚴肅，台上長官致詞後唱名陸續上台領獎。 隨著目光掃射，台下座位上身穿外套，抱胸低頭似乎在閉目養神，走到身邊關心，他的手指向班導師， 換個座位跟老師打招呼， 表明教會單位，老師聽了很訝異說，這孩子從小就與身心缺陷的媽媽相依為命，連畢業典禮都隱瞞不讓媽媽參加，長大了自尊心作祟 ，與老師大略的聊了學習及態度的轉變 ，老師很了解他的困境 ，也幫他申請社會補助，還擔心著希望到高中能遇到好老師，讓他學有專長順利畢業。
對老師的勉勵要謹記在心，有這麼多師長的關懷，教會牧師很大氣恭喜畢業生請吃牛排大餐，孩子們聚餐中完全釋放充滿歡笑聲，今後除了不一樣的學校，也歡迎大家有空來聚會或當志工陪伴小朋友。孩子已長大有思考能力也能學有專精回饋社會。
即將進入小學的大班畢業生小女生在台上，長官老師致詞後頒發獎項，台下的家長緊盯著自己的孩子拍照，爸爸坐在家長區低頭滑著手機 ，直到女兒下台走到爸爸身邊才意會到結束了喔，向爸爸打招呼，把帶來老師精心做的花束零嘴交給小女生「 恭喜畢業」，小女生很開心的說我還要去教會，爸爸冷冷地說:好。大人的苦衷孩子永遠不會懂，對這麼一位單親爸爸僅靠著勞力要養四個孩子的難處。
教會的音樂班底，隨著平時慰問長輩也累積了樂器演奏的實力， 將來或許可以當成自己另外一項專長 ，不足以養家也能糊口，教會大門為上進的孩子打開，希望能幫助弱勢家庭的孩子翻轉，有能力回饋社會幫助更多需要幫助的人。
【希伯來書13:17】你們要依從那些引導你們的，且要順服 ，因他們為你們的靈魂時刻警醒。
為生活打拼 李老師 112/07/13 (6-4)
寶貝，妳要乖乖聽老師的話喔！ 送到門口擁抱後才離開，這對母女是如此的親密 ，想必孩子受到媽媽的寵愛，有種幸福的感覺。
暑假前一位媽媽打電話來詢問暑假課程，約好時間卻一直無法聯繫，過了幾天才連絡上，這位媽媽說平時在滷肉店上班，老闆特別允許她帶孩子到店裡寫功課，小女孩也乖乖地很配合。經朋友介紹希望能讓她先熟悉環境和小朋友相處 。
深談後才慢慢說出自己的處境， 單親媽媽很年輕，瘦小身子擔負起一家三口租屋在外的生活，大女兒助學貸款讀五專，小女兒就讀小二，平時因注意力不集中有服藥 ，媽媽身體有狀況加上睡眠障礙，生活真的不容易 ，工作兩班制與孩子相處較少， 孩子在學校常受委屈，回到家會對媽媽發脾氣，讓他很傷腦筋。
在教會這幾天除了寫暑假作業，跟同學互動也很好行為沒甚麼異樣，前些天參加企業公司『蕉』與你互動，一起參與活動製作巧克力香蕉很開心，在糖廠喜歡黏著姊姊訴說著曾經來過的點點滴滴，感覺很開心。緊接著來到江媽媽果園狗吠聲似乎在向小朋友打招呼，小女孩並不害怕，有時候一個人會自言自語自得其樂。
每個孩子 都是媽媽的寶貝小女孩爸爸過世得早，媽媽把所有的愛都在孩子身上，只要孩子喜歡且能在安全的環境下學習，適時的放手給自己有喘息的空間畢竟未來的路還很長。教會的功能就是陪伴孩子快樂成長、課業輔導、英文會話、文法練習，多元學習，吃飽穿暖以及學習各種樂器，減輕家庭負擔，減少社會問題，也是回饋社會感謝上帝的恩典，感恩所有支持我們的善心人士，有了你們的幫助是讓我們協會繼續為社會服務的動力。
小幫手 李老師 112/05/18 (6-3)
協會/教會的功能，不僅傳福音還關心孩童們的課業、 品格教育 及多元學習， 特殊家庭的生活狀況，不定期關懷社區獨居老人送餐及陪伴。.
劉小妹單親、原住民子弟，幼稚園時期就是協會關懷的對象，平時害羞話不多，教會不定期送實材及物資協助家人減輕負擔。
這個家庭狀況很特別，家中成員多寄居奶奶的老舊房子，爺爺坐骨神經痛無法工作，奶奶無工作在家照顧家人整理家務，姑姑就讀大學、 叔叔就讀高中姊弟倆都是就學貸款讀書，一家六口經濟來源僅靠社會救助及爸爸微薄工資維持支撐生活相當辛苦。
劉小妹目前就讀小一，來教會跟我們一起學習一起成長，平時也可以陪伴小朋友讀書玩遊戲，已近一年漸漸乖巧懂事。平時學校功課在教會完成後開始練習小提琴，變得很開朗。最近有位女同學經介紹來教會，女同學本身免疫力失調行動有狀況，劉小妹不畏懼 髒 臭，並能協助老師幫同學更換尿布，放學陪伴幫忙上下車，成為老師及同學得力的小幫手。劉小妹也會有小脾氣心情不好，不想寫作業 、不想幫忙的時候，有課輔老師耐心溝通及教導並給予鼓勵讚賞，生活中樣樣都要學習 ，有能力幫助別人使別人得到良好照顧，對幫助者與有榮焉。
劉小妹能在教會多元學習快樂中成長，讓爸爸很放心不僅在課業上協助，讓孩子在樂器、太鼓上產生興趣， 從小給孩子舞台增加自信心，提升自己本身能力增加競爭力，將來對升學就業都有更多機會做選擇，靠自己的努力也希望能爭得社會資助，幫助家人改善環境，讓家庭成員對生活充滿正能量，從認識上帝，培養懂得感恩的心將來也能回饋社會。
(#)媽媽聽我說話好嗎？ 8/7
可愛的小女孩，能靜能動又懂事，在老師的眼中是個乖巧活潑又樂於分享事情的孩子，雖然在課業上比較不上心，但整體來說是個配合的孩子，最愛與老師 同學分享自己或是 家裡 學校的趣事，愛說話的個性讓她一分享就停不下來，雖然讓很忙碌的老師有點吃不消，但老師總是在學生都放學後，靜下心來放下手邊工作陪小女孩說說話聽女孩分享心中開心的事 難過的事。
但 女孩的媽媽跟老師說 女孩回家總是對她大小聲 不聽話讓她很難過，老師跟媽媽溝通後，了解到 母女相依為命，而媽媽從早到晚的工作回到家已經累癱了還要做家務，所以無心聽女孩說話，可是女孩一整天沒跟媽媽在一起，當然抓住晚上時間就滔滔不絕的想跟媽媽分享一整天下來的生活事物，但媽媽實在太累了只覺得吵，所以母女容易造成口角衝突。
其實，媽媽很愛孩子 女孩也很愛媽媽，只是現實生活已經壓著她們喘不過氣來。
老師成為母女溝通的橋樑，讓彼此關係能緩衝，也請媽媽多撥一點時間與孩子聊聊天，老師也常常傾聽孩子的聲音。
讓孩子能感受到媽媽的關注與關懷。
#社團法人中華民國生命豐盛關懷協會
#暑期庇護班
#只要不挨餓 8/2 江老師
暑假的到來，幾家歡樂幾家愁，原本屬於快樂的童年時期，卻要為了每一餐而煩腦。
孩子的一句：「我沒有來庇護班，會不會沒飯吃，餓死了」，孩子的童言童語道出了心中的恐俱。
家庭功能不全，讓孩子變的早熟，小孩帶小小孩的情況，讓牧師與庇護班老師特別的關注，孩子說沒放假的時候有學校營養午餐，放學後到庇護班有點心 晚餐可以吃而且老師還會包飯菜讓我帶回家給家人吃。
但是放暑假，我們就沒有食物可以吃了會不會餓死啊？
沒想到「吃」的問題會讓孩子煩腦，所以，牧師 與 老師到孩子家附近的早餐店，請老闆協助孩子的早餐問題再由本會支付早餐錢，而本會也派出專車接送小孩來庇護班上課，讓孩子暑假時光有午餐 點心 與 外帶晚餐回家，也會送冷凍食材 泡麵 麵包，給孩子帶回家，讓孩子不再為「吃」的問題而煩腦，也讓她能因為庇護班的協助下生活能步入正常軌道上能快樂學習 安心成長。
社會的角落，還是有許多孩子只求溫飽，小小的心願有時候卻很難達成。
但許多善心天使的支持與幫助，讓孩子們能獲得更多幸福。
謝謝您們，讓孩子童年生活更有自信
信任 112/6/4 江老師
每一位孩子會來到庇護班都有不一樣的狀況與家庭背景，因此 老師們在與孩子們相處都需戰戰兢兢的更是需要有耐心 愛心 包容心，讓孩子們卸下心中的緊張不安的情緒，每天需接觸及關心每一位學生的生活、 情緒、 狀態，所以 在接觸的過程中也是會有不一樣的驚奇。
有一次 協助帶小班時，有一位特別的孩子，她來到庇護班有三 四個月了，從未與我說過話，她的眼神總是飄移不敢看人，但再我教她功課後 及 來上我的太鼓課後，有了驚奇的轉變，孩子居然主動跑過來跟我說話，當下我還真的嚇到了，雖然只是一句「老師你要回家了嗎？老師 再見 騎車小心喔」。都覺得心裡暖暖的。
三四個月了，她終於敢跟課輔老師以外的老師說話，而且眼神不再飄移，真的是很大的進步呢！
現在 我只要，要下班了， 她就會跑來跟我說「老師你要下班了嗎？老師 再見」而我 也會對她說「你有沒有吃飽？要吃飽喔！哥哥等一下就來接你放學了」。
媽媽因為上夜班，所以無法接送，但哥哥每晚都會來接她，所以 她有時吃晚餐看到有哥哥愛吃的就會想帶回家給哥哥吃。
以前 我也帶過一位學生，也是從不開口說話遇到事情就默默地流眼淚，從不發聲，直到 來庇護班半年後，有次 忽然說了一句「江老師 好」，確實 讓我感動不已。
每位孩子都有自己的心牆，有的活潑，可以馬上融入庇護班，有的沉默， 需要慢慢觀察，讓他們覺得安心才願意說話，但當他們願意開口時，表示 她們願意信任我們了，願意跟我們分享生活的點點滴滴。
很開心孩子慢慢的在成長 學習 探索，也願意信任每一位老師。
不放棄 就是希望 肪老師 112/03/13
老師：（有種奇怪的味道欸！）哪有！那是從外面傳過來的，下意識的把小女孩趕快帶到廁所去做更換處理。
媽媽說小女孩小時候因某種原因，影響到神經方面的問題，所以無法執行行為能力自理，需要老師協助處理 。小女孩很乖巧 安靜 、在班上有一個同班同學的好朋友 也在教會一起學習，遇到困難的地方，會彼此互相討論，互相學習一起玩耍。
小女孩到教會也有一些時日了，有其他同學跟老師的帶領下 逐漸的在成長茁壯、 學習跟大家一起當好朋友，學習以前不敢嘗試的事情 ，學習認字，學習寫出自己的名字，或許這些對我們來說只是一小步，但是對小女孩來說卻是一大步。 愛因斯坦說過：（只有願意去嘗試，那些意想不到的人，才能實現不可能。）
我相信不放棄 ，就是希望，希望的種子也會在每個意想不到的人身上持續發芽。哥 林 多 後 書 9:8
神 能 將 各 樣 的 恩 惠 多 多 的 加 給 你 們 ， 使 你 們 凡 事 常 常 充 足 ， 能 多 行 各 樣 善 事
為提升語文一起努力 李老師 112/1/2 ( 6-1)
政府即將台灣打造成為雙語國家，提升國人的英語能力，為迎接2023雙語世代全員動起來。南臺灣教育資源，師資普遍缺乏，在有限的師資對弱勢家庭教育是一大挑戰，語言對學習文化是一項相當重要的橋梁。
協會為了讓弱勢孩子跟得上社會趨勢，已經不再只是吃飽 寫作業 快樂成長的課輔班，暑假開始已經轉型為音樂庇護英文課輔中心，結合音樂、英文同步實施，除了每周日假日英文班，國中英文班，另聘專業英文老師加開每週五夜間英文加強班輔導，協助孩子掌握聽 說 讀 寫 及文法等教學，將英語結合日常生活的食 衣 住 行 育 樂等生活會話，協會老師們也加入行列，利用課餘時間重拾書本練習。科技時代各行各業創新進步神速，為了讓協會孩子於課業或將來於社會上更有競爭力，全員動起來提升語文能力且勢在必行。
感謝善心人士的支持一路相挺，及上帝的看顧，撐過總是會見曙光的，協會創立近13年來不忘初衷，照顧弱勢學童，假日用音樂陪伴、關懷獨居長輩及物援偏鄉孩童不遺餘力。轉型後的運作從課中學習，現場打造情境教學環境，引導孩子輕鬆唸唱與互動融入課程學習，圖書室改成英文閱讀圖書室，期間有善心天使贈送相關英文書籍，豐富了小朋友的閱讀糧食。
疫情衝擊加上協會轉型，因此財務上及物資上出現短缺，牧師常說:「再怎麼苦也不能苦孩子們」，相信危機既是轉機，只要朝著目標努力向前，在這充滿愛的環境裡，生命的重點在於續航力是否能細水長流，祈求上帝憐憫，所有的付出是為了傳福音，及讓孩子在教會學有專長及充滿自信心，面對將來更有競爭力及發展，有機會能回饋社會懂得感恩。
媽媽的寶貝 李老師 112/01/02 (6-2)
每位孩子都是媽媽的寶貝，不論長得多麼特別都是媽媽的心頭肉，沒錯教養孩子過程很艱辛，但是看著孩子漸漸長大，衣服變小了，鞋子不能穿了又要花一筆採購，但心中總是踏實的，至少孩子是健康的長大。
日前經介紹一位媽媽帶著一年級的兒子來教會，孩子靜靜地坐在椅子上東張西望，媽媽簡單的說明患有亞斯伯格症，媽媽為了孩子換了幾份工作，爸爸開計程車彈性的接載客人，還要到學校接送孩子，經濟漸入窘境，希望有社福機構照顧及接送。處境堪憐教會本就幫助弱勢，媽媽說希望能讓孩子試試看，功課盡量能完成，其他不要求喜歡敲敲鼓，讀英文對語言較有感覺，就這樣順理成章地隨著老師到教室，跟小朋友一起寫功課，一切還在適應中。
教會進出的孩子多樣化，亞斯伯格症還是第一位，帶班老師接到訊息很用心照顧這麼特別的孩子，還特地到圖書館借相關的書籍參考，試著研究症狀的性格，希望對這孩子有所幫助。上帝愛我們，既然來到我們中間，就看有沒有這份機緣囉！相處當中發現跟媽媽的說詞出入很大，一天中情緒變化多端，孩子在適應新環境，老師也在揣摩如何教導及照顧如此特別的孩子，說話不清楚溝通需比手畫腳，狀況一天比一天精彩，到須派一位高年級全程陪伴他，遠離危險。
這一天特別安靜且無精打采想睡覺，發覺不對勁打電話請家長回家，必要時看醫生是否生病了。事後電話關心，媽媽說回家就睡覺到半夜吐了才帶去看醫生，媽媽也說只有生病時才會安靜，其實媽媽說這話是苦在心裡。就這樣生病休息一週回來，變本加厲行為已不受控，把教室當運動場，躲貓貓，亂觸碰別人的物品，心智有如幼稚園的階段，與其任由他玩，不如找有專業人員照顧的處所教導，或許對他幫助比較大，家長當然能了解，但這不是一般家庭能負擔的起。建議讓爸爸專心賺錢養家，媽媽全程陪伴照顧，參加相關親子課程一起成長，孩子會長大智力也會隨著轉變的。
詩歌「活出生命的色彩」裡有一句，千萬人中你獨一無二，堅強的活出生命的色彩。祈求上帝祝福你們。
假日高風險庇護班 小肪老師
（一）一路上的陪伴
一路陪伴五年了，從小男孩需要大人照顧到已是大男孩了開始照顧阿公阿嬤，庇護班成為你第二個家，我們無法陪伴你一輩子，我們可以教你獨立生活 教你簡單的煮食 清潔衛生 可分擔家中事務，可以照顧阿公阿嬤的三餐。 阿嬤的狀況越來越差了，除了長期的抗生素加止痛藥，腫瘤也逐漸長大， 影響到生活作息，目前腫瘤已大到無法坐著，只能側躺著休息。三餐都是由爸爸在工作空閒之餘買回來，爸爸說，為了要買三餐盡可能把工作量減少， 也不敢離開屏東縣市，方便照顧到媽媽。爸爸說趁著還有時間，想多陪陪媽媽。也讓男孩學習照顧阿公 阿嬤，簡單的清掃和簡易的烹煮，來減輕爸爸的負擔，男孩也很懂事，在家自己的事情都會自己整理好，也會協助阿公阿嬤，生活上的不便。暑假期間 除了來教會學習樂器外，還會主動協助老師瑣事，指導學弟妹生活英文會話，也讓自己的英文加強重複學習。 在暑假期間的演出台風也越來越穩了，無論是薩克斯風或太鼓，都有亮眼的演出，在小提琴方面 也當起了學長，一對一的指導小學弟妹， 學弟妹都喜歡大哥哥很溫柔。 在英文 數學方面老師也誇獎男孩進步了不少，理解力也越來越好了，課堂上還可以教導學弟妹數學，越來越棒了。 男孩比較內斂，遇到事情也比較不會表達，老師們也會特別注意男孩的心裡層面，在團體中也會特別注意到相處的模式，下課後也能從旁協助男孩， 讓男孩在教會有個舒服安全的寄託。
許多孩子環境中缺少了 父愛或母愛，但在隔代教養中阿公阿嬤或爺爺奶奶填補了這個區塊成為孩子唯一的依靠，曾經 聽到孩子們的對話，有孩子說爸爸媽媽對他很好會買東西 帶他出去玩的分享話語，但聽在沒有父母的孩子耳裡卻是很難過的，小女孩也不甘心的回話說：我有阿公阿嬤就好了沒爸爸媽媽沒關係，阿公阿嬤很疼我也會買東西給我吃每天載我上下學。
阿公阿嬤彌補了小女孩的愛，讓她在愛中成長，常常聽到小女孩說她的阿嬤對她很好一起聊天一起看電視一起煮飯。
但在課業阿公阿嬤就心有餘而力不足了，年邁的他們無法教導小女孩功課 與品格行為 也沒錢送補習班，學校老師轉介小女孩到協會後，讓阿公阿嬤減輕了教養及教功課的負擔。
轉眼間五年的時間，不長也不短但也足以改變一個孩子 也由小女孩變成大女孩了，負責 活潑 認真 學習態度都很棒，讓老師們讚譽有加。
現在的小女孩已是大姊姊囉，無論颳風下雨或假日期間都能準時地看到她出現在協會，阿公更是不辭辛勞地每天載她來協會幫忙，無論是 協助協會事務 或是教導庇護班學弟妹功課 或是 協助 薩克斯風班 小提琴班 太鼓班的學弟妹的樂器教學都是一把罩的能獨立完成交代的任務。
※孩子如璞玉 未琢磨修飾是看不它價值，經過琢磨一直的修飾將終究成為最有價值閃耀的美玉
不同的溫馨 胡老師 111/02/28
我們的小朋友都是來自不同的家庭，而且每位小朋友也無法選擇原生的家庭，起初協會要有假日班的時候，也希望小朋友來協會讓他們有家的感覺，一起學習互動，互助。
有位小朋友，從小到大都無法回到自己的原生家庭，這位小朋友好不容易回到媽媽的身邊，由學校轉介來協會，讓小朋友可以在協會，快樂成長也讓小朋友打太鼓，吹薩克斯風也希望在假日庇護可以學習 ，讓他有舒緩療癒的感覺 。
因為媽媽的不完美，讓家不成家，父母兄弟各分東西，小朋友從小被寄養後回到原生家庭，不久又到少教所，當他要離開時有些不捨，畢竟已經在協會習慣了。
然而初到少教所的他，要重新適應新環境也不容易，協會也不定時派老師關心並贈送物資，還有協會老師的陪伴，讓他感受到溫暖。
期間哥哥有來探望，媽媽說：回家也沒辦法照顧他的生活，希望能到國中畢業都留在這裡，聽了相當不捨，但也沒辦法的事。
協會多年幫助弱勢，即使環境的影響，我們仍然持續關懷，讓需要的孩子都有家的溫馨，再也不孤單。上帝愛世人相信也會給予祝福的。
箴言第一章第四節
使愚人靈明，使少年人有知識和謀略。
讓你無憂無慮長大 江 老師 110/11/24
從小 小男孩就跟著爺爺奶奶相依為命，單親家庭的他 媽媽離開 爸爸另組家庭也離開了小男孩，爸爸也是久久回來看看小男孩而已，所以由爺爺奶奶撫養，但爺爺的身體不好無法工作，家裡的經濟重擔落到了年邁的奶奶身上，奶奶自身也身體不好，要用護腰用品撐著 腳也無法久站須緩慢行走，但為了撐起這個能家人遮風避雨的家，奶奶一直像是陀螺轉啊轉從早到晚忙家裡 忙工作到近半夜才能下班休息，有時候太累了來接小男孩的空檔會趴在機車龍頭稍作休息，把小男孩載回家後又馬不停蹄地趕往上晚班清潔員的工作半夜才回到家。
雖然小男孩無法得到父母親的關愛與擁抱，但奶奶無微不至的照顧、細心的照顧讓小男孩能開心的成長。
在庇護班中 小男孩的聰明活潑讓他有好人緣而小男孩也在音樂上找到了自信，無論是 薩克斯風 小提琴 口琴 太鼓 每一種樂器都難不倒他。
雖然課業上，奶奶無法協助小男孩完成，但是在庇護班中老師會幫助小男孩完成功課並加強複習課業讓孩子在求學的道路不至於跌跌撞撞。
現在的社會家庭的結構改變許多，單親家庭 由祖父母隔代教養的孩子也多，但庇護班希望用愛 陪伴 包容 餐食 來陪伴教導孩子，也讓擔任家中經濟重擔的家長們能減輕生活中帶來的壓力與煩悶。
媽媽為家庭的堅持 李老師110/11/20
近幾天在小班代班時，發現兩個同年小女生休息時間有如小老師教小女生，一字一字的拚音符慢慢的、不厭其煩地一再重複地跟著唸， 實在太可愛、太感動了忍不住地拍下畫面並誇獎一番 。
放學時去學校接學生，小女生額頭上的頭髮已蓋到眼睛，戴口罩看不到小臉，老師溫柔笑著說，回教會再綁頭髮喔˙ 還不忘讚美幾句，這孩子國語拼音進步很多呢！小女生沒念過幼稚園，加上疫情關係是該上大班的學齡前教育也沒機會，就這樣跟著上小學，自從來到教會跟著學習一點一滴的成長，雖然有時候當天作業多了點，會掉眼淚又默默的擦乾至少她願意學習。
家庭狀況很特別，媽媽隻身從高雄搬來屏東居住長達十多年，之後陸續
有了2個哥哥已成年各自離家獨立生活，2個姊姊目前就讀高中，而小女生也有個從沒見過面的爸爸， 兄弟姊妹各有不同的爸爸互不認識也不相往來，真不敢相信這些孩子是怎麼過日子的。家裡同住的還有一位高齡91歲的外公需要照顧，媽媽家庭負擔過重，白天、夜晚兼差2份工作拼命地賺錢， 媽媽真會打算母女四人擠一間房間，騰出一間租給小女生叫阿伯的朋友，可以收取部分租金貼補家用，阿伯也會就近幫忙看雇外公， 有任何狀況隨時聯絡媽媽。
這樣一家5口僅靠著媽媽一人日夜工作養家，房東好心十幾年來房租從沒漲價，白天工作的快炒店老闆發揮愛心，總會把當天的剩菜剩飯打包帶回家讓孩子熱著吃，最近因日夜操勞身體禁不起歲月的摧殘，終於需靠醫院打營養針咬緊牙根也要過生活， 媽媽說小女兒在教會很放心，老師們都很照顧她回到家從哭臉到現在多了笑容話變多了，很感謝教會的幫助。
祈求上帝愛世人也愛他們 祝福一家人都能平安、健康
假日庇護代班分享 李老師 110/11/09
協會/教會假日庇護班功能，幫助假日沒有家人陪伴，遠離3C產品影響眼睛危及健康等風險，讓孩子來教會有老師陪伴，有午餐、點心還能跟同伴互動練習樂器，增進人際關係。
一日代班感觸深刻，除了國中生上英文課，還沒上課的國中生也提早到教會，當天聽說要粉刷牆壁過聖誕節，他們很開心搶著要幫忙，先說好要認真小心地刷安全為重。小朋友有的自願來加強練習薩克斯風，有的來寫未完成的作業，國中生因離上課時間還很長自動幫忙粉刷牆壁，聽學弟吹薩克斯風不順暢，便停下手邊工作主動幫忙指導Do Re Me音階，孩子們已養成互相幫助的好風氣， 甚至粉刷油漆也能自動分區合作無間， 國一上課 換國二生接力粉刷，過程相當和諧順利，沒有以往的打打鬧鬧、吹噓吵雜現象， 多了一種認真專業的精神，真為這群孩子喝采。
中餐，小朋友主動幫忙，(經過溝通表決通過)煮的是沖泡牛肉麵，有的沖洗切青菜，有的拆包裝，有的打雞蛋，整個過程溫馨又幸福，用餐前禱告， 今天的午餐安靜充滿幸福感，阿平說因為太好吃了，得到同學的讚美及認同 ，掌廚的阿奕特別開心滿足。老師打從心裡的感動，今年新冠疫情期間假日很久沒有這麼溫馨了，餐後協助收拾及善後。可見大家仍然很珍惜在一起用餐的快樂時光。
深深感動上帝的恩典，教會牧師、師母的大愛精神，希望教會或更多需要幫助的孩子來有家庭溫暖般的教會，即將拓展假日音樂庇護班，透過樂器來填滿孩子心靈上的空虛，充實內涵培養音樂素養，提升競爭力，雖處弱勢環境但我們並不孤單。
感謝多年來支持我們的企業家及善心社會人士的幫助，有了您們的陪伴我們才有動力，希望我們的音樂班孩子能將所學回饋社會，陪伴溫暖長輩們的心靈。
願主耶穌基督的恩惠， 神的慈愛、 聖靈的感動常與你們眾人同在！
【歌林多後書 第13章14節】
參觀運動會心得 李老師111/01/02
應學生邀請來參觀與分享學生運動會的喜悅，準備了飲料、點心前往運動會場，年級帳篷排列有序，遊走繞了一圈了解班級位置，進場大會舞以及學長姐回校演出小提琴樂曲，再加上大提琴演奏，優美的旋律優質的演出可見學校的用心也是學校的驕傲。
逐一找學生有些班級學生在等待當中離開座位，東奔西跑找其他同學去了，有的乖乖在座位上孤零零的東張西望， 靠近身邊問候寒暄幾句他們都很開心，六年級的女生眼力好一眼就看到，隨即跑過來自然熊抱，那種喜悅的表情是滿足的是溫馨的，還問老師下午有參加大隊接力你要來參加喔！五年級的男生體力充沛耐不住性子到處逛，沒有班導師在場更是自由自在，等待下一個拔河比賽時間才集體到齊。
一眼看到阿嬤在寒冷的天氣中縮著身子，獨立坐在樹緣邊觀看及陪伴著孫子，與阿嬤聊了一下，說著:孫子拿了邀請卡回來，阿公行動不方便，阿嬤還花錢請別人代班，只要孫子開心再忙也要來不讓他失望。隔代教養身心俱疲對孫子很難管教，在家只會玩手機也常常大小聲 鬧脾氣，只希望他在課業上多用功，
當下安慰阿嬤這階段正在改變，除了課業有時排斥寫作業，但他喜歡的樂器會很認真學得很快，阿嬤參與這幾次的成果演出也很開心。班導師這時也走過來打招呼說:你們教會真好，還會派老師出來關心陪伴這些孩子。
趁這時候來關心一下暫時收留在少教所的學生，看見同學間追來追去，聽到我們叫他，很驚訝說:老師你們怎麼會來，主動的抱一下，關心的問他過得好不好，牧師師母都很關心，他也說很想念教會生活，媽媽希望他直到國中都不要回來，聽到從這孩子口中說出，不知道家長作何感想。或許有他的難處吧！在旁邊聽到我們的對話，老師說還好有我們教會在關心，這孩子在學校跟同學很少互動，心中也有很多感觸吧！
相信教會幫助這些弱勢孩子 所做的功課，都是合 神的意必定會得到祝福的。
叛逆中的孩子 李老師 111/01/02
桌上擺著當天的作業 ，低頭看著小本書邊看邊笑 ，當下便問:((你作業寫完了嗎？) 請把抽屜的書先收起來，作業寫完該訂正的訂正好再看。 過一會兒再問一次作業寫完了嗎？眼看完全不理會，便親自走向身邊伸手拿起來， 瞬間嚇一跳嚷著那是向同學借的~還來喔~ 回答: 放學回家再向媽媽要，當下一臉不高興生氣地把桌上所有物品作業收得精光，坐在座位上念念有詞 ，再也沒有任何動作就乖乖地等著下課時間。
在教會多年來還是第一次遇到這麼自我的孩子 ， 與眾不同的行為，出自才來不到3個月的學生，或許教會的規矩還在適應當中，包括私帶點心飲料進教室 ，幫同學買飲料， 一項一項的教育與溝通， 已經翻轉成像教會的孩子一 樣守規矩，表現得還不錯。
今天這舉動驚動了其他學生， 因為沒交作業告知家長 ，得到的回答是(老師收了我向同學借的書)， 為了這件事引起家人間的摩擦 ，小學階段的孩子注重生活教育，行為開始有偏差時應及時糾正並輔導。每個孩子 既是上帝揀選來教會的，我們有義務教導溝通加以補救，媽媽也很配合， 據說平時在家裡母子常處在對立狀況 ，婆家不理、爸爸不關心、兒子不聽管教，一連串的抱怨父母管教不同調，雖然是家務事媽媽的處境令人同情，安慰改變一下態度或許會好一些。 能學音樂的家庭，是非常有水準的環境，孩子的教育環境自然不同於一般，相信孩子的潛力給予信心及機會，孩子本身也要朝正確的目標努力，從小打好基礎將來前途似錦。
教會的音樂班歷經多次的演出經驗，已經幾近爐火純金，上帝的愛加諸在孩子身上，讓這些孩子能發光發熱，也不得不佩服師母的功力，完全還不懂豆芽菜的小樓樓吹出完整的樂曲，希望更多善心人士的關注，我們正在為回饋社會做努力。
恐懼的愛 江 老師 110/11/27
在庇護班有許多孩子來自家暴家庭，也許有人說孩子不乖 不聽話就要嚴加管教，打罵是最直接最能立即看到效果的管教，但也是讓孩子越來越疏遠父母 家庭的一個因子，孩子做錯了 適當的管教是給孩子一個警惕知道以後不能再犯同樣的錯誤，但是 庇護班有些孩子的家庭就不是這樣了。
一個家庭爸爸媽媽是保護孩子的重要角色，但有時候父母卻變成對孩子的加害者讓孩子身陷高風險 恐懼中。
在庇護班是一位有禮貌 安靜 認真的孩子，做每一樣事情總是認真努力，老師們也總是對他讚賞有加，但是 孩子很少提起爸爸，雖然跟爸爸住一起 但是爸爸工作不順 壓力大，所以 脾氣並不好也很少關心孩子，近期 老師跟孩子聊天無意間得知孩子的爸爸喝酒醉 或是 心情不好時 他就會變成出氣包了。
也有孩子來到庇護班時，前一天看到還好好的 隔一天見面時 卻是鼻青臉腫的，老師看了都緊張心疼，孩子卻好像習以為常，孩子說爸爸生氣一拳就打過來了，老師有時候會跟家長溝通 希望在管教上 親子相處上能更加緩和點。
庇護班有些孩子總是會成為家長的出氣包，並不是家長不愛孩子 而是 不知道如何與孩子相處，但是 孩子小 還能聽大人的話，等孩子大了 有能力反抗了 親子關係也會走上破裂狀況了。
其實 我們也怕孩子在家暴的風險中長大後，遇到事情就用暴力解決事情而發生無法挽回的結局。
庇護班能在平日減輕家長跟孩子相處 與 課業教導時的壓力，親子關係出現無法溝通時老師們是他們中間的溝通橋樑 當孩子心中有創傷時 老師是最佳的陪伴 傾聽者。
假日高風險庇護班讓需假日上班的家長能安心上班，也讓孩子遠離一個人在家的恐懼與危險，中午也能與老師一起煮中餐一起做打掃工作，就像是第二個媽媽在假日陪伴他們一樣。
也許我們能做的不多，但我們希望孩子在童年時有陪伴他們的第二個家。
原來不簡單 江 老師 110/11/23
太鼓班是一種敲敲打打的樂器，尤其 小朋友看到太鼓班隊員在練習 或 表演時都投出羨慕的眼神，有些小朋友也會在太鼓班上課練習時站在遠處 或是 躲在樓梯間看太鼓班練習自己也跟著練習，每學期 太鼓班會選幾位新生加入太鼓班，但看起來簡單的敲敲打打卻是不簡單，從剛開始數拍 站姿 體能 搬鼓一直的重複 重複的事情就讓這群小朋友吃不消了，所以在初選時就會有小朋友因為覺得太難 或是 沒有想像中的簡單而自動退出，但能熬過初級階段的學生真正的考驗才要開始而已。
因為太鼓班每周只能用課餘時間 每周只能練習3小時，所以在練習的時候很少在有休息時間，新生為了能跟上舊生敲鼓的速度 節奏 有時候需要不停的努力練習，而舊生也沒閒著，為了幫助新生盡快進入狀況都會自動自發的一對一的教導新生打鼓，但有時候 新生手腦一時無法並用不靈活、 不會算節拍、 一直搞混左右手下拍的時間，都會讓舊生發出無奈求救的聲音，有時候又因新生打對拍子 或 跟上舊生節奏速度時而興高采烈大聲讚美新生聰明，真的很好笑。
在太鼓班的孩子都會有一種革命情感，因為他們的練習都一定要全員到齊缺一不可，在一起會互相幫助 相互提醒 一起吃 一起訓練 一起吃苦 一起玩 ，所以當表演時如果有隊員敲錯了或是一時緊張忘了怎麼敲時，其他隊員都能馬上幫忙接上讓表演能順利接上，這就是團隊的默契，我常常跟太鼓班的說：「在太鼓班敲的好與壞 有時候是默契的問題，默契好 就能互相知道哪裡出錯 哪裡要互相提醒」。
唯有不斷的努力練習 就能讓不簡單 變為簡單，努力得來的專業 掌聲 都是成為自己的成就自信 成為自己人生的養分。
年邁的阿嬤詢問著還有名額嗎？學校老師給她一張庇護班的報名表 說讓孩子到庇護班學習可以減請阿嬤的負擔。
在透過阿嬤的敘述並與學校老師談論，了解孩子的狀況，隔日 牧師 與庇護班老師準備了食材乾糧 前往孩子的家中訪視情況，孩子的家庭功能並不是很理想，因是 單親家庭 孩子的媽媽肢體障礙與智能障礙並無法工作養育兩個孩子，所以 經濟來源必須仰賴年邁的阿嬤阿公在批發市場上幫店家打零工賺取微薄薪資來養全家，因為 家中沒人可以在孩子放學後照顧又在於孩子功課上 吃飯上有一定的困難度，因此學校老師才會希望讓孩子來到協會庇護班正常學習安心成長。
孩子一年級 但是身材瘦弱個性上也比較安靜內向，在學習上也比較被動，做任何事都是慢慢提不起勁，但是 有一件事讓他最感興趣，對於「吃」這件事上讓他最感興趣 每次 點心時間 或是 表現良好時有東西吃，眼睛都亮了起來也最開心了。
孩子在庇護班一段時間了，也漸漸習慣大團體的生活 個性也有所改變，變得比較活潑愛說話了，但也讓庇護班老師發現孩子對於自認「對」的事時非常的固執無法接受別人的建議，所以 在於孩子的認知上老師時常在旁提醒並協助孩子，也常常與學校老師交流互相配合來協助孩子功課、生活。
協會 也會時常發送食材物資給孩子 讓阿嬤阿公減輕經濟的負擔 好讓家庭功能 能步上更好的生活。
愛心關懷 希望不減 --9 李老師 110/07/17
協會/教會成立至今近13年來，陪伴著許多孩子走過家庭生活的危機，我們也許無法立即改變家庭所面臨的困境，或孩子的未來，但是相信結合你 我 及民間團體小小力量的累積，和愛心的灌注下能點燃孩子的希望。
因為疫情的關係，學校採線上上課及在家自主學習，協會也避免群聚採分流上班或在家工作，關懷據點就此展開，追蹤從協會畢業後繼續升學或就業的青年。曾經跟著協會/教會除了學校課業外 ，課餘有品格教育 唱歌 跳舞 打擊太鼓 ，從南部偏鄉到北部大都會 都有我們演出的足跡。
相隔多年同學們已陸續朝自己目標前進，今年少了畢業典禮，蘇同學所有努力證明在懷裡的獎狀，也即將進入國立高中，陳同學畢業順利申請國立高工電子科，林同學就讀專校美髮科學有專精獲美髮創意獎，江同學專科數位媒體創意設計科畢業，順利進入職場展開自己的專業，郭同學瘦小的身軀出入醫院無數次， 現今已有180公分高挑的身材，言談中充滿自信，積極樂觀繼續升學。
有些同學為分攤家計提早進入職場做得有聲有色， 他們願意在電話中侃侃而談分享現況，並回憶起小時候在教會生活的點點滴滴，有印象最深刻的第一次受邀台北總統府，打擊太鼓及布農族古調合唱團演出，場面浩大備受禮遇非常感動，還有每年安麗的夏令營 令人回味無窮，孩童的成長環境扮演著非常重要的角色。在教會曾經或愛哭或愛現甚至愛打鬧，這些記憶都變成一段美好的童年回憶，同學們加油！邁開大步 勇往直前，康莊大道等著你們，教會的門永遠為你們開，歡迎回來。作為勉勵。
現在的協會已轉型多元化教學， 成立了薩克斯風 小提琴 口琴等音樂班，讓小朋友課餘多了專長也多了自信 ，將來能提升升學力及競爭力。感謝長期陪伴我們的企業家及善心人士，因為有您們才有今天協會/教會能繼續走下去的動力，這波新冠疫情打垮了社會經濟，相信危機也是轉機 ，上帝祝福您們。
情緒路上你和我（疫情文章） 肪老師 110/6/26
甲同學跟我打小報告，老師：（ XXX要罰寫課文喔！）我聽的霧煞煞，小男孩馬上走到我身旁，一臉無辜著想解釋什麼？我輕聲細語地問著小男孩：（可以告訴我原因嗎？）
小男孩一邊說一邊落淚；（老師我真的沒有）可想而知小男孩是多麼地害怕。
小男孩生長在單親家庭，因爸爸工作關係，不常待在家，生活上的一切，都有阿嬤負責打理，阿嬤是個清潔員，早上載小男孩上課後就要直接去上班。阿公因為慢性病纏身，加上有糖尿病、高血壓，腳也不方便行使，家庭所有的事物全都落在阿嬤的身上，還要定時接阿公到醫院做治療、檢查。
小男孩大多時間都是阿嬤照顧的，家裡只有一個孩子，阿嬤為了要彌補小男孩缺少母愛的這塊，對小男孩有求必應，導致小男孩的情緒方面，缺少了安全感、同理心，變得敏感跟猜忌，比起同年紀小男孩就顯得很有自己想法。
小男孩是以最小的年級加入本會的音樂班，薩克斯風、小提琴都有不錯的成績，別看小男孩個子小小的，由師母 細心的指導栽培下，小男孩由培訓班升到正式的音樂班，透過學習互助、合作,來改善小男孩的情緒跟管理，來改善內心的不安全感。
因為疫情的關係，阿嬤被迫休無薪假，爸爸的工作也呈現半休息的狀態，家裡所有開銷，瞬間變得艱鉅困難。教會在每次發送防疫包時，老師們都會親自送一份到阿嬤的手裡，也會詢問、關心小男孩的作業或家裡的狀況，適時的給予最大的關心和幫助。
箴言3：27
你手若有行善的力量，不可推辭，就當向那應得的人施行
感恩社會有溫暖（疫情文章） 肪老師 110/7/8
在這個嚴峻的疫情下，有的人失去了工作，有的人失去了家人，有的人失去了健康，然而這一切並沒有因此而減少病毒的入侵，也因為疫情在各地方肆虐，造成的損失跟傷害是無法衡量的。
疫情的衝擊下，連帶影響所有的士農工商，有些公司因而停止營業、倒閉，好加在一直有人為這個社會默默付出，默默的給予掌聲，默默的灌溉，有時會在報章媒體上看到許多善心的舉動，身為第一線的醫護團隊，拖著身心疲憊的步伐，還是要完成自己的使命，這樣的精神是無法用言語表達的。
在這個時期，大家都苦不堪言，卻也能感覺到社會的溫暖，在這疫情中還是有許多善心人士，企業家不顧自己的安危，願意挺身而出，為社會盡一份力量，教會每週的防疫包，藉由善心天使跟企業家的贊助，發給需要的家庭、學生、獨居老人，儘管是一份食材，一份物資，在疫情下顯得格外的溫暖，格外的重要，也希望藉此讓我們了解到，有力出力，有錢出錢，讓這個社會處處充滿溫暖。
我們在一切患難中，他就安慰我們，叫我們能用神所賜的安慰去安慰那遭各樣患難的人
（哥林多後書1：4）
本會在疫情中的角色 --8 李老師 110/07/13
阿嬤….電話來是老師要我們去教會領物ˊ資嗎？（電話中遠遠傳來小女生稚嫩的聲音）阿嬤說:孫女最開心的是去教會可以看到老師，也可以帶回來她愛吃的餐點，當然也少不了關心鼓勵一下小小心靈。
協會的孩童自從疫情在家自主學習，直到學期結束，課輔老師持續關心著學校課程與作業的進度，和期末考相關訊息的提供及線上輔導， 甚至必需約來教會一對一輔導，補足線上上課的進度、作業，讓孩童能交差不致影響學期成績，比起家長還緊張。
一場防疫大作戰，可體會出人間處處有溫暖，有錢出錢、有力出力大家互相扶持。近日隨著本土新增病例持續歸零及疫苗的施打，疫情獲得有效的控制，各項民生及娛樂活動也正逐漸解封，社會由防疫進入振興經濟的「後疫情時代」。防疫是長期戰爭，民眾仍不能掉以輕心，應照顧好自己，等同對第一線防疫人員最好的支持。
今年這波疫情來勢洶洶，導致的社會經濟緊縮，連帶影響企業捐款的能力和意願，民間小額捐款人也因為預期景氣不佳，減少不必要的開支，使得協會勸募更加困難，然而在捐款持續下降的情況下，感謝善心人士在最困難時刻仍沒有離開我們，讓協會有能力當起愛心物資轉運站，把愛心物資食材轉送給弱勢家庭，獨居老人以及偏鄉角落，疫情期間協會的經費雖是寅吃卯糧，仍堅持不斷幫助弱勢孩童，免費提供樂器，讓長期防疫在家的孩童可以陶冶鬱悶心情。
協會在疫情中仍負起雪中送炭的任務，必不會辜負捐贈者的期待，保護與照顧來自脆弱高風險家庭的孩子，有地方寫功課，學樂器 有人陪伴，並得到良好的品格教育，將會創造一個不一樣的課輔班，對孩子說是避風港，是放學後的秘密基地，或許比自己的家更有安全感。祈求上帝憐憫，抑制世界疫情擴散，盡快恢復正常生活軌道，庇護國人度過困境。
帖撒羅尼迦前書第五章12節 【弟兄們，我們勸你們敬重那在你們中間勞苦 的人，就是在主裡面治理你們、勸戒你們的】
思念畢業生疫情好嗎 --7 李老師110/07/05
親愛的同學你們好嗎？恭喜你們終於畢業了，正值青春活躍的你們悶太久了，相信也和大家一樣引頸期盼疫情解封日吧！教會的門永遠為你們開，歡迎再回來。
今年一場疫情席捲全球，新冠病毒來勢洶洶，同時也造成全世界的浩劫，讓2021年的畢業生，沒有了過去熱鬧歡笑的畢業典禮，師長同學們來不及好好地說謝謝，也來不及好好地說再見，但相信彼此祝福的心是不會缺席的。
因應疫情不群聚，各所學校許多作息及形式都在做調整，在中央未解封前，依規定學生不能回到學校，畢業日以班級為單位，聯繫學生分流到學校取回獎狀及個人用品，抓緊時機與班導師或兩 三個要好同學留下美好的片段回憶。同學們再見面的心情，有些許生疏也不知道說些甚麼，就這樣匆匆揮手離開，潘同學傳了畢業相片描述情景有些感傷。
王同學因學區接送問題，才選擇離家近的公正國中就讀，可以騎腳踏車上學，減輕爸爸要工作又身兼母職，照顧體弱多病的爺爺奶奶奔波的辛苦。疫情期間正逢畢業可以在家陪伴讓爸爸安心上班。郭同學從小失親，雖然爺爺奶奶非常疼愛，心中難免有種失落的感傷，但是脫離了小學生階段已漸懂事了，每天忙著招呼親戚或朋友的同伴，也會幫忙家務事，奶奶說只要看孫女開心他們也就心安了。謝同學仍不改傲僈的個性，對從小帶到大疼愛有加的外婆說話語氣常顯得不耐煩，阿嬤說沒辦法長大了有自己的想法。疫情中在家時間長與哥哥表姊相處還不錯，最貼心的玩伴就是手機囉，即將進入國中為了就讀哪所國中，與家人接送上下學問題僵持不下，最後由媽媽決定與哥哥一樣就近的鶴中。
雖然你們即將進入國中階段充滿了期待和新鮮，相信師長們也有著感傷與無奈，但想一想在也沒有比這一批正為防疫抗戰的工作人員更辛苦了，防疫在家可以好好調整心態，思考著如何面對未來的挑戰。祝福你們一帆風順。
歌林多後書8章第12節
【因為人若有願做的心，必蒙悅納，乃是 照他所有的，並不是照所無的。】
感恩社會有溫暖 --6 李老師 110/07/04
新冠型病毒衝擊下，疫情一直無法有效的控制 ，只要一接觸病原空氣者，病菌有可能圍繞在身邊，甚至跟隨附著在身上，與人交談必須保持距離，失去了原有人與人互動的溫暖，以點頭代替打招呼，戴口罩遮住1/3個臉少了親切感，周遭的一切生活方式都是新體驗，體恤非常時期 人人防疫，減少接觸等同維護大家的安全。
在疫情嚴峻時期，台灣正處於水深火熱之中，政府緊急召回專業醫護人員協助，頂著大太陽冒著生命危險，身穿著一層又一層繁雜的防疫衣物，志工團隊重複著同樣的動作卻一點都不馬虎，如戰爭時代下決心抗疫大作戰，令人看了足感心，相信他們的家人更窩心更不捨。也有社會人士送愛心便當，能量飲為他們加油打氣，整個氣氛真令人感動，祈求上帝保佑大家能完成國家所賦予的偉大任務並平安回家。更有企業家及善心人士願意出鉅資，捐贈一線醫護最需要的「 救命神器 (HFNC)」，捐物資、邦交國捐疫苗，相信大家都愛台灣 ，出錢出力救台灣，感恩社會有溫暖正是國人的福氣。
非常時期大家都很辛苦，卻也能感受到社會的溫暖，疫情期間參與教會發送物資交到孩童手上，那一股暖流瞬間回流到身上，感謝善心人士為幫助弱勢家庭不餘遺力，透過協會/教會平台，每周會交給需要的孩童及獨居老人民生用品及食材.水果等物資，補充身體所需的養份，暫時度過疫情的困境。幾天不見孩童們體態變瘦了也長高了，小朋友說在家裡線上上課很新鮮，不用趕著去學校上課很開心，不能跟同學一起玩就覺得很無聊，幸好可以拉小提琴陶冶心情也不錯，課輔老師也常透過LINE視訊 電話 鼓勵關心孩童們生活作息，孩子總是天真的聊起心聲，只要平安快樂長大能培養有感恩的心，將來也能注入更多生力軍回饋社會。
詩篇第46篇
【神是我們的避難所，是我們的力量，是我們在患難中隨時的幫助】
疫情的感想 --5 李老師 110/07/04
放下手邊的工作，心繫著教會的捐款是否影響很大， 物資因此中斷，所有活動停擺，孩童的居家生活問題，還有停課不停學的課業問題，一直在腦海裡翻滾，教會牧者更傷透腦筋，該如何度過這波漫長的抗疫期間，協助教會孩童及家庭度過難關。感謝上帝，感恩善心人士並沒有因此離開我們，給我們在物資上很大的贊助與支持，在這最艱難的時刻伸出援手，配送食材、冷凍食品、水果、麵包等民生物資，暫時減輕孩童們的家庭負擔，老師們也透過LINE 視訊、 電話關心孩童的課業問題及生活所需，給予鼓勵與協助，讓家長也能安心的工作，賺取微薄的收入維持家計。
自從配合政府政策，避免群聚分流上班及居家自主管理，一時之間覺得還有很多事情要做，也很積極地安排作息，無形中多出很多時間，可以沉澱自我並規劃下一個階段該面對的問題，隨著疫情的分級警戒攀升，已經過一個半月仍無法確定何時能解封？市場流通恢復正常生活軌道真令人憂心。
防疫期間每當打開電視、電腦、手機隨時出現的畫面，數據上增加確診或死亡人數令人看了不勝唏噓。身為第一線的防疫醫療團隊以及維護安全的警消人員，冒著生命危險奔波，政府官員透過媒體宣導，民眾戴好戴滿口罩、勤洗手、噴酒精、居家環境消毒等防疫措施，保護個人也維護大眾的安全，偏偏有人就耐不住長期抗戰的挑戰，殊不知還有變種的嚴重性，存著僥倖的心態，讓這些防疫工作人員疲於奔命。
非常時期只要大眾能共體時艱層層把關，做好防護措施，配合政府施打疫苗至少能減緩病菌蔓延甚至消失，讓各行各業恢復正常運作。
詩篇91篇 1.住在至高的隱密處的，必住在全能者的蔭下
3.他必救你脫離鳥人的網羅和毒害的瘟疫
紓困防疫包 --4 李老師 110/06/25
配合政府防疫政策， 疫情期間各學校停課不停學，突如其來的措施對小學生來說很新鮮，也讓許多家長措手不及，要在家裡透過電腦視訊線上上課 ，還好學校平時就有電腦課較不成問題，重點是從紙上作業變成線上作業，還有美勞課外加運動等自主學習。
王家兄妹倆要同時上課，小六哥哥用家裡的平板電腦，小四妹妹則向學校借筆電暫時使用，單親爸爸白天工作常常輪到上夜班，居家生活由阿嬤在家做手工陪伴照顧，雖然兄妹倆常吵吵鬧鬧倒也習以為常，只要上課能認真就好了，教會老師也會常常打電話來關心他們的課業，及生活上的困境。
有時候想一想單親家庭的孩子也怪可憐的，妹妹想念媽媽時，阿嬤也不忍心會讓他們互通電話，安慰一下小小心靈，當初想著再怎麼辛苦也要把他們留在身邊，是因為當時與媽媽同住的外公有吸毒前科，為了保護兄妹只能協助照顧，讓爸爸能安心出外工作。自從來教會上課輔班 ，除了課業由老師輔導 ，課餘還加入音樂班，跟著師母練習吹奏薩克斯風 ，雖然剛起步就遇到疫情停課 ，到時候還要重新來過就覺得好可惜 ，阿嬤說:看得出來兄妹倆很開心能學樂器，妹妹還說:這支薩克斯風很貴呢！要好好的珍惜。
非常感謝協會/教會這麼用心無私的栽培音樂班，讓孩子 有機會上舞台，回饋社會。阿嬤手邊加工收入減少很多，一家四口三餐費用增多，僅靠政府的紓困津貼暫時可支付房租度日，在這非常時期多虧教會每週贈送的食材 罐頭 蔬菜 麵包等紓困防疫包， 讓我們在疫情期間暫時解決了民生生活問題，減輕家庭負擔。希望疫情能趕快結束，大家都能平安順利回到正常軌道。
停課不停學送愛心 --3 李老師110/06/01
停課不停學對小學生學習是一種新的嘗試，透過網路、有線電視、平板.或手機等方式開展線上學習，為阻斷新型冠狀病毒(COVID-19)群聚感染，疫情向校園蔓延在家自主管理學習不中斷。有家長陪同的孩童都能依老師規定的進度及作業完成，隔代教養的阿公阿嬤也能陪伴，但是孩童也能聰明學習，採障眼法蒙混應付且樂此不疲。阿嬤談起孫女的學習狀況，則唉聲嘆氣沒辦法總是有理由， 只要按時點名上課就偷笑了(阿嬤說的)。
在教育部公告，全國各級學校停止到校上課延長到6月14日，學生開心的說沒有老師在現場盯著壓力減低，學習課程多元化居家學習效果還不錯，但是很久沒有跟同學玩很想念 。有工作的家長不能陪同孩子學習，也可以上因材網教學。小朋友在家裡其實問題也很多，例如曹家媽媽拚經濟，不畏病毒風險堅持foodpanda大街小巷穿梭外送，小四兄妹倆獨自在家主自學習，中午媽媽繞道回家送餐給孩子吃，平時兄妹就常會吵架誰也不讓，沒家長在家甚至吵到兩人都掛彩，鄰居也不得安寧只能道歉，遇到問題晚上回家再處理。
在家裡時間長誘惑多，孩童的學習意願也跟著降低 ，逼得橋的阿嬤常打電話，與老師聯絡有關進度及家庭作業問題，可見阿嬤對課業上學習比孫女還緊張，家裡只有嬤孫相依為命，除了家事重心自然在孫女身上，長時間漸漸已失去耐心，還會向老師抱怨這波疫情不趕快結束，真的快瘋掉了。
協會體恤家長防疫期間必須張羅三餐及陪伴學習，針對特殊家庭 一 一電話關心，請家長來教會領取蔬菜、物資、米及麵包，至少暫時減輕家庭負擔 ，這一天王家兄妹喜出望外，滿心期待等著阿嬤帶回家的愛心麵包，已迫不及待地大快朵頤，阿嬤擔心噎到喊著慢慢吃，心裡還是滿心溫暖 ，橋的阿嬤非常感動，說:教會老師不時關心學習進度和作業情形，更沒有忘記我們還送物資，至少可以維持幾天的在家自主管理。
感謝善心人士的愛心，協會才有能力繼續關懷弱勢家庭，溫暖孩童的心靈，
防疫期間除了在家自主管理，沉澱一下心靈，感謝身處第一線的防疫人員共體時艱，希望大家都能平安。
詩篇91篇10-11節
【禍患必不臨到你， 災害也不挨近你的帳棚。因他要為你吩咐他的使者，在你行的一切道路上保護你】
停課別趴趴走--2 李老師 110/05/23
新冠變種病毒流竄全球各國，國內疫情升溫，為降低學生及教職員工群聚感染之風險，配合縣政府教育局公告各縣市陸續宣布停課。
當天協會於會議中馬上決定配合政府措施，所有才藝班、課輔班及其他活動防疫期間暫停，防疫工作則由每天輪班老師做環境消毒，及事務處理，井然有序，凡事都能超前佈署以免驚慌失措一切進行順利。通知家長孩童們防疫期間在家自主管理別趴趴走，有些家長也盡量在家陪伴，各學校為不影響教學進度，也提供資源採遠距雲端教學，有些弱勢家庭沒網路手機、攝影鏡頭或沒平板，幸好學校可出借平板電腦，作業靠網路連結，不能陪伴的家長已憂心匆匆。孩童在家空間有限學習壓力減少，家長的壓力卻增加親子間的衝突增多，實在令人擔心，沒辦法非常時期必須共體時艱。
前些天有小朋友跟隨家人到北部送貨，得知消息馬上回報協會，當機立斷配合學校連同家的表妹在家自主管理，家長也能配合防疫處理。管制期間與家長聯繫關心孩童在家學習狀況。翁家姊妹隔代教養在外婆家被照顧得像公主一樣，王家兄妹的單親爸爸要工作，順理成章地由奶奶陪伴，除了學校階段性雲端上課，其他時間不得安寧成天鬧翻天，張家小弟弟記憶中好幾天都在貨車上睡覺，天亮了眼睛張開便是菜市場，雖然來往的人不多，媽媽還是得工作。
除了學校，本會還是發揮不少功能，平時視家庭狀況會不定時提供食材或乾糧，防疫期間也供應特殊家庭帶食材或物資回家，在非常時期可以應急。有些孩子特別想念協會的愛心麵包及豐盛晚餐呢。全民能配合防疫盡量乖乖在家，讓疫情能盡快控制別再擴散，一切能恢復正常回到學校，家長免於負擔過重，還得張羅家人的三餐的困擾。
感謝善心人士在防疫期間，把協會放在心上，照常送蔬菜、物資讓協會暫時解憂，希望大家能配合政府為防疫工作把關，特別身處第一線的醫護人員，真是辛苦大家了，防疫徹底能保護自己也保護別人，期待大家都能平安度過疫情的變化。
感恩 義大行 -- 1 李老師 110/05/19
協會音樂班小朋友帶著樂器---薩克斯風，開始走出教會受邀到機構及養護中心慰問長輩演出，特別選擇親切又能取悅長輩的熟悉曲子。日前參加貨櫃屋公司成立開幕演出帶給給小朋友不同的體驗。
協會為了慰勞辛苦授課的師母及音樂班小朋友，雖然經費短缺情況下仍卯盡全力，希望義大行能讓孩子們盡興地玩樂。行前做足了功課，分組選擇合適的遊樂設施，在諾大的園區不致浪費時間又能縮短次要的行程，分組的過程可謂困難重重，大多數小朋友幾乎沒去過大型遊樂園當然沒玩過，園區遊樂設施五花八門，還得顧慮到大小孩膽子夠不夠大，分門別類及人員配置為的是讓每位孩子都能玩得盡興才不虛此行，留下一段美好的回憶。
舉凡，飛越台灣環島巡禮的紀錄，把學校所學的社會課本搬到大銀幕，真是驚險又刺激，感覺就像駕著飛行傘凌空飛翔一般。超級水戰的水槍發射又笑又叫過程充滿歡笑聲，小朋友抵達終點仍捨不得離開還想再玩呢，甚至有的膽子不夠大只能眼睜睜看著同學及尖叫聲有點可惜又慶幸。牧師及老師們輪流陪伴守護著不敢玩的小朋友，只要孩子們開心就已達到此行的目的。
玩樂的時間總是特別快已錯過的，最後只能失望地向摩天輪揮手道別，回程小朋友在遊覽車上歡笑聲不斷，絲毫沒倦意的談論著鬼屋、4DX身歷其境、碰碰車拚開車技術大家聊得盡興，陪伴的牧師、師母、老師們已身心俱疲，但旅途過程順利平安一切都值得。
非常感謝支持我們協會的善心人士，有了你們的愛心贊助，開拓孩子們的視野，歷經很多怵目驚心及歡笑的不同體驗，期待著音樂班的孩子，今後更加努力提升素質及音樂水準，讓更多弱勢團體受惠及長輩們身心靈的慰藉，達到社會和諧的目的。相信學音樂的孩子不會變壞，將來有更多機會回饋社會，成為懂得感恩的生力軍。
高麗菜之夢 肪老師 110/05/06
老師：（我昨天夢見睡在高麗菜的上面耶！）個子小小的，小男孩露出笑臉對著我說，這是個什麼樣的夢境啊！我帶著微笑，看著小男孩問著。
小男孩每天 天還未亮，就跟著媽媽,一大早到高麗菜園，收割高麗菜和新鮮的蘋果，再載到市場做買賣，來維持生活的花費。
小男孩是上學期由其他老師轉介過來的，剛來的時候個子小小的，說話聲音有點沙啞，卻是個禮貌的小孩子。剛來的時候，對於數學的加減法跟國文的認字方面不太理想，媽媽是一個人扶養小男孩長大 ，母兼父職 所以在課業上也就無法兼顧到。有時因為菜期，在晚上就把小男孩寄放在朋友家，等菜摘回來後再去接小男孩回家，小男孩就是在這樣的環境下長大，每次見到媽媽都已經三更半夜了。有時小男孩會說（老師：我看到高麗菜就會怕怕的，每次都睡在貨車上面，後面都載滿了高麗菜，很晚才回到家。）媽媽也很辛苦 ，一個媽媽 從早忙到晚，還要照顧小男孩的生活，真是不容易。我跟小男孩說：所以要好好用功讀書，孝順媽媽，長大後也要幫助需要幫助的人,為社會盡一份力量。
現在小男孩懂得分享，也懂得幫媽媽分擔家事，現在的成績也進步許多，在教會也認識了許多志同道合的同學，假日有空時也會到市場跟媽媽一起擺攤子，母子倆也在假日培養親子關係，媽媽也說：小男孩懂事多了，也懂得自律。
（啟示錄2：10）你將要受的苦你不用怕。魔鬼要把你們中間幾個人下在監裡，叫你們被試煉，你們必受患難十日。你務要至死忠心，我就賜給你那生命的冠冕
愛的接力 第二篇 江老師110/05/04
年邁的阿嬤詢問著還有名額嗎？
學校老師給她一張庇護班的報名表 說讓孩子到庇護班學習可以減請阿嬤的負擔。
在透過阿嬤的敘述並與學校老師談論，了解孩子的狀況，隔日 牧師 與庇護班老師準備了食材乾糧 前往孩子的家中訪視情況，孩子的家庭功能並不是很理想，因是 單親家庭 孩子的媽媽肢體障礙與智能障礙並無法工作養育兩個孩子 又要負擔每個月的房租 妹妹的幼稚園 哥哥安親班的費用 家裡 吃的 穿的 用的，龐大的經濟壓力 壓得倆老無法喘息，所以 年邁的阿嬤阿公只好在批發市場上幫店家打零工賺取微薄薪資來養全家，因為 家中沒人可以在孩子放學後接送孩子放學 又在於孩子功課上 吃飯上有一定的困難度，因此學校老師才會希望讓孩子來到協會庇護班正常學習安心成長。
在了解 孩子放學後接送是一大問題後，協會 開會決定派專車接送這位孩子來庇護班學習，這樣既可以讓孩子放學後能有人照顧陪伴 又能讓阿公阿嬤專心工作 不用在中途跑去接孩子放學。
孩子一年級 但是身材瘦弱個性上也比較安靜內向，在學習上也比較被動，做任何事都是慢慢的提不起勁，但是 有一件事讓他最感興趣，對於「吃」這件事上讓他最感興趣 每次 點心時間 或是 表現良好時有東西吃，眼睛都亮了起來也最開心了。
孩子在庇護班一段時間了，也漸漸習慣大團體的生活 個性也有所改變，變得比較活潑愛說話了，但也讓庇護班老師發現孩子對於自認「對」的事時，非常的固執無法接受別人的建議，所以 在於孩子的認知上老師時常在旁提醒並協助孩子，也常常與學校老師交流互相配合來協助孩子功課、生活。
協會 也會時常發送食材物資給孩子 讓阿嬤阿公減輕經濟的負擔 好讓家庭功能 能步上更好的生活。
家？家人呢？ 第一篇 江老師110/05/04
這學期來了一位活潑樂天的孩子，雖然 生長在複雜的環境，依舊保持著樂天善良的個性。
何謂是家？我的家人呢？孩子開心的跟老師們分享以前的生活，老師我跟你說：「我住過好幾個地方 換過學校 常常搬家換地方住」，孩子年紀小也才9歲的年紀， 不懂得為何要常常換地方住 要跟家人分開住 又為何要跟一群陌生的孩子一起住？
孩子述說著以前的生活就像是稀鬆平常的事情，但聽在老師耳裡心中卻是難過的，孩子很喜歡黏著老師問東問西，應該是覺得終於有人願意聽他說話也感受到老師對他的友善與包容吧！
家庭功能不健全，造成孩子從出生以來 無法受到良好的照顧而被社福機構帶離，帶離原生家庭是為了讓孩子有更好的照顧，但是 必須跟寄養家庭的代理父母一起生活，孩子好不容易適應了新生活新家人擁有了從沒感受的愛，卻在寄養期限到了又送到福利機構跟一群所謂的新兄弟姊妹一起生活 學習著樣樣自己來的獨立生活，每次 換新地方 就等於一切又重新來過，無法交新朋友 無法與親家人見面。
也因為這樣的生活環境 造就了孩子為了要引人注意而不斷地調皮搗蛋 不停的說話讓大家困擾不已，也常換地方就學 生活 讓孩子沒有朋友 產生了無法正常與其他孩子們相處溝通 造成許多相處的摩擦。
每次 孩子犯錯總是睜大著眼睛緊張的不斷的為自己辯解，其實 老師們也知道 孩子從小就沒在家人的陪伴教導下規律的生活 所以 常忘東忘西 或 不知道如何準備要帶的上課用品 生活用品。
有時候 真的讓老師很傷腦筋，但牧師常說 對於特別處境的孩子 我們就不斷的叮嚀修正他的行為 讓孩子能盡早融入規範融入大家庭。
老師們 就像庇護班孩子的第二個媽媽，雖然沒有血緣關係卻又與孩子的生活 教育 行為息息關聯。
現在 好不容易回到了原生家庭生活，但依舊無法全部的關愛，媽媽因要顧慮同居人的感受，所以孩子幾乎都是與十四歲的哥哥相依為命，還好哥哥很疼他 也會煮飯給他吃，所以協會（教會）每晚都會準備飯餐讓孩子帶回家給哥哥吃 也會準備食材 乾糧 讓兄弟倆能在餐食上得以溫飽。
有時 孩子會跟老師說：「老師我們昨晚半夜睡覺被媽媽喝酒醉的同居人叫起來，又被趕出家門，所以借錢暫時住旅館」。
每次聽到孩子的童言童語的述說事情時的表情，當老師的真的也很無力 無法為孩子改變什麼，只能靜靜地聽著，只能協助孩子在庇護班能活著開心 安心學習 協助孩子行為品德 引導孩子走正道 扶持孩子讓孩子對未來的日子不放棄。
【箴言 22:6 教養孩童，使他走當行的道，就是到老他也不偏離。】
感恩 回饋 李老師 110/03/31
教會/協會成立十三年來，在善心人士的幫助下，歷經無數次的舞台演出經驗，小朋友會長大畢業再注入新的生力軍音樂將綿延不斷，繼續為社會服務幫助弱勢家庭，讓孩子有個屬於他們的舞台發揮，建立自信心及協助多元化學習。身處弱勢家庭的孩子更應該給予努力學習的機會，將來到社會多一項競爭力。
協會音樂班小朋友由師母免費教導，並提供學習各種樂器，讓小朋友利用課餘練習。目前除了太鼓班 小提琴 口琴 及新成立的薩克斯風班也已經開始演出，慰問長輩及機構回饋社會。
對於協會所成立的薩克斯風班正是考驗的開始，樂器價位不菲 ，包括配件清潔與保養認識及操作，再訓練小朋友吹力，每一項都是新的體驗 ，練習過程相當艱辛，負責教導的師母， 必須很有耐心、愛心及技巧傳授，這群孩子從三年級至國中組成的團體，每人需配置個人專用的樂器，他們從來沒摸過甚至有的還沒看過的樂器， 就這麼一點一滴地磨練今天才小有成果呈現。
今年3月參與屏東迦南教養院演出，現場長輩們坐在輪椅上，雙手隨著小朋友吹奏薩克斯風樂曲拍手，聽到熟悉的望春風樂曲， 隨即哼著熟悉的曲調陶醉在歌聲裡，有的長輩甚至伸出吃力的手臂舞動著，感動在場的工作者，其實每位小朋友一上台就開始緊張到結束，(下了舞台有小朋友拍拍胸口說:還好總算完成任務了) 回想起來能讓長輩們開心所有的辛苦是值得的。
孩子已經開始編織著夢想，希望有朝一日能出國演出，今後必須更加努力提升音樂水準向世界邁進 。好的開始已經是成功的一半，上帝愛世人，相信從小紮根讓小朋友懂得付出，能用感恩的心為社會服務 ，將來會是可用之才 。
我要歌唱慈愛和公平;耶和華啊，我要向你歌頌！【詩篇101篇 第一節】
說不出的心酸 李老師 110/01/10
在教會近十年來，進進出出的孩子都有著不健全的家庭背景，狀況層出不窮，面對特殊孩子的照顧，幾乎每天都有不同劇情的變化，也能在特殊教育中化解。教會的福音，平時除了輔導學校課業，同時能安撫孩子的身心靈，給予孩子安全感建立自信心。
一位媽媽帶著長得眉清目秀的小男孩走進教會，兒子靜靜地坐仔椅子上 東張西望，或把玩自己的東西，聽媽媽敘述從小一直陪伴在身邊 ，母子倆相依為命無法專心的工作，經朋友介紹才在屏東租屋落腳，輾轉詢問才由機構轉介到教會來，對兒子的情況再從學校老師的敘述，他們的確是很需要被照顧的家庭。
幾天的接觸發現這孩子極度的缺乏安全感，凡事只有自我不懂得和別人相處， 也無法正確反映自己情緒，往往只會用生氣、吼叫或哭鬧來表達，無[論是靜態的寫作業看書(不能說他如何…)，動態的玩遊戲或活動中(不能推到或碰觸到)，否則就開始邊吼邊哭尖叫聲，必須適時地安慰好好溝通，有時是無來由地哭叫驚醒原來這也是他表達的方式。媽媽好不容易找到一份暫時能貼補家用的工作，最擔心的是接到學校老師或教會打來的電話，每天戰戰兢兢的精神繃著，身為有情緒障礙(亞斯伯格症兒)的單親媽媽是多麼辛苦，這些被社會遺忘的族群，教會(協會)盡所能的幫助減輕家庭的負擔，希望能建立孩子的信心，也提供餐盒讓媽媽帶晚餐回家，母子能享用親子的快樂時光 。
為了照顧兒子媽媽得利用零星時間，配合醫院看診帶兒子接受治療，因為必須長期觀察媽媽有說不出的心酸，外人也很難理解，站在教會的立場，唯有能讓媽媽能安心的工作，在物資上的協助及精神上的安撫陪伴孩子能快樂成長，也讓孩子開始接觸樂器，試圖能轉移注意力希望能發展其他專長，讓身心靈有個寄託。約翰福音3章16節:
【上帝愛世人，甚至將他的獨身子賜給他們，叫一切信心的，不至於滅亡，反得永生】
一個人的晚餐
一通來電 詢問庇護班是否還有名額能讓學生進來就讀，雖然名額已額滿，但 牧師曾說過 只要是高風險家庭 不管是否額滿一定要優先進入就讀。
在與學校老師通話時，了解孩子的狀況「孩子在單親家庭長大與爸爸相依為命，因為爸爸必須努力工作養孩子 所以總是早出晚歸，早上孩子起床爸爸已經去工作了 晚上爸爸回家已經很晚孩子都睡了，所以 孩子與爸爸很少聚再一起，放學後 孩子不是在外遊蕩 不然就是回家孤獨地吃著一個人的晚餐，回到家沒有熱飯可吃 沒有溫暖的燈光 沒有人可以與孩子聊學校發生的事情，功課也因沒人盯著學習狀況每況愈下。」所以 學校老師 希望協會這邊是否可以幫助這位小學生，聽完學生狀況後 請老師直接帶孩子來報名，協會這邊也希望孩子能在庇護班安全下安心學習。
孩子 來到庇護班就讀的第一天，庇護班老師就發現 孩子在缺乏家人陪伴下在言語行為無法像同年齡孩子一樣表現，功課也是必須一對一教學才有辦法完成功課。
最讓我們驚訝的是 點心時間 他能一下吃兩三個麵包 晚餐可以吃兩三碗飯，看著孩子吃飯 想必廚房阿姨最開心吧！
因為 孩子都說每樣都好好吃，其實 我在想 因為來到庇護班 不再需要一個人面對孤獨的吃飯心情當然就不一樣囉！
孩子 現在放學後 來到庇護班 有庇護班老師 牧師的關心 作業有人教 又能吃得飽 不用再怕餓肚子 老師也會另外打包飯菜讓孩子晚上帶回家當消夜。
也許 在孩子的心理 庇護班讓他有歸屬感 有感受到溫暖，所以 一到五的放學時間 都自己騎著腳踏車來庇護班，六 日放假時間他也是騎著腳踏車來假日庇護班幫忙老師做打掃工作 中午老師煮中餐時也會留孩子下來一起共享餐點。
【我們不怕孩子吃得多 我們只怕孩子走偏 ，一頓飯 一份關心 能拖住孩子遊蕩的心 讓孩子能正常的成長】
感謝 所有支持本會庇護班的善心天使，您們的幫助不只是讓孩子溫飽安全而已，而是讓孩子看見未來的希望。
觸不到您
小時候 阿公阿嬤都會在固定的時間說要帶我去看媽媽，雖然從小媽媽沒抱過我，但是 我還是很期待阿公阿嬤帶我去看您，只是 媽媽為什麼 我們每次見面的時候都會被隔起來呢？為什麼我們久久才能見一次面 您卻都不能抱抱我呢？大大的疑問在我的心中盤旋揮之不去，問阿公阿嬤 他們總是說等妳長大了你就會懂了 上高中了媽媽就回來了。
所以 我很希望我趕快 趕快長大 這樣媽媽就能抱抱我了，可是 還沒等到我長大 我已經知道您為什麼都隔著玻璃看著我 跟我說話了 看著我哭了，因為我已經開始上學後 學會看字了，阿公阿嬤再次帶我去看您時，站在大門口前 大大的字體 清楚寫這我從沒想過的字，原來 媽媽 您無意中犯了錯 所以您才會住在這邊。
雖然 等我長大上高中還要很久很久，但是我還是很期待以後媽媽出來後能跟我住在一起 可以抱抱我 牽著我的手。
現在 我如果有 喜 怒 哀 樂 的事情，都會與庇護班老師說，有時候庇護班的老師也會像媽媽一樣擁抱我，讓我感覺溫暖安心。
現在的我已經能慢慢了解阿嬤阿公養育我的辛苦 也能理解媽媽為什麼要住在那個地方。
老師常說 我們要懷著感恩的心 要感謝阿公阿嬤養育我 要感謝幫助我的人 要感謝陪伴教導我的人，謝謝您們 在我成長的道路陪伴我。
2020-2-3
感恩有您 感恩的心
星期三的午後， 帶著善心天使給予的鼓勵金，帶著需要的小朋友來到大賣場選購。
一到大門口，小朋友掩蓋不住高興的笑容，哇！這裡好大哦，好漂亮喔~ 老師：【這是我第一次來這裡。】【我從來都沒有來過！】老師：【待會，我們真的可以自己選嗎？】大家，你一言我一語的討論著要購買的商品。
一進入賣場，大家開始選購，老師：【這雙好看，這雙我喜歡】
【前提是，要有你的尺寸，才可以哦！】小朋友腳裡試穿著自己挑選的鞋子，眼裡看著五花八門的商品，笑著合不攏嘴。老師：【過年要穿新衣服，說聲祝賀語就可以領壓歲錢嚕！】大孩子貼心地為小小孩，測量衣物和挑選款式，語氣中盡是大哥哥，大姐姐對小小孩的溺愛，老師：【我們現在受到幫助，也希望你們長大有能力可以幫助需要的人，回饋社會，做個感恩的人。】來到最後一站文具區，大家
開始搶購，擠得水洩不通，【排好隊 ，一個一個選，要選自己缺的文具，也不要貪心，夠用就好了，文具是消耗品，所以不要拿太多。】
看到這情景，就知道文具是大家期待許久的。
來到結帳出口，櫃台上擺滿了，棒棒糖，大家一人一隻為這美好的時光劃下句點。回來的路上有位小朋友是這樣跟我說：【老師，今天是我最開心的一天。】【平時不開心嗎？】【老師，不是啦，而是我終於可以好好選擇我要的文具了。】
謝謝您的付出讓這些需要的小朋友，生活中充滿色彩，感恩有您，感謝有您。聖經箴言19章17節
恩待窮人的，等於借錢給耶和華；他所行的，耶和華必償還。
2020-2-26
春日露營體驗營
大家期待許久的露營 ，終於要來了，寒假第一批露營終於要實現了。掩蓋不住開心的心情。
活動當天，一大早就來到教會，
風和日麗，太陽公公露出微笑的臉
我們要前往春日露營區，老師們準備滿滿的行程跟活動。到了目的地，老師先用棍子，先打草驚蛇 要先保護自己的安全 ，這是野外求生的重要，處理好後 ，老師先指導我們搭帳篷，三人一組 男女分開，由助教協助搭帳篷 30分鐘後 完成第一個任務。來到十字架的上方要舉目觀看跟田間默想，想想在成長的日子裡要感謝的人，需要改進的地方，還有未來的規劃，遇到問題是否有用同理心的角度去對待他人，無助時仰望耶和華給予寄託。中午的野炊由阿和叔叔跟高年級的哥哥姐姐協力完成，人家說：【沒看過豬走路也吃過豬肉，】在烤肉過程我才深深體會到，原來烤肉是有技巧的，不是一大堆肉片放上去就可以自己熟成，還要加樹枝顧火候定時翻面，跟被煙燻才有一頓豐富美味的午餐，可以說得來不易啊！飽餐一頓後就是踏青，學習低處往高處爬，改變視野，眼界一旦遼闊，心情也變得更有寬容度，更可以學習原諒他人。
我們無法決定生命的長短，但能決定生命的品質，好好活出自己精彩的人生。所以，我們不喪膽。外體雖然毀壞，內心卻一天新似一天。取至哥林多後書4：16
我期待您牽著我的手
從小到我開始懂事以來，我就不常看見您在我身邊，總是 久久看見您一次，但沒多少的日子 您又消失了，我每次問著阿公阿嬤：「爸爸呢？為什麼又不見了？」可是 阿公 阿嬤總是說您工作忙 沒時間回家。
長大後 我才知道 原來您犯了錯 所以 被關起來了，現在的我 已經麻木了，因為 爸爸您答應我的承諾從來就沒實現過，每天我都期待您再度回到家中會實現您的承諾 帶我出去玩 就算只是牽著我的手到公園散步 我都會很滿足的，可是 我卻都是在失望中渡過的，雖然 阿公阿嬤很疼我，但是 他們年齡大了拖著年邁的身體 打零工 撿回收撫養我，但是 我還是希望爸爸您能陪伴我長大。
現在的我 每天放學後 庇護班會派車到學校接我，在庇護班裡 可以吃得飽 功課不怕不懂，因為老師會很有耐心的教導我，課餘時間 還能學習免費的才藝，庇護班 也常常帶我們去戶外走走，讓我的童年裡 不因 沒爸爸的陪伴而寂寞孤單。
寒暑假的期間我幾乎天天待在庇護班，因為阿公阿嬤要去撿回收 又希望我跟其他孩子一樣有快樂的假期 不要跟著他們辛苦的工作。
寒暑假的時候 在庇護班總是跟同學有許多的新事物發生，除了 功課有老師教導 還可以 學小提琴 太鼓 但我最喜歡戶外踏青了 因為平常 阿公阿嬤無法帶我出去玩，也會去露營區 搭帳棚 烤肉 健走 吃冰 還會去海邊玩，很多新的事物 新的體驗 都是在庇護班發生的，所以 我很喜歡在庇護班的生活。
我想祢了 「媽媽」，想祢牽著我的手散步 想祢每天幫我綁頭髮，想聽聽媽媽每天叫著我的小名，可是 現在的我只能看著照片想著祢。
我想祢了「爸爸」，想祢抱著我跟我說話 想祢帶著我到處去玩，現在的我想祢了想和祢說話，手中的電話號碼卻再也撥不出去了。
現在的我，再也無法跟祢們撒嬌了，我的喜怒哀樂再也沒辦法跟祢們分享了，我長大了所以要堅強，不可以軟弱掉眼淚，因為媽媽爸爸無法抱抱我安慰我為我擦拭眼淚，可是 我每次看見別人的爸爸媽媽牽著自己小孩的手去上學時，我也好羨慕，放學了別的孩子有爸爸媽媽接 而我卻沒有時，真的很難過。
還好庇護班的老師會來學校接我放學 在庇護班裡有課輔老師教我功課，遇到不會的題目老師也會一一的教我，晚上還有熱騰騰的飯菜可以吃，讓我回家不會餓肚子，吃完飯後大家一起做飯後收拾 打掃，就像是大家庭兄弟姊妹一樣，晚上課輔老師還會載我回家，媽媽爸爸祢們有看到嗎？雖然 媽媽爸爸你們在我三 四歲的時候就離開我了，但是 祢們派好多的人來照顧我 關心我 牽我的手繼續走下去陪我長大。
我相信祢們會一直在天上看著我保護我長大。
【感謝許多的善心天使 願意付出關懷 分享物資 捐款 來幫助失親兒，讓他們面對未來時更有盼望。】
人生當中有很多選擇， 選擇對、錯 選擇要或不要 ，唯一不能選擇的就是家庭 跟父母親 無論父母親是好還是壞 我都相信父母親都是愛我們的。
【怎麼不多吃啊！】，廚師阿姨從口中說 ，心中滿是不捨跟心疼，小屏是個5年紀生 體重不到30公斤的小男生，瘦弱的讓人心疼。
小屏跟著精神障礙的母親一起生活 房子是租的，經濟來源 也不穩定
難免在生活 衛生上會有些不足。小宋就是在這種環境下生活 剛來的他像個自閉兒 安安靜靜的 後來到了庀護所 經由老師 學生迎導 慢慢的開始學會表達自己的想法 和他人分享生活點滴 一點一點的改變
小宋喜歡吃麥當勞 不愛吃肉的他 竟然跟我聊起說喜歡麥當勞的雞肉 看著他敘述的口沫橫飛 眼睛閃閃發亮 就知道 這是他的最愛 在庀護所裡拉著小提琴專注的模樣是他的自信 英文考高分是他的專長 小宋有著小小的個子 卻有著大大的努力。
每天媽媽都騎著腳踏車來接小宋 有時媽媽來時 小宋會第一時間跟媽媽分享今天的心情 看得出來 母子的感情非常好 因為有善心人士的幫助 讓小宋可以在庀護所裡 快樂 開心的成長 謝謝你們。 因為凡 神所造的，都是好的，只要存感謝的心領受，沒有一樣是可以棄絕的。
人的出生，如同一顆種子一樣，落地後需要土壤 水的澆灌，而孩子出生後，需家人的愛 呵護 來澆灌 才能順利成長。
但有些種子落在困難艱鉅的環境中，在逆境中努力求生存的機會，孩子的成長 學習，如同一場馬拉松一樣努力向前奔跑，有家人關心 加油 呵護的保護傘下 的孩子 向前奔跑時，家人必在旁加油打氣。
但在弱勢困境中的孩子 在資源上 金錢上 生活上 就已經輸了，但為了不回首過往 只能在無人加油打氣下，在沒有家人呵護的保護傘下努力地向前奔跑，而 協會秉持著上帝的愛 將愛傳遞給這些少了愛 關懷的孩子們，協會 就如同這些孩子們的中途休息的庇護站，讓他們在關愛 包容下 安心學習，讓他們更有力量向前奔跑。
社會上的高風險家庭越來越多，常在電視 網路 上看到孩子的無助 恐懼，我們卻無能為力，在紛亂 暴力的家庭裡，孩子永遠是處於最弱勢的狀態，每當有孩子請假 沒來庇護班，老師們就會立即打電話追問孩子的狀況，怕孩子是否處於高風險狀態。
今年 協會 成立了新的班【假日森林體驗營】讓 高風險 弱勢家庭 單親 更生 隔代教養家庭 遠離假日家暴風險，又可以透過大自然得著療癒，找回自我並養成愛護大自然，透過活動享受社會得關愛與支持。減少家長跟孩子的緊張關係，彼此放鬆有自己的空間生活。營造快樂的空間自然降低家暴的風險。
也許我們無法陪伴孩子很久，但我們努力的協助這些 孩子 弱勢家庭 回歸正常生活 讓孩子與家人都有喘息的空間 在雙方減少磨擦下 培養親子關係 修復緊張恐懼的心情。
九年的時間，是一個漫長的時間，但讓牧師 老師們願意付出9年的時間來關心照顧一位孩子也是不容易的， 畢竟 不是自己的孩子，卻要 付出9年的愛來關心這個小孩。
從國小 國中 五專 我們陪伴著這位孩子經歷了 成長期 叛逆期 以及 獨立期，就像是家人一樣的關心 愛與包容，有時候孩子的想法 及不想受約束時會有衝突，但在上帝的愛裡，她也總是遵守不交壞朋友遠離危險，從國中 升五專 寒暑假也從不出去玩總是留在庇護班教小朋友功課 帶團康 教小朋友太鼓，就算是上課期間，有時候也會不定期來協會一對一教小朋友功課。
但 鳥兒總有要離巢的時間，孩子也像鳥兒一樣，長大後就會離開一直保護自己的窩，再半個月這位孩子就滿18歲了，要去公司實習了，當初 孩子會選擇就讀五專，是因為母親沒有經濟能力讓孩子以後上大學，所以 孩子才決定讀五專學習一技之長，專四可以去公司實習學習社會經驗，讓五專畢業後能馬上投入職場找工作來減輕母親的經濟壓力。
在庇護班的孩子們進入的 離開的有許許多多，但每位孩子都是牧者 老師們用心良苦的對待，也許有時候孩子並不領情，但（莫忘初衷），是我們當初踏入慈善的最大的信念，因為神愛世上的每位小孩，在愛與包容下不放棄每位來到庇護班的孩子們。
感謝大家到支助與肯定，讓許多孩子們能在有愛的力量下，帶著穩定的心離巢發展。
（台語）阿嬤我來就好
江 老師
社會上天天上演著你丟我撿的生活，也許對大部份的人來說就是很稀鬆平常的事情，但對年邁體弱多病的阿嬤及年幼瘦小的小孫子來說卻是不可或缺的經濟來源之一了。
每次，協會（教會）收到物資時整理完成後，總是會有許多的箱子 或是 廚房 會有用完的瓶瓶罐罐，牧師總是會提醒我們老師說：「箱子 罐子整理好放好不要丟」，以前我們總是覺得可能是要拿去賣吧！後來，才知道原來牧師的用意是要給庇護班的一位隔代教養的孩子，讓她阿嬤在我們這邊能多收一些回收物好增加收入。
每一次，阿嬤來協會（教會）收回收品時，小孫子總是蹦蹦跳跳的高興的幫阿嬤拿箱子 罐子 每次都說：「阿嬤我來就好」，雖然搬回收物的過程並不輕鬆但對孩子來說卻有一種成就感，因為祖孫一直以來都是相依為命。雖然小孫子很瘦小，但活潑可愛的個性一直是阿嬤的開心果。
協會（教會）也會定期發送物資民生物品來幫助阿嬤一家，目前 小孫子在協會的幫助之下課業也進步許多，庇護班老師也特別關心阿嬤的狀況，所以每次都會多包一份餐點讓小孫子帶回家給阿嬤享用。
過年前，庇護班老師也帶著這位小朋友一起去買新衣服新鞋子新襪子喔！也準備好了紅包要給阿嬤這位長輩，讓阿嬤知道她與她的小孫子在過年時並不孤單，因為還有很多人關心她們。
感恩 願意支持肯定我們的善心天使，讓溫暖的力量能繼續傳遞下去。
祝福 福杯滿溢
孩子的營區 李老師 108.03.01
擇日不如撞日，大家有志一同隨著牧師上山，勘查孩子們的未來露營區，幾次相片中勾勒出心中充滿的期待，將會是歡樂的快樂營區。
沿路山巒翠綠，天氣姣好、空氣新鮮、稜線清晰、山間雲霧飄渺，隨著高低起伏的路面呈現變化多端的景象，那也只是一小段便是平滑上坡的路段。路邊仍有登山客攜家帶眷，選擇適當夠寬敞的路面，搭起帳篷野炊休閒渡假，遠離市區吵雜聲。
抵達目的地，坡度已整過呈現平坦的地面，貨櫃屋、爐具、茶几已擺妥，大家分工合作，牧師與工人正忙著裝置流動廁所，阿姨煮開水，老師修補破損的帳篷，小孩子在遊區玩耍。
規劃中的貨櫃屋有的充當儲藏室，有的是休息小憩區可遮風避雨，周遭種植有牛樟樹、黃金果樹、玉桂樹及觀賞植物，沿路還有櫻花樹可觀賞，高聳地面漆紅十字架則是我們的地標，為了安全顧慮樹上綁有紅絲帶，牧師說那是我們教會孩子活動區不得越界，小朋友遊戲區備有簡易廁所，老師們連成一線傳遞補給水源一切就緒。草地可席地而坐今後課程設計，聽講學前教育，挑戰山林求生技能，野炊、健行、設陷阱抓地鼠，課程豐富學以自用，孩子雖小充滿好奇心，假以時日相信領袖人才就在其中。
今天的森林之旅收穫良多，了解地形、認識環境再做功課，日後將要帶領另一批學生上山體驗，內心充滿期待，感謝教會給我們深刻的體驗機會，希望能帶給孩子們歡樂之餘，學習更多元領域更廣，運用所學將來能在求學或社會中有所幫助。
神能照著運行在我們心裡的大力充充足足地成就一切，超過我們所求所想的
【以弗所書3:20】
七年回顧與展望 108.02.25 李老師
時光荏苒在教會近七年光陰匆匆而過，所謂「光陰如水」，他不僅把時間沖走，更把我的一切都沖走，現在的我除了回憶還有未來的展望。人生回顧總是有著酸酸甜甜苦苦辣辣的感覺，眷戀著曾經享受它的存在，成天與上帝為導教會孩子們為輔，放棄苦悶，追求未來的甜美心中踏實不少。
在教會裡，孩子們的家庭環境完全不影響孩子的求知慾及學習力，每個稚嫩的臉龐有了天真的笑容，霸氣的態度及學習的渴望，在牧師的帶領下有了上帝的祝福看顧，讓教會的孩子逐年遞增，曾經必須添加一棟教室才夠運轉，享受上帝的愛、善心人士的關懷，牧師老師們的努力充滿無比的挑戰力。
七年當中曾參與過各單位陪伴的大大小小活動，印象中的大型活動有102年屏東公園反暴力、反霸凌結合學校學生擊鼓發聲活動演出。103年屏東教育大學小木瓜團隊校園大地遊戲， 開啟夜間輔導的推力，環球百貨太鼓及竹琴演出。還有牧師率領教會志工團，夜間在嚴寒中騎著摩托車滿街跑，找尋街友送睡袋的大愛精神。104年安麗基金會率團來訪及義剪活動，整個大廳充滿孩子的歡笑聲 。105年因緣際會租地開墾整地泰山農場，作為孩子們的快樂學習園地。 106年孩子安置前準備的牛排大餐惜別。 107年國際蘭馨交流協會小提琴贈送儀式，從此展開一連串的舞台演出。108年開拓假日森林露營區，讓弱勢孩子享受大自然的魅力，開拓視野。這幾年當中安麗慈善基金會每年為孩子們設計的夏令營陪伴關懷每個孩子，每次活動都能留下深刻的印象，即使畢業的學生至今仍懷念不已。
教會福音車除了每天從學校接學生回來輔導課業，總能開心的享用美味的宇鶴珈麵包，及豐盛的愛心晚餐。室外有泰山活動區教室，曾幾何時安排有趣教學充滿挑戰性，無論靜態寫作業溫習功課，或課餘與動物為伍，讓孩發揮愛護動物的天性。非常感謝贊助者特別設計野餐烤肉活動區及太鼓表演區，讓孩子盡情發揮不用擔心干擾鄰居 。因此太鼓班孩子鼓技進步神速 ，去年小提琴班的創立加添小小生力軍，成就美與力的結合展開更寬廣的舞台磨練機會，更有媒體的青睞，幾度採訪報導讓社會看得見，雖處弱勢的孩子只要肯努力仍有機會成為社會的長才。
社會環境的變遷，歷經少子化及有限的經費，篩選真正需要幫助的偏鄉，及弱勢孩子能得到良好的照顧，忍痛退租後來增添的教室， 至今能穩定地得到良好的照顧及快樂成長，讓他們的家庭無後顧之憂，家長能安心的在工作崗位上。今年教會的構思假日森林體驗營，希望這些孩子 能在學校所學，應用在不同領域上，多元學習快樂成長，提升在生活技能上，將來能保護自己也能增進社會和諧進而幫助弱勢，是教會的目標也是合神的意傳遞福音造福社會，相信上帝會祝福看顧的，這些年來非常感謝陪伴我們的善心人士有你們的參與，增添協會/教會無比的功能，找回孩子們的信心。
若有人在基督裡，他就是新造的人，舊事已過，都變成新的了 (歌林多後書5章17節)
